卻話西山夜雨時

程彧

“沙、沙沙”，一陣急促的雨粒打在香樟樹葉上的聲音傳入我的耳鼓。“下雨啰，趕緊回家！”只見最先走出教室的同學(xué)大聲對著后面的同學(xué)說。同學(xué)們仿佛得了老師的命令，一個個看著黑漆漆、飄著密密麻麻雨滴的夜幕，用外衣包著腦袋，像離弦的箭似的奔向回家的路。

這是西山中學(xué)最后一節(jié)晚自修課，我回答完最后一個同學(xué)的提問，學(xué)校下晚自習(xí)的鈴聲便準(zhǔn)時響起。因為下午都是晴好天氣，大部分同學(xué)都沒有帶雨具。我站在教學(xué)大樓第一層的走廊上，目送著同學(xué)們冒雨回家。這時候，我多希望自己能送把傘給每位同學(xué)，以解我牽腸掛肚之苦，可現(xiàn)實超出了我的能力。好在大部分同學(xué)都來自農(nóng)村，抗艱苦環(huán)境能力和生存能力強，才稍慰我心。

我拍凈身上的粉筆灰，把教材頂在頭上以擋雨，跑步回到集體宿舍。學(xué)校剛搬遷，教師宿舍還沒有建成，三位老師只能擠一間宿舍。另外兩位老師有事外出還沒有回來，我正好一個人獨坐窗前，享受這曼妙的雨夜。

45瓦的電燈泡執(zhí)著地照著三張床、三張辦公桌，因為房間大，燈又吊得高，光線不很強烈，反而有點柔和。我坐在這如水的光線中，本想翻翻《古代文學(xué)作品選》，去體驗“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中自有稻粱謀”的意境，不料風(fēng)雨交織的天籟之聲竟襲擾了我，牽扯著我去體驗自然佳境。

雨粒打在窗戶玻璃上，“篤，篤篤”很有節(jié)奏地發(fā)出脆響，雨珠滴落在屋檐下的芭蕉葉上，“滴答，滴答”地發(fā)出響聲。不知是哪位好心人，竟將一棵矮叢芭蕉樹移置屋檐下，讓它被雨珠打擊，形成戛玉鏘金之聲。我不禁憶起白居易《夜雨》中的詩句：“早蛩啼復(fù)歇，殘燈滅又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有聲?！卑拙右咨顑?yōu)渥，聽雨打芭蕉聲沒有夾雜半點感情，而古人聽雨打芭蕉大多會生出離愁別緒或相思之苦。我年輕懵懂，一心教書育人，沒有古人那么多思緒，有如白居易沒心沒肺地聽著雨打芭蕉聲那歡快節(jié)奏，好似我年輕的心臟在“砰砰”跳動。

透出窗外的光線只有尺余，完全看不清外面的世界，只聽一陣風(fēng)起，密集的雨點“沙沙沙”急促地打在不遠處高大的香樟樹葉上；接著又一陣風(fēng)起，密集的雨點又急促地打在香樟樹葉上，這種急促的聲音，好似征程中嘶嘶戰(zhàn)馬“嘚嘚嘚”的馬蹄聲催人奮進，又似“啪啪啪”的鞭子聲抽打著我的心靈，我竟想起我的那些冒雨回家的學(xué)生，是否淋濕衣服？是否安全抵達？

開門聲破壞了我獨讀風(fēng)雨的意境，同住的兩位同事回來了。我起身走出門，站在屋檐下，看見不遠處的教室走廊上隱約有個人影，佝僂著腰，好像手里還拿著本書，在那里徘徊。我撐了傘，往前走去，竟是我班魏同學(xué)，拄著雙拐，佝僂地站著，借著燈光邊等雨停邊看書。我的熱淚奪眶而出，既是對她苦讀的感動，又是對自己粗心的自責(zé)：對這樣一個“傷號”，竟忘了安排同學(xué)護送。

我問清她的住處，從同事那里借來一把大雨傘和一只手電筒，護送她回家。天黑得伸手不見五指，手電的亮光只能照亮近三米的地方，我吃力地攙扶著她，雨借著風(fēng)勢，“篤篤篤”地打在雨傘上，也砸在我和她的衣服上，我感覺到她一陣哆嗦，忙把雨傘往她那邊傾斜。她看著我的半邊身子在傘外面，急忙說：“老師，你的衣服淋濕了，我個子小，傘往你那邊挪一點吧。我淋濕了衣服，回家馬上就可以換的?！蔽仪妇蔚卣f：“不要緊，我是男子漢，身體結(jié)實。你是小孩，淋濕了衣服會生病的。”“都怪我爸，答應(yīng)了來接我又不來，害得老師淋濕衣服摸黑來送我，要是把你淋病了，我哪里對得起你。”魏同學(xué)邊說邊哽咽著。我拍拍她的頭，故作輕松地說：“沒事，興許你爸忙得也被雨困在外面，一時不能過來接你。”她聽著我的安慰，哽咽聲停了下來。我就這樣一直攙扶著她趕路，雨不停地“篤篤篤”打在傘上，她的雙拐很有節(jié)奏地敲擊著路面，兩種聲音交織，淹沒了我們的腳步聲，手電筒的微弱亮光照著我們前行的路。路雖然泥濘，滿是坑洼，但有了這微弱的亮光，我們便可以一直往前走。人生的路也大抵是這樣，只有靠著理想信念之光的照亮，才會有詩和遠方。

