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      民辦高校建設(shè)融資渠道與風(fēng)險(xiǎn)控制研究
      ——以廣西SY 學(xué)院新校區(qū)建設(shè)為例

      2023-09-13 08:26:24韋麗華
      活力 2023年7期
      關(guān)鍵詞:校區(qū)民辦高校融資

      韋麗華

      (南寧師范大學(xué)師園學(xué)院,南寧 530226)

      引 言

      近年來(lái),民辦高等教育在數(shù)量和規(guī)模等方面發(fā)展迅速。民辦高校的辦學(xué)數(shù)量和層次都在不斷提升。《2019 年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》統(tǒng)計(jì)顯示:“我國(guó)現(xiàn)有普通高等學(xué)校2 688 所,其中民辦高等學(xué)校有757 所(含獨(dú)立學(xué)院257所,成人高校1 所)。”從上述資料可以看出,目前我國(guó)的民辦高校占到了普通高校數(shù)量的27.6%。由此可見,民辦高校是一個(gè)不可忽略的教育群體。因此,提升民辦高校的辦學(xué)水平直接關(guān)系到我國(guó)高等教育整體教育質(zhì)量。如何夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ),緊跟高水平大學(xué)建設(shè)和內(nèi)涵式發(fā)展的時(shí)代潮流,已經(jīng)成為民辦高校必須高度重視和深入研究的重大課題。但是,民辦高校在快速發(fā)展的過(guò)程中始終存在“大而不強(qiáng)”的問(wèn)題,其中既有體制方面的原因,也有民辦高校辦學(xué)實(shí)力方面的原因,而筆者認(rèn)為在眾多因素當(dāng)中,資金的來(lái)源和籌集是制約民辦高校辦大辦強(qiáng)的關(guān)鍵和瓶頸。本文以廣西SY 學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“SY 學(xué)院”)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目的融資方式與融資風(fēng)險(xiǎn)為例進(jìn)行探討,分析存在的問(wèn)題,并提出在力求風(fēng)險(xiǎn)最小化的情況下尋求最適合的融資策略。

      一、管理會(huì)計(jì)相關(guān)理論概述

      (一)融資

      融資是以企業(yè)資產(chǎn)、權(quán)益和預(yù)期收益為基礎(chǔ),在考慮企業(yè)綜合實(shí)力的情況下,基于企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),實(shí)施的籌集項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)營(yíng)等所需資金的行為。企業(yè)的發(fā)展就是一個(gè)融資、發(fā)展無(wú)限循環(huán)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程一直貫穿于企業(yè)的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,企業(yè)與社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)作,各類融資中介機(jī)構(gòu)的出現(xiàn),為企業(yè)各階段提供專業(yè)化服務(wù)。實(shí)質(zhì)上融資就是一個(gè)籌集資金的過(guò)程,廣義上來(lái)說(shuō),融資就是資金的融合與流通,是指當(dāng)事人通過(guò)各種方式和經(jīng)營(yíng)需求進(jìn)行的一種理財(cái)需求。

      (二)融資模式

      第一,BOT 模式。這是一種全新的融資模式。高校與投資者簽訂建設(shè)協(xié)議,由投資者負(fù)責(zé)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、融資和建設(shè),在特許經(jīng)營(yíng)期內(nèi)運(yùn)營(yíng)和管理該項(xiàng)目,通過(guò)提供產(chǎn)品、收取服務(wù)費(fèi)用、收回投資、償還貸款并獲得合理利潤(rùn),在特許經(jīng)營(yíng)期滿后,將該項(xiàng)目無(wú)償移交給高校。近年來(lái),隨著我國(guó)高校建設(shè)力度的增大,該模式越來(lái)越多地被運(yùn)用到高校建設(shè)中,該項(xiàng)目的主要優(yōu)點(diǎn)在于能夠?qū)崿F(xiàn)高校融資的多元化,使高校快速融到所需資金,緩解高校壓力,降低融資風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),該模式條件十分明確,產(chǎn)權(quán)清晰,盈虧自負(fù),很好地規(guī)避了部分風(fēng)險(xiǎn)。建成項(xiàng)目在一定期限內(nèi)交由投資方經(jīng)營(yíng),極大降低了高校的管理成本。

