互動語言學視角下網(wǎng)絡新興語氣詞“捏”的研究

路慧穎

【摘要】一般認為，“捏”在現(xiàn)代漢語中是動詞，常常組成“拿捏、捏造、扭捏”等詞。而在當下的網(wǎng)絡語境中，“捏”常常作為語氣詞用于網(wǎng)絡互動交際中，且使用頻率非常高，互動特性顯著。本文在互動語言學視角下，選取“捏”作為語氣詞出現(xiàn)的微信聊天記錄和BCC中對話語料作為研究語料，采用會話分析法和語料庫研究法，探究網(wǎng)絡新興語氣詞“捏”的句法分布、語用功能以及形成動因。

【關鍵詞】互動語言學；捏；句法分布；語用功能；流行動因

【中圖分類號】H146? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2023）35-0127-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.35.039

互動語言學是語言學界近年來非常關注的一個研究方向?；诱Z言學強調語言的語義、語法、功能在語言交際的過程中產(chǎn)生和變化。兀瑾（2020）在互動語言學視角下，對網(wǎng)絡語氣詞“噠”進行形式和意義上的分析，并得出“噠”句型與語境具有相互塑造的互動關系。孫文晴（2022）在互動語言學視角下考察漢語語氣副詞，運用會話分析法，分析出語氣副詞“不見得”作為話語標記語時，在互動交際中具有的功能。黃晶（2022）從互動語言學視角對沅江方言句末語氣詞進行考察和分析，對其語用功能進行全面的描寫和分析，以此探索語氣詞的功能是如何受到語境的影響。由此可見，學界對語氣詞的研究突破了以往對其靜態(tài)、孤立地分析，而是從互動語言學的視角考察具有動態(tài)性和主觀性特點的語氣詞。

在當前的網(wǎng)絡語境中，一系列新興語氣詞應運而生，例如“哈”“噠”“咩”“捏”，這些語氣詞頻繁地出現(xiàn)在網(wǎng)絡互動交際中，并且展現(xiàn)出區(qū)別于傳統(tǒng)語氣詞的獨特意義和語用功能。在現(xiàn)代漢語中，“捏”是動詞，有“虛構；握；用拇指和別的手指夾；用手指把軟的東西弄成一定的形狀”等義項。但近年來，“捏”常常出現(xiàn)在網(wǎng)絡交際中，作為語氣助詞。最初，日本某虛擬主播把“ne”說成“捏”。后來，虛擬偶像女團A-SOUL成員嘉然在直播中說出“都怪你們捏”，因其帶“捏”后語氣變嗲，用法新穎，受到其大量粉絲的模仿。這一用法又在嗶哩嗶哩、微博等平臺進行傳播，推動“捏”作為語氣詞在網(wǎng)絡交際中被高頻使用。

一、語氣詞“捏”的句法分布研究

根據(jù)搜集到的“捏”作為語氣詞的語料，研究發(fā)現(xiàn)語氣詞“捏”既可以放在陳述句、感嘆句中，又可以放在特指疑問句、選擇疑問句、正反疑問句等疑問句中，并且都分布在句尾。從表1中可知，在句類上，語氣詞“捏”大多出現(xiàn)在感嘆句，占比為34.6%；其次是特指疑問句，為23.8%；最少是正反疑問句，僅為8.8%。語氣詞“捏”在陳述句、特指疑問句尾，起到緩和語氣的作用；在感嘆句句尾，有增強感情色彩的效果，相當于“啊”等語氣詞；在選擇疑問句尾，有完句功能。從句法分布以及語氣意義上看，“捏”與“呢”的特點相近。

（一）“捏”在陳述句中的句法分布

根據(jù)搜集到的“捏”作為語氣詞出現(xiàn)在陳述句的語料，研究發(fā)現(xiàn)“捏”用在陳述句句尾。

（1） A：“今晚經(jīng)過你們宿舍下面誒?！?/p>

B：“我不在學校捏?！?/p>

（2） A：“我就需要會化妝的，你行不？”

B：“不行，我還想讓你給我化妝捏。”

（3） A：“你到底是在哪工作呢？”

