功夫在詩外

黃小蘭

我連續(xù)三年當(dāng)兩個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，連續(xù)7年被評為縣優(yōu)秀班主任，并獲吉安市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人稱號。總是有老師問我當(dāng)好班主任的訣竅，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，其實(shí)，要當(dāng)好班主任也是如此。

把班規(guī)、班會(huì)作為立德樹人的方向盤

每擔(dān)任班主任的開學(xué)第一天，我都要舉行隆重的開班儀式，和學(xué)生、家長一起把教室氛圍布置得熱烈、溫馨，使學(xué)生一進(jìn)來就有鼓起精神、奮發(fā)向上的勁頭；在黑板上畫一棵智慧樹，樹葉上寫著每位學(xué)生的名字，再在每片樹葉上粘上一根棒棒糖，希望每名學(xué)生都能成為最棒的自己，并告訴學(xué)生，如果哪片葉子枯萎了，就會(huì)影響智慧樹的美觀和生命力，希望大家像愛護(hù)智慧樹一樣愛護(hù)班集體。

接著，我引導(dǎo)學(xué)生們一起制定班規(guī)，大家暢所欲言、熱烈討論，然后匯總、修改討論意見，形成一致認(rèn)可的班規(guī)。班規(guī)要嚴(yán)，內(nèi)容要實(shí)，執(zhí)行貴恒，在執(zhí)行過程中可以給點(diǎn)彈性。學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行班規(guī)1個(gè)月左右，就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而使班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生進(jìn)入自我管理、自我發(fā)展的良性循環(huán)。葉圣陶先生曾說：“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂W(xué)生有了好習(xí)慣，班主任工作就能很好地開展。

主題班會(huì)是立德樹人的有效載體。七年級時(shí)，我重視開好4個(gè)主題班會(huì)，其中“百善孝為先”“修養(yǎng)是人的第二身份”“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”3個(gè)在班級內(nèi)開展。每個(gè)主題班會(huì)又分為幾個(gè)小班會(huì)，歷時(shí)1個(gè)月，教孩子怎么做人、怎么學(xué)習(xí)、怎么制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任一定要做好充分準(zhǔn)備，主題班會(huì)才能激情和效果“齊飛”，學(xué)生才能真正受到教育和感化。

另一個(gè)主題班會(huì)是因地制宜，帶學(xué)生參觀周邊愛國主義教育基地，如吉安縣將軍公園和文天祥紀(jì)念館，讓他們了解吉安是革命老區(qū)，是文章節(jié)義之邦，這里曾留下了“人間自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱，奔涌過 “十萬工農(nóng)下吉安”的革命洪流，讓學(xué)生在心里埋下愛國主義火種，從而自覺賡續(xù)紅色血脈。

把愛刻在孩子心里

初中三年，除了節(jié)假日、休息日，我每天中午都陪著學(xué)生在教室午休。學(xué)生午休醒來就喝家長備好的牛奶，吃水果、雞蛋。我班上的學(xué)生由于營養(yǎng)充分，普遍比其他班學(xué)生高半個(gè)頭。每天放學(xué)后，我就陪學(xué)生在操場上跑步、跳繩，運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，所以學(xué)生體育成績特別好，身體特別棒，也更有精力學(xué)習(xí)。

下雨天，學(xué)生淋濕了身子，我就用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干；鞋子濕了，我就拿出備用鞋給他們穿。每當(dāng)留守兒童的生日，我就給他們買蛋糕、送鮮花，和班上學(xué)生一起祝他們生日快樂，讓他們感受班集體的溫暖，讓班級成為他們心靈的港灣。

周浩爸爸是貨車司機(jī)，常年在外奔波，媽媽是家庭婦女，都管不了他的學(xué)習(xí)。我接班時(shí)，他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，但我發(fā)現(xiàn)他接受能力較強(qiáng)，就每天為他布置一些有針對性的作業(yè)，單獨(dú)批改、講解，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他，晚自習(xí)以后騎電動(dòng)車送他回家。漸漸地，他愛上了數(shù)學(xué)，還當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，后來他考上了理想的大學(xué)。