      第二,TOT模式。該模式主要意思為“移交—經(jīng)營(yíng)—移交”。具體運(yùn)作方式為甲方將經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所按照一定期限交由乙方經(jīng)營(yíng),乙方按照合同一次性交給甲方租金,甲方再利用乙方支付的租金進(jìn)行新項(xiàng)目的建設(shè)。該種模式較BOT模式省去了建設(shè)環(huán)節(jié),忽視了建設(shè)環(huán)節(jié)中存在的風(fēng)險(xiǎn)。在高校建設(shè)過(guò)程中,大部分采用兩種模式結(jié)合。例如,在教學(xué)樓、行政樓的建設(shè)中,由于這些地方的建設(shè)沒(méi)有辦法提供經(jīng)營(yíng)效益,所以可以采取TOT 模式。將學(xué)校的食堂、超市交由企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,簽訂協(xié)議,規(guī)定經(jīng)營(yíng)時(shí)間,然后學(xué)校利用經(jīng)營(yíng)收益進(jìn)行新校區(qū)的建設(shè)。

      第三,融資租賃模式。該模式是指出租人根據(jù)學(xué)校對(duì)租賃物件的特定要求和供貨人的選擇,出資向供貨人購(gòu)買租賃物件,并租給學(xué)校使用,學(xué)校則分期向出租人支付租金,在租賃期內(nèi)租賃物件的所有權(quán)屬于出租人所有,學(xué)校擁有租賃物件的使用權(quán)。租期屆滿,租金支付完畢并且學(xué)校根據(jù)融資租賃合同的規(guī)定履行完全部義務(wù)后,可以擁有對(duì)租賃物的所有權(quán)。該模式能夠有效轉(zhuǎn)移與資產(chǎn)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn),遵循市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律。

      第四,資產(chǎn)置換模式。利用“資產(chǎn)置換”盤活存量資產(chǎn)。民辦高校通過(guò)轉(zhuǎn)賣老校區(qū)土地、閑置資產(chǎn)或其他設(shè)備來(lái)籌集資金。這種模式的操作性很強(qiáng)。利用資產(chǎn)置換不僅可以籌集大量資金,還能優(yōu)化資源配置。

      第五,委托貸款模式。委托貸款是指信托機(jī)構(gòu)按委托人指定要求所發(fā)放的貸款。這種貸款的資金來(lái)源是特約信托存款,貸款的對(duì)象、數(shù)量和用途均由委托人決定,信托機(jī)構(gòu)只負(fù)責(zé)辦理貸款的審核發(fā)放、監(jiān)督使用、到期收回和計(jì)收利息等事項(xiàng),不負(fù)盈虧責(zé)任。

      (三)遵循原則

      1.經(jīng)濟(jì)效益原則

      民辦高校建設(shè)融資的經(jīng)濟(jì)效益原則,主要是通過(guò)民辦高校自主的專業(yè)設(shè)置、校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)備等作為招生的資源,吸引學(xué)生報(bào)考,增加生源與學(xué)費(fèi)的收入、各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)服務(wù)的收入。民辦高校要加大對(duì)政策的利用,通過(guò)增設(shè)專業(yè)設(shè)置、校園環(huán)境的建設(shè)、辦學(xué)能力和辦學(xué)水準(zhǔn)的提升,實(shí)現(xiàn)民辦高校融資發(fā)展。民辦高校要建立籌、融資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)責(zé)任制,加強(qiáng)對(duì)籌集資金的管理,采取健康有效的籌資模式,摒棄有害無(wú)效的籌資模式,使籌、融資的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