B：“還沒工作，我還在迷茫捏?！?/p>

當“捏”作為語氣詞出現(xiàn)在陳述句中時，位于句尾。并且通常都是在對話中，陳述句本身沒有需要聽話者回應的要求。在例句中，B的句尾去掉“捏”后，并不影響對A的回答，但是加上語氣詞“捏”后，語氣變得柔和。如例（2）B加上“捏”后委婉表達不會化妝，并且希望對方給自己化妝的想法。因此，“捏”作為語氣詞在這里是起到緩和語氣的作用，使得語氣更加委婉，而不是凸顯回應功能。

（二）“捏”在感嘆句中的句法分布

（1）“這泳衣蠻好看捏！”

“主要是身材不好看哈哈哈?！?/p>

（2）“哇你也上線追了一次星捏！”

“人家入坑八年來第一次見面。”

（3）“哎喲身材很贊捏！”

“純圖沒P，天天在單位打球必須瘦，手臂肌肉鼓鼓滴！”

通過對在感嘆句中出現(xiàn)的語氣詞“捏”的分布進行分析，本文發(fā)現(xiàn)語氣詞“捏”位于感嘆句句尾。例句中加上“捏”后，增強了感情色彩，如例（3）中加上“捏”后，對聽話者身材贊美的感情更強烈，作用相當于“啊”。

（三）“捏”在疑問句中的句法分布

本文通過收集到的語料分別考察“捏”在特指問、選擇問、正反問中的分布情況及語氣意義。

1.“捏”用在特指疑問句中

（1）“學姐，運動會什么時候開捏？”

“應該是在4月吧”

（2）“學弟，你高中哪個學校捏？”

“智宇中學。”

（3）“來長沙打算做什么工作捏？”

“嗯，月底開始投簡歷，現(xiàn)在也不知道，有介紹嗎？”

在以上例句中，“什么”“哪個”等疑問代詞承載疑問信息、詢問時間等，如例（1）用“什么時候”詢問運動會舉辦的時間。分析可得，“捏”作為語氣詞出現(xiàn)在特指疑問句中，位于句尾，并不負載疑問信息，而是起到緩和語氣的作用，使得表達靈活，且更加客套得體。

2.“捏”用在選擇疑問句中

（1）“聽說你明天回老家，下午還是上午捏？”

“下午”。

（2）“我買了個按摩儀?！?/p>

“有用沒用捏？”

（3）“到底發(fā)生了什么事？”

“簡單說，還是詳細說捏？”

通過對以上例句的考察，分析可知“捏”作為語氣詞分布在選擇疑問句句尾，并不承載疑問信息，而是起到完句功能。

3.“捏”用在正反疑問句中

（1）“你心里是不是只有狗捏？”

“當然不是?！?/p>

（2）“林平訂婚了，你愿意不愿意去捏？”

“我去看看吧?！?/p>

（3）“你吃不吃晚飯捏？”

“不吃了，我減肥?！?/p>

當“捏”用在正反疑問句中，“捏”用于句尾。同時分析可知，句尾加上“捏”后的語氣都較為緩和?！笆裁础薄澳膫€”等疑問代詞、“是……還是……”“v不v”等格式承載疑問信息。而“捏”作為語氣詞，起到緩和語氣的作用，并不承載疑問信息。

二、新興語氣詞“捏”與南寧話“捏”的對比分析

在南寧口語中，“捏”的使用頻率極高。但與網(wǎng)絡新興語氣詞“捏”不同的是，南寧口語中的“捏”不僅可以放在句末，也可以放在句前或句首。并且可以用作疑問詞，與“么”結合。研究歸納其特點如下：

（一）“捏”在句前。例如：“捏，燕子低飛，我就說會下雨?！薄澳?，我就說他是個騙子?！痹谶@里“捏”表達在說話者預期之中的意思。

（二）“捏”在句首，例如：“捏，我把你要的咖啡放在你的辦公桌上了，我放在你桌子上了”和“捏，你前天是不是把書包丟那里了？”在這里“捏”用來指示方向。

（三）“捏”在句末。例如：“看不見捏！亂呼呼的！”和“找不到捏！人找不著了！”在這里“捏”起到強調表示無能為力的作用。除此之外，“捏”用在句末時，也可以用來表示疑問。例如：“我聽說呂晨兒子今年10月1日結婚，是不是捏？”“我聽趙姐說，咱們今年績效會漲，有沒有捏？”網(wǎng)絡新興語氣詞“捏”也有這種用法。