胡琛是留守兒童，跟奶奶一起生活，初二上學(xué)期他的學(xué)習(xí)成績退步很大，我急得幾天睡不著，就把他叫過來找原因。孩子說：“我沒救了，不想努力了?！睘榱说玫郊彝サ呐浜?，我給他父母打電話，家長第二天從廣東回來，晚上我們一起聊了3個(gè)多小時(shí)。孩子退步的原因是晚上玩游戲到深夜，睡眠不足，白天無法集中精力上課。意識(shí)到錯(cuò)誤以后，他哭得很傷心。我一邊抱著他，一邊鼓勵(lì)他“亡羊補(bǔ)牢”。后來，他不但考取了重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在還當(dāng)上了民航機(jī)長。

新冠肺炎疫情期間線上教學(xué)，我每天全批全改學(xué)生的作業(yè)，對那些作業(yè)錯(cuò)得較多的學(xué)生，單獨(dú)視頻輔導(dǎo)，并要求他們將居家鍛煉身體的視頻發(fā)給我看，做到學(xué)習(xí)、鍛煉兩不誤。疫情期間，我?guī)У膬蓚€(gè)班沒有一個(gè)學(xué)生成績掉隊(duì)。

到了初三，學(xué)習(xí)更為緊張，為緩解學(xué)生們的壓力，我經(jīng)常帶他們到戶外開展各種活動(dòng)，讓他們放松心情。我班在教室外面開辟了勞動(dòng)角，種了些蔬菜瓜果，我經(jīng)常安排學(xué)生課余時(shí)給蔬菜瓜果澆澆水、拔拔草、松松土、施施肥。果蔬成熟了，學(xué)生們共同分享勞動(dòng)成果。課余時(shí)間，我組織學(xué)生在操場上開展體育比賽，玩玩游戲；下雪時(shí)，我就拿出一節(jié)課，讓學(xué)生們到操場上看雪花、滾雪球、堆雪人、打雪仗。這些活動(dòng)使學(xué)生們張弛有度，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。

每年教師節(jié)，都有幾十名學(xué)生到家里來看望我。我先和他們聊聊各自近況，鼓勵(lì)他們樹立人生志向和奮斗目標(biāo)，然后一起動(dòng)手準(zhǔn)備午餐，雖然做的是家常菜，但拉近了師生之間的距離。許多學(xué)生上了大學(xué)還經(jīng)常跟我聯(lián)系，寒假回來了就來給我拜年。他們找到了工作、考上了研究生，也馬上跟我報(bào)喜。

把賞識(shí)激勵(lì)當(dāng)作進(jìn)步的催化劑

我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格，但他們深深體會(huì)到，老師的“嚴(yán)”，是對他們寄予的更高期望，可以讓他們到達(dá)成功的彼岸。我嚴(yán)慈相濟(jì)，常常拿起表揚(yáng)的“武器”，根據(jù)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，及時(shí)對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，給他們加分。孩子們深刻感受到：班主任的心里裝著他們每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著他們每個(gè)人的點(diǎn)滴成長。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了、主動(dòng)性增強(qiáng)了、學(xué)習(xí)興趣濃厚了，對自己的要求也更嚴(yán)了。

為了解學(xué)生平時(shí)的思想動(dòng)態(tài)，我要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記。每篇周記我都會(huì)認(rèn)真批改，寫上評語。通過周記，我了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、家庭教育、心理活動(dòng)、思想狀態(tài)，然后有針對性地解決每名學(xué)生的問題；從周記中吸納學(xué)生的建議，為班主任工作提供決策參考。如果某個(gè)學(xué)生或全班達(dá)成了階段性目標(biāo)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝演出獲獎(jiǎng)、考試成績有進(jìn)步、班級被評為“星級班”等，我就自費(fèi)給學(xué)生買一點(diǎn)獎(jiǎng)品。

看著班上的學(xué)生們充滿陽光、每天進(jìn)步、成人成才，我覺得這才是自己想要的幸福生活。