      2.適度融資原則

      民辦高校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目要本著科學(xué)和適度的原則,由于民辦高校自身的貸款和融資數(shù)額有限,因此要根據(jù)新校區(qū)建設(shè)的實(shí)際情況進(jìn)行融資。新校區(qū)建設(shè)融資不是越多越好,而是要根據(jù)學(xué)校招生的實(shí)際情況,考慮多方面的因素進(jìn)行融資,在保證學(xué)校建設(shè)融資夠用的前提下,還要考慮學(xué)校的償還能力。民辦高校要重視自身的經(jīng)營(yíng)管理,加強(qiáng)對(duì)資金市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),強(qiáng)化資金運(yùn)用能力,認(rèn)真研究學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展需要,確定科學(xué)合理的融資規(guī)模。

      3.綜合發(fā)展原則

      民辦高校融資必須從學(xué)校發(fā)展的角度出發(fā),根據(jù)學(xué)校建設(shè)的要求,符合發(fā)展的實(shí)際。從學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益出發(fā),保證學(xué)校在可持續(xù)發(fā)展的前提下,從較高的層面去思考、完善學(xué)校的專業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)理論教學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),促進(jìn)專業(yè)人才的培養(yǎng)及教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)備的完善,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。民辦高校把籌融資項(xiàng)目列入學(xué)校的科學(xué)發(fā)展計(jì)劃中,對(duì)各項(xiàng)籌融資項(xiàng)目進(jìn)行可行性和必要性的分析評(píng)估,對(duì)各種資源設(shè)備要嚴(yán)格審核,保證所購(gòu)即所需,減少盲目擴(kuò)建、重復(fù)建設(shè),并按輕重緩急科學(xué)、有序地安排項(xiàng)目,保證融資資金用在刀刃上。

      二、背景描述

      (一)項(xiàng)目基本情況

      SY 學(xué)院位于廣西壯族自治區(qū)首府南寧市,是由廣西XX 高校與第三方投資方聯(lián)合創(chuàng)辦的一所全日制普通本科高校(獨(dú)立學(xué)院)。2002 年,經(jīng)廣西壯族自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)試辦,2004 年由教育部確認(rèn)辦學(xué)資格,2005 年通過(guò)教育部對(duì)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件的專項(xiàng)檢查,2012 年獲批為學(xué)士學(xué)位授予單位。SY 學(xué)院自2010 年4 月起,由第三方投資方獨(dú)立投資、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧管理和建設(shè),學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)條件不斷完善,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

      學(xué)院立足廣西,面向全國(guó),根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求設(shè)置學(xué)科專業(yè),全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展,培養(yǎng)具有深厚理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)專門人才。力爭(zhēng)建設(shè)成為特色鮮明、區(qū)域領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)具有一定影響力的應(yīng)用型大學(xué)。截至2019 年9 月,學(xué)院在校生為11 471 人,學(xué)院校區(qū)占地面積為220 000 平方米,現(xiàn)有建筑面積為20 余萬(wàn)平方米,教學(xué)行政用房面積為9.7 萬(wàn)平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值為5 000 余萬(wàn)元,圖書館藏書約為70 萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院專兼職教師有664 人,專任教師中66.8%具有碩士及以上學(xué)位,28.4%具有副高及以上職稱。2018 年4 月,學(xué)校與防城港市政府簽署框架協(xié)議,擬在防城港市新建校區(qū),新校區(qū)占地2 200 畝,學(xué)院在此基礎(chǔ)上將按照國(guó)家對(duì)本科高校辦學(xué)的評(píng)估要求優(yōu)化學(xué)院辦學(xué)條件。

      目前,SY 學(xué)院新校區(qū)的2 200 畝土地已取得土地證,一期工程總建筑面積為52 萬(wàn)平方米,二期工程建筑面積為80 萬(wàn)平方米,建成之后可容納2.2 萬(wàn)名大學(xué)生。