（四）與“么”結合，組合成“么捏”，例如：“太無聊了，我可以做么捏”“今年晚上吃么捏？”此時，“么捏”的意義用法相當于普通話“呢”“嗎”等疑問詞。

三、語氣詞“捏”在互動交際中的語用功能歸納

互動語言學理念認為，語言的功能在動態(tài)的交際過程中得到不斷的形成和塑造。當某種語言現(xiàn)象存在于互動會話中，必然會具有其獨特的功能?！澳蟆弊鳛榫W(wǎng)絡新興語氣詞，常常出現(xiàn)在交際互動中，有著很強的互動作用，體現(xiàn)出獨特的表達功能，以此滿足人們的交際需求。通過對所研究語料的對比和分析，研究發(fā)現(xiàn)“捏”作為語氣詞具有以下四種表達功能：

（一）強調焦點信息

句子的前段一般是已知信息，新信息大多出現(xiàn)在靠近句末處。句末處承載的新信息也稱作句末焦點。焦點是說話人最想讓聽話人知道的新信息，因此也是句子意義的重心所在。由上文分析可知，網(wǎng)絡新興語氣詞“捏”只用在句尾?！澳蟆痹诟袊@句中，可以增強感情色彩，強調語氣。在對話中，可以使聽話人將注意力轉移到未知信息。例如：

（1）我昨天去學校接葉淼的女兒，她女兒長得真可愛捏！

例句中表達了說話者對句中葉淼女兒樣貌的欣賞與贊美，去掉語氣詞“捏”后該句依然成立。但說話者使用語氣詞“捏”，有了感嘆的意味，在表達上凸顯對葉淼女兒樣貌的贊美，也更容易使聽話者關注。

（二）緩和句子語氣

在人與人的交際過程中，交際雙方為了保障溝通的順利，需要遵循基本的社交原則，如禮貌原則、合作原則等。禮貌原則要求交流對象之間互相尊重，增進共情，謙遜地輸出自己的觀點。而在實際情況中，交際雙方在溝通中不免出現(xiàn)觀點分歧甚至對立的情況。在面對敏感尷尬話題的討論時，言談者要選擇使用合適的話術策略，化解敏感的氣氛。Brown&Levinson提出三種禮貌調控策略：使用禮貌標記詞；使用模糊限制詞語；運用語用移情指示語。本研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡新興語氣詞“捏”可以看作禮貌標記詞。交際雙方在討論敏感、尷尬話題時，或者就雙方意見出現(xiàn)分歧時，使用語氣詞“捏”，可以起到緩和語氣的作用，使交談氛圍趨向輕松，言談者可以委婉表達自己的真實觀點，并且讓聽話者更易接受。例如：

A：大侄子，你今年都35了吧，你處對象了嗎？

B：啊，我還是個單身狗捏。

在例句中，B在面對長輩詢問婚戀情況的問題時，選擇在句尾加上“捏”，來回答A提出的問題，使用禮貌標記詞“捏”，語氣更加委婉，來緩解尷尬的氣氛。

（三）推進話語交際

在對語料的分析中，本文發(fā)現(xiàn)“捏”可以在某些語境中轉換交談雙方的角色，給予對方發(fā)話的機會，引導話題轉變，推進話語交際。例如：

（1） A：我寒假去泰國玩了，這是我第一次穿夏裝過年哈哈哈。溫昕，你捏？

B：我去了雪更多的挪威過年了，也是去探親嘿嘿。

A在話尾通過“捏”與B建立一個即時聯(lián)盟。A使用“你捏？”把發(fā)話的機會給了B，轉變交談雙方的角色，使得B從聽話人轉變?yōu)榘l(fā)話人，而A從原來的發(fā)話人轉變?yōu)槁犜捜恕?/p>

（2） A：我在初中的時候數(shù)學學得特別好哎！

B：哦哦，現(xiàn)在捏？

聽話人B在了解發(fā)話人A的初中數(shù)學的學習情況后，在“現(xiàn)在”后加上語氣詞“捏”去詢問現(xiàn)階段A的數(shù)學學習情況，使A、B交際雙方的話題發(fā)生改變，時空轉移到目前，引導A去講述現(xiàn)階段的數(shù)學學習情況。

