論證方法

潘軍芳

運用論據(jù)來證明論點，必然要用到論證方法。一篇文章、一段文字，運用什么論證方法，基本原則和要求是“合理”。“合理”主要包括三個方面：一是論證方法能把論點與論據(jù)緊密聯(lián)系起來，沒有漏洞；二是論證方法能將論點與論據(jù)之間的關(guān)系揭示得清晰、自然、深刻；三是運用某種論證方法收到了最佳的論證效果，而換別的論證方法則無法收到這種效果。

如何做到運用合理呢？

一、掌握常用的論證方法

1.舉例論證

舉例論證也稱例證法，是列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明觀點的一種方法，也是最常用的論證方法。運用舉例論證法能夠增強(qiáng)文章的說服力、趣味性、權(quán)威性，使文章淺顯易懂。

運用舉例論證時必須注意：（1）事例要典型、確鑿、有影響力。一般來講，應(yīng)優(yōu)先考慮著名的人物或事例，慎用校園、家庭、市井街頭中說服力不強(qiáng)的事例。（2）事例的敘述要簡明扼要，切忌拖泥帶水，過于詳細(xì)。舉例是為了證明觀點，不是為了介紹事例，重點在“論證”，切忌本末倒置。（3）事例切忌角度單一狹隘，要豐富廣闊、點面結(jié)合，古今中外相映生輝。對同類事例可采用排比句式列舉。（4）列舉事例后要圍繞觀點進(jìn)行分析，不能將舉例論證變?yōu)槭吕?，忌有例無證。

“以敘代議”是許多同學(xué)剛開始寫議論文的通病，其表現(xiàn)形式是“論點——舉例——結(jié)論”。這樣寫，即使所提的論點鮮明正確，所舉的例子確鑿典型，也是缺乏論證力和說服力的。要突破這一難點，可采用適當(dāng)引渡的辦法，即在提出論點之后，用幾句話對論點進(jìn)行闡釋和分析，以架起論點與論據(jù)之間的橋梁；在擺出論據(jù)之后，再對所舉的例子進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，為結(jié)論鋪平道路。這樣，論證的內(nèi)容豐富了，力度自然也就增強(qiáng)了，例證法的作用便能得到充分的發(fā)揮。

2.道理論證

道理論證也稱引證法，即通過引用名人名言、古詩文名句或反映科學(xué)規(guī)律的俗語、諺語等來證明觀點的一種論證方法。

運用道理論證時必須注意：（1）所引用的名言警句等針對性要強(qiáng)。名言名句產(chǎn)生于各自的背景，應(yīng)用于特定的情境，即使是證明同一個論題，也有不少名言可供選取，因此，我們要仔細(xì)體會每個道理論據(jù)的內(nèi)涵，將它用到最恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中。（2）引用內(nèi)容要簡潔，不宜過多，過多的引文容易將分析論證淹沒。（3）注意區(qū)別直接引用和間接引用。直接引用務(wù)求文字甚至標(biāo)點均準(zhǔn)確無誤；間接引用只需述其大意，但要注意人稱的轉(zhuǎn)換。

有的同學(xué)在運用引證法時，所引用的材料與所證明的觀點貌合神離，這主要是由于對被引用的詞句缺乏正確的理解所致，意思還未弄清楚，就糊里糊涂地引來，當(dāng)然容易出錯。要突破這一難點，最好采用查問的辦法，即對所引用的詞句做一番考究，它是誰說的，在什么情況下說的，出自什么作品、什么文章，意思是什么，含義有哪些，在此基礎(chǔ)上，方可“為我所用”。這樣，引證法的運用才算成功。

3.對比論證

對比論證也稱比較法，是把兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點，將結(jié)論映襯而出，達(dá)到否定錯誤觀點、樹立正確觀點的目的。對比論證法能使所闡述的事理更加深刻，更有說服力。

運用對比論證時必須注意：（1）對比雙方的正與誤、是與非、新與舊的區(qū)別要非常明顯，要有突出的、互相對立的關(guān)系。（2）對所論述對象的矛盾本質(zhì)要有深刻認(rèn)識。（3）可以是人對人、物對物，也可以進(jìn)行縱向比較或橫向?qū)φ铡?/p>

4.比喻論證

比喻論證是用設(shè)喻來論證觀點的方法，其中，被比方的事物叫“本體”，用來打比方的事物叫“喻體”，它們的銜接點是“理”，也是它們的相似點。運用比喻論證，能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動，更容易獲得讀者的認(rèn)同。

運用比喻論證時要注意：（1）以小見大，就近取喻。喻體如果不是讀者常見熟知的，就達(dá)不到喻證的目的，因此要精選生活中細(xì)小的、人們熟悉的事物做喻體。（2）喻體應(yīng)求“神似”。要對所論證的對象和用來設(shè)喻的事物之間的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行細(xì)致入微的體味與揣摩，找準(zhǔn)對應(yīng)點。（3）精剖喻體，深入分析。比喻是為了說理，所以比喻提出后，要緊跟著生發(fā)與論點相關(guān)的分析和說理，二者有機(jī)結(jié)合，方能達(dá)到論證的目的。（4）運用要適量。一般來說，比喻論證不適合作為一篇議論文的主要論證方法，當(dāng)所要闡述的道理或需要證明的論點比較枯燥、難以理解、很難說服人或難以說透時，使用這種方法最為恰當(dāng)。

5.類比論證

類比論證就是借助某個或某幾個類似的故事、實例或?qū)懽髡甙才诺那榫?，進(jìn)行由此及彼的推理，可用于類比論證的事物有古今中外的史實、神話傳說、寓言和寫作者自己創(chuàng)設(shè)的情境等。運用類比時必須注意所選取的“類體”要同類，不能相對或相反；在類比之后要進(jìn)行剖析，要善于揭示，一語破的，一針見血。

二、緊密聯(lián)系論點和論據(jù)

一些同學(xué)寫的議論文，論點正確，論據(jù)也真實，但放在一起卻不能有機(jī)地聯(lián)系起來，就是因為不能合理、靈活地運用論證方法。如果不能使論據(jù)成為證明論點的充足理由，而只是滿足于舉一兩個事例來零打碎敲地論證，那么論點就會顯得沒有說服力，文章也會顯得空洞乏味。

論點、論據(jù)和論證是一個整體，論證方法存在于這個整體中，并不是孤立的。所以，運用多種論證方法還要講究互相配合、互相映襯。一篇文章可以某種論證方法為主，輔之以其他論證方法；也可將幾種論證方法交替使用，不分主次。這樣，就能防止陷入論證簡單化、孤立化的誤區(qū)。

三、提升語文思維能力

論證要有力、嚴(yán)密，說理要深刻、透徹，這要求寫作者必須具備較強(qiáng)的思維能力。只有對具體的議論對象有透徹的了解和深刻的認(rèn)識，才能靈活自如地運用多種論證方法。所以，要用好多種論證方法，除了學(xué)習(xí)表達(dá)技巧外，還必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高認(rèn)識水平，拓寬知識視野，鍛煉思維能力。