      (二)SY 學(xué)院項(xiàng)目融資現(xiàn)狀與存在問(wèn)題分析

      1.SY 學(xué)院項(xiàng)目融資現(xiàn)狀

      當(dāng)前新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目中的一些非營(yíng)利性(如辦公樓、教學(xué)樓、圖書館、操場(chǎng))建設(shè)項(xiàng)目主要來(lái)自銀行貸款,一些營(yíng)利性項(xiàng)目(如學(xué)生食堂、國(guó)際交流中心等)主要是靠融資來(lái)解決。師園學(xué)院新校區(qū)建設(shè)工程規(guī)模龐大,建設(shè)周期較長(zhǎng),時(shí)間跨度約為五年,需要大量的資金支持。從學(xué)?,F(xiàn)有的資金狀況來(lái)看,自有資金十分有限,雖然銀行能夠?yàn)閷W(xué)校提供一定的資金支持,但是一些營(yíng)利性項(xiàng)目的建設(shè)資金仍存在一定的缺口。

      (1)授信額度的測(cè)算:依據(jù)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行法人客戶授信管理辦法》中的理論值測(cè)算辦法,目前該學(xué)校為事業(yè)法人單位,適用事業(yè)法人客戶授信額度理論值測(cè)算公式,即:

      根據(jù)學(xué)校提供的2019 年財(cái)務(wù)報(bào)表,測(cè)算過(guò)程如下。

      ①去年度的經(jīng)常性收入(I)=總收入-銀行借款收入-專項(xiàng)撥款=18 418-0-218 =18 200(萬(wàn)元)。②去年度的經(jīng)營(yíng)剛性支出(E)=總支出-償還銀行貸款本息-專項(xiàng)支出=12 558-0-0 =12 558(萬(wàn)元)。③折現(xiàn)期(N)=6 年(折現(xiàn)期),一般不超過(guò)6 年,所以N 取值為6。④預(yù)計(jì)的經(jīng)常性收入增長(zhǎng)率(g)=(Y0 年經(jīng)常性收入/Y-3 年經(jīng)常性收入)1/3-1 =(18 418/13 793.9)1/3-1 =10%。⑤折現(xiàn)率(r)=3.85%(一年期流動(dòng)資金貸款市場(chǎng)報(bào)價(jià)利率)。⑥信用等級(jí)調(diào)整系數(shù)(C)=1.1。⑦目標(biāo)授信額度同業(yè)占比(M)=90%。⑧參考值的附加項(xiàng)(A)=0。

      經(jīng)測(cè)算,授信額度理論值為41 187.5 萬(wàn)元。

      (2)營(yíng)運(yùn)資金缺口測(cè)算。

      根據(jù)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行流動(dòng)資金貸款管理辦法》有關(guān)規(guī)定及結(jié)合該學(xué)院2019 年報(bào)表測(cè)算其營(yíng)運(yùn)資金總量和營(yíng)運(yùn)資金缺口如下。

      該學(xué)院營(yíng)運(yùn)資金總量=上年度銷售收入×(1-上年度銷售利潤(rùn)率)×(1 +預(yù)計(jì)銷售收入年增長(zhǎng)率)/營(yíng)運(yùn)資金周轉(zhuǎn)次數(shù)=18 418×(1-31.82%)×(1 +9.66%)÷0.56=24 590(萬(wàn)元)。

      該學(xué)院營(yíng)運(yùn)資金缺口=營(yíng)運(yùn)資金總量-流動(dòng)負(fù)債-借款人自有資金=24 590-6131-31 602=-13 143(萬(wàn)元)。

      ①預(yù)計(jì)銷售收入年增長(zhǎng)9.66%,2016—2019 年總收入增長(zhǎng)率分別為8.2%、8.5%、9.7%、12.24%(取近四年收入年平均增長(zhǎng)率為9.66%)。②銷售利潤(rùn)率=收支結(jié)余/綜合收入=5 860/18 418=31.82%。③營(yíng)運(yùn)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)=上年度銷售收入/平均有效營(yíng)運(yùn)資產(chǎn)=18 418/32 796.15 =0.56(次),其中平均有效營(yíng)運(yùn)資產(chǎn)=(年初有效營(yíng)運(yùn)資產(chǎn)+年末有效營(yíng)運(yùn)資產(chǎn))/2 =(27 859.3+37 733)/2=32 796.15(萬(wàn)元)。④借款人自有資金=自有資金=凈資產(chǎn)+長(zhǎng)期負(fù)債-長(zhǎng)期資產(chǎn)=62 567 +372-31 337 =31 602(萬(wàn)元)。