（四）彰顯個性語言風格

真田信治（2003）認為，人們會趨向使用屬于自己所屬社會集團的語言文字，而回避使用民族通用語，因為這種語言文字可以表達出使用人群特殊的思想意志以及情感態(tài)度。在網(wǎng)絡語境下，年輕網(wǎng)民回避使用民族通用語中的語氣詞“嗎”“呢”“呀”，喜歡創(chuàng)造改變，例如用“鴨”或“吖”代替“呀”，用“咩”代替“嗎”。分析可知，語氣詞“捏”與“呢”的用法相近，音節(jié)相似，很有可能是網(wǎng)民將“呢”創(chuàng)造性改變?yōu)椤澳蟆?，同時“捏”帶有可愛賣萌的語氣，可以使話語委婉。例如，在網(wǎng)絡短文“鼠鼠我呀，好開心捏”，用平淡的語氣講述告白被拒的傷心事，這里語氣詞“捏”，用看似賣萌的語氣，實際去敘說愛情失意的無奈。

四、語氣詞“捏”的形成動因探究

語氣詞“捏”廣泛流行在網(wǎng)絡交際環(huán)境中，其形成并流行的動因既有語言本身因素，又有外部環(huán)境的影響。本研究從內外兩個維度去探究語氣詞“捏”的形成動因。

（一）語氣詞“捏”形成的語言本體因素

語氣詞“捏”的國際音標是[niε55]，而“呢”的音標是[n?55]，這兩個音節(jié)極為相似。并且由上文分析可知，語氣詞“捏”與“呢”的功能相近，因而語氣詞“捏”有很大可能是“呢”的變體?！澳亍钡捻嵞甘情_口呼，在舌面元音圖上是半高、后、不圓唇元音。而“捏”的韻母是齊齒呼，在舌面元音圖上是前、高、不圓唇元音?！澳蟆钡恼麄€音節(jié)相比半高元音聽上去更嗲、更委婉。這與語流音變的特點并不相符，很明顯這是一種有意而為之的語音變化。朱曉農(nóng)（2004）談到i是高元音，在發(fā)音時，口腔共鳴腔小，會給聽話人一種尖細感覺，聲調更高，語氣更嗲、更萌，可以拉近與聽話者的距離，營造親密和諧的氛圍?！澳蟆币艄?jié)的韻頭是i，由此我們可以推斷網(wǎng)民用語氣詞“捏”代替“呢”，這樣使語氣更緩和，拉近與聽話者的距離。

（二）語氣詞“捏”形成的外部因素

社會發(fā)展的變化會影響語言詞匯的傳播?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上溝通交流平臺的豐富，推動地域方言的傳播。語氣詞“捏”在南寧話中的使用頻率非常高，但使用區(qū)域小，僅在方言區(qū)域內線下使用傳播，語氣詞“捏”不會得到廣泛地使用。而現(xiàn)在微信、微博等社交平臺快速發(fā)展，以及“捏”本身具有特別的情感表達功能促進了其廣泛傳播。類似的還有“咩”也是從粵語方言進入到網(wǎng)絡交流中。語氣詞“捏”的流行也折射出人們愿意使用更委婉、親切、禮貌的語言，來消弭線上溝通時情感表達不暢的缺點。

五、結語

網(wǎng)絡新興語氣詞“捏”可以用在特指疑問句、選擇疑問句、正反疑問句、陳述句以及感嘆句尾。語氣詞“捏”在互動交際中具有強調焦點信息、緩和句子語氣、推進話語交際、彰顯個性化語言風格的語用功能；其形成既有語言本體因素，又有外部環(huán)境的影響。此外，根據(jù)筆者調查，網(wǎng)絡新興語氣詞“捏”的使用還受到人群的年齡、性別、使用場合的影響。研究發(fā)現(xiàn)，語氣詞“捏”的使用人群主要是35歲以下的年輕女性。在使用場合上，“捏”多出現(xiàn)在非正式談話中，在溝通交流工作學習生活等瑣事上的使用居多，在平輩關系交談上常見。語氣詞“捏”突破了僅在南寧話的使用范圍，廣泛流行于網(wǎng)絡社交平臺，為線上表達注入了新鮮的血液和活力，在互動交際中有多種語用功能，具有重要的研究價值。

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