若不是這樣一個特殊的雨夜，我也難有和學(xué)生深入交談的機會。我們不停地說著話，她問我一些學(xué)習(xí)上的問題，我一一解答。這是一個多么讓人心疼的學(xué)生，好學(xué)又上進，即使面臨如此艱難的環(huán)境，還孜孜不倦地虛心求教。我的雙眼模糊了，既有雨水，也有淚水。風(fēng)停了，雨小了，我把魏同學(xué)送到了家。

在回來的路上，為了抵御濕衣服帶來的寒氣，我加快了步伐，同時我的思緒也活躍起來，不禁又想起那個遙遠的雨夜。

按照西山中學(xué)歷年慣例，每年6月20號要舉行小學(xué)畢業(yè)考試。學(xué)校每年都會抽調(diào)責(zé)任心強的老師去監(jiān)考，我被安排在離西山中學(xué)約10公里的地處西山山麓的石堎學(xué)校監(jiān)考，考試分為兩場，上午考語文，下午考數(shù)學(xué)。就在我要返校時，一場瓢潑大雨把我困在了石堎學(xué)校。

夜幕緩慢拉開，大雨卻沒有停歇的意思，看樣子是要“天留客”了，我只得在石堎學(xué)校校長安排的住處安頓下來。外面，電閃雷鳴、樹枝搖曳、暴雨如注，雨珠“乓乓”地砸在窗戶玻璃上，恰似千軍萬馬在戰(zhàn)場上廝殺，我按捺住自己躁動的心情，靜心觀賞著大自然的契合。經(jīng)歷了這場風(fēng)雨，我再也不敢忽視大自然的力量，驚詫大自然的神奇，膜拜大自然的力量和堅忍頑強的精神。

“篤篤”的敲門聲把我驚起，我打開門，見一男子笑盈盈地站在我面前，見我漠然，便笑著對我說：“我叫萬寶根，在你那里吃過飯的?！蔽疫@才記起，去年秋天他在西山中學(xué)辦事時，因臨近中午沒有去處，我便留他吃了一頓飯。我忙側(cè)身讓他過，他提著一小袋花生進了屋。他笑著說：“聽校長說你被雨困在這里，怕你寂寞，來和你聊聊天，順便帶點花生讓你嘗嘗鮮。”吃著花生，我們聊了起來。

萬寶根的情況我略知一二，高中畢業(yè)后，參加了幾次高考，因為身體殘疾沒被錄取，大隊部考慮他的實際情況，讓他當(dāng)了民辦教師。后來高考錄取政策調(diào)整，他的工作表現(xiàn)優(yōu)秀，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室推薦他以民辦教師的身份參加了轉(zhuǎn)編招聘考試，今年應(yīng)該是畢業(yè)等待分配。我望著他黝黑充滿朝氣的臉龐，微笑著問他：“畢業(yè)分配有什么打算？”他長嘆一聲說：“按我個人的想法，我倒是想到西山中學(xué)教書，西山中學(xué)缺英語教師。我用了五年時間，自學(xué)了從初中到大學(xué)的英語，參加自學(xué)考試已經(jīng)過了五門課，并且每門都在80分以上。如果能去西山中學(xué)，發(fā)揮的作用會更大?！甭犃怂詫W(xué)考試的介紹，我很驚訝他已經(jīng)考過了五門課，并且門門都是高分通過；因為當(dāng)時自己也在參加中文專業(yè)的自學(xué)考試，知道自學(xué)考試要求高，監(jiān)考嚴、通過率低，尤其是英語專業(yè)。我擔(dān)心他自夸，剛好桌上有一本初二《英語》課本，便要他朗讀課文。他毫不猶豫捧起課本，開始朗讀。他發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，完全不亞于西山中學(xué)任何一位英語老師。一個說話都不很利索的人，朗誦起英文來竟和說話有天壤之別，我不由得對他刮目相看，一個身殘志堅不服輸、不氣餒的形象在我眼前凸現(xiàn)。我鼓勵他說：“現(xiàn)在西山中學(xué)缺英語教師，正是用人之際，你有真實水平，可以毛遂自薦呀?！彼?，嘴巴動了動，似乎有話要說，但欲言又止。我雖然年輕，但對意志堅強、自強不息、好學(xué)上進的人十分尊重，于是毫不保留地說：“你對教學(xué)的態(tài)度，對學(xué)生的友善，對教育事業(yè)的熱愛我是聽說了的，你可是全鄉(xiāng)認可的。我回去以后，向校長推薦你，讓你來和我搭班?！彼戳丝次?，竟有些激動。后來事實證明，我沒有幫上忙，是他鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和對事業(yè)的執(zhí)著贏得了校長的愛才、惜才之心。新學(xué)期，他如愿到了西山中學(xué)教書，但沒有和我搭班。

外面風(fēng)停了，雨住了，我有要返校的意思，他便豪爽地表示要送我到320國道上。皓月高掛，星河璀璨，西山山脈朦朦朧朧，萬家燈火閃閃爍爍，空氣像洗過一樣，禾苗的清香沁人心脾。我們推著自行車，走在鋪滿沙礫的馬路上，暢說著人生追求、鄉(xiāng)村教育的大發(fā)展。逶迤的西山山脈成了我們的談話背景，見證著我們振興發(fā)展西山教育的夢想。那一段路我們走走騎騎，不覺得累，也不覺得耗時很長……

此刻，我心緒難平，作為一個剛?cè)腴T的教育人，有很多東西要學(xué)，而重要的是學(xué)精神。西山巍峨，萬人仰止，唯其巍峨，才顯壯麗；唯其寬廣，才顯厚實，我為在西山教書育人感到驕傲與自豪。

同事在大聲叫我，問留不留門，我忙應(yīng)一聲，急匆匆向住處走去。