      以上營(yíng)運(yùn)資金缺口測(cè)算主要針對(duì)生產(chǎn)型企業(yè),SY 學(xué)院屬于教育行業(yè)事業(yè)單位。營(yíng)運(yùn)資金缺口指標(biāo)僅作為參考。

      2.SY 學(xué)院融資能力分析

      學(xué)校在貸款融資之前需要做好還款能力的測(cè)算,銀行也會(huì)在貸款的過(guò)程中對(duì)學(xué)校進(jìn)行必要的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估:貸款風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)=期末累計(jì)未償還貸款余額/N 年期累計(jì)貸款控制額度。評(píng)估結(jié)果為0.157,信用等級(jí)為AA 級(jí),該校的貸款分類屬于支持類。所以銀行在進(jìn)行放款時(shí),會(huì)考慮學(xué)校的償還能力來(lái)確定貸款數(shù)額及還款期限。

      (1)償債能力分析:該學(xué)校近四年的總資產(chǎn)分別為44 360.1 萬(wàn)元、47 542.3 萬(wàn)元、55 524.5 萬(wàn)元、69 070 萬(wàn)元,凈資產(chǎn)分別為41 047.4 萬(wàn)元、43 871.4 萬(wàn)元、51 531.8 萬(wàn)元、62 567 萬(wàn)元,均呈增長(zhǎng)的趨勢(shì),其資產(chǎn)負(fù)債率分別為7.5%、7.7%、7.2%、9.4%,說(shuō)明該學(xué)校具有較好的長(zhǎng)、短期償債能力。

      (2)經(jīng)營(yíng)及發(fā)展能力分析:近四年來(lái)該學(xué)校凈資產(chǎn)增長(zhǎng)率分別為13.6%、6.9%、17.5%、21.41%;總收入增長(zhǎng)率分別為8.2%、8.5%、9.7%、12.24%。從近幾年收入分析來(lái)看,該學(xué)校收入均呈增長(zhǎng)趨勢(shì),有一定的發(fā)展能力。

      (3)整體財(cái)務(wù)狀況評(píng)價(jià):從以上數(shù)據(jù)分析,近四年該校資產(chǎn)負(fù)債率均保持低水平,凈資產(chǎn)、總收入均呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。說(shuō)明近年來(lái)該學(xué)校辦學(xué)水平、招生能力均在逐年提高。另外,通過(guò)查看該學(xué)校近四年的收支結(jié)余可知,該學(xué)校2016—2019 年收支結(jié)余分別為118.5 萬(wàn)元、5 539.6 萬(wàn)元、885.8萬(wàn)元、8 560 萬(wàn)元。經(jīng)調(diào)查,系由該學(xué)校采用收付實(shí)現(xiàn)制確定收益和費(fèi)用所導(dǎo)致。綜上所述,該學(xué)校財(cái)務(wù)狀況良好,具有一定的償債能力和經(jīng)營(yíng)發(fā)展能力。

      3.項(xiàng)目融資存在問(wèn)題

      (1)融資途徑狹窄。獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)資金主要來(lái)源于投資者的出資、銀行貸款和學(xué)生學(xué)費(fèi)等,以政府扶持為輔,所以在新校區(qū)項(xiàng)目建設(shè)中,還需要采取社會(huì)融資的方式來(lái)滿足學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。盡管銀行貸款能及時(shí)解決資金的需求問(wèn)題,但是出于風(fēng)險(xiǎn)考慮,銀行貸款的要求相對(duì)嚴(yán)格,審核程序相對(duì)煩瑣,同時(shí)貸款利息還會(huì)增加學(xué)校的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。銀行樂(lè)于接收的不動(dòng)產(chǎn)主要是房產(chǎn)、土地等,但由于學(xué)校教育的特殊性,即使學(xué)校愿意拿出不動(dòng)產(chǎn)作為抵押物,銀行也會(huì)考慮抵押物能否在學(xué)校無(wú)力償還時(shí)進(jìn)行拍賣變現(xiàn)。

      從SY 學(xué)院目前的專業(yè)設(shè)置來(lái)看,該校與各企業(yè)的聯(lián)系緊密程度不是很高,無(wú)法與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)尚不完善,校企合作的深度和廣度也受到一定的影響,導(dǎo)致學(xué)校在新項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的企業(yè)融資困難。因此,該校的資金來(lái)源主要源于投資方的出資與自身的經(jīng)營(yíng)收入,這種狹窄的融資渠道對(duì)新校區(qū)的建設(shè)存在一定的困難,很容易造成資金鏈的斷裂。

      (2)融資各階段存在的風(fēng)險(xiǎn)。從上述情況分析,不難看出SY 學(xué)院在新校區(qū)的建設(shè)和管理過(guò)程中資金的投入還存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。在項(xiàng)目融資過(guò)程中,面臨的風(fēng)險(xiǎn)主要包括以下兩方面:一類是系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),另一類為非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是與市場(chǎng)環(huán)境相關(guān)的,包括法律風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)、違約風(fēng)險(xiǎn)等。非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)為項(xiàng)目本身存在的管理風(fēng)險(xiǎn)和控制風(fēng)險(xiǎn),包括建設(shè)、施工、運(yùn)營(yíng)維護(hù)等風(fēng)險(xiǎn)。

      項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)前期階段的風(fēng)險(xiǎn):新校區(qū)建設(shè)開工之前要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃和設(shè)計(jì)階段,這個(gè)階段的風(fēng)險(xiǎn)主要由投資方來(lái)承擔(dān),項(xiàng)目的準(zhǔn)備階段就需要對(duì)征地、設(shè)備采購(gòu)進(jìn)行籌劃,貸款也應(yīng)該準(zhǔn)備到位,并且開始計(jì)算成本,所以這個(gè)階段的融資風(fēng)險(xiǎn)就已經(jīng)開始。例如,SY 學(xué)院在此階段的新校區(qū)建設(shè)中,從銀行貸款了總建設(shè)資金的三分之一,而銀行在這個(gè)階段就開始了利息的計(jì)算與償還,一旦在建設(shè)過(guò)程中,新校區(qū)沒(méi)有順利開工并進(jìn)入招生階段,那么學(xué)校就無(wú)法按期償還銀行的貸款,這就給學(xué)校的融資帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。因此,銀行就要與承包方簽訂相關(guān)協(xié)議,作為有效解決的途徑之一,同時(shí)增加擔(dān)保來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

      項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)行階段的風(fēng)險(xiǎn):SY 學(xué)院可以利用老校區(qū)的學(xué)費(fèi)收入進(jìn)行償還,但是由于新校區(qū)建設(shè)周期長(zhǎng),而老校區(qū)的學(xué)費(fèi)收入與學(xué)校的教育質(zhì)量、師資力量、辦學(xué)聲譽(yù)、生源情況等都有很大的關(guān)聯(lián),如果出現(xiàn)一些不可預(yù)估的因素,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)校實(shí)際收入與預(yù)估收入出現(xiàn)巨大的偏差。那么在新校區(qū)建設(shè)過(guò)程中,學(xué)校就很難按時(shí)償還各類貸款。同時(shí),按照國(guó)家的相關(guān)規(guī)定,民辦高校的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都是按照生均成本計(jì)算的,不得隨意提高學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。所以一旦在這個(gè)階段學(xué)校招收的實(shí)際人數(shù)比預(yù)期的少,那么學(xué)校的還款能力就會(huì)存在不確定性,這也是銀行等金融機(jī)構(gòu)需要考慮的問(wèn)題。

      (3)財(cái)務(wù)人員管理和風(fēng)控能力存在不足,阻礙融資工作的開展。在新校區(qū)建設(shè)融資過(guò)程中,該校的財(cái)務(wù)管理和風(fēng)控能力直接關(guān)系到融資成敗。但是當(dāng)前該校的財(cái)務(wù)工作人員管理的專業(yè)水平和能力有限,財(cái)務(wù)核算與預(yù)算能力存在不足,對(duì)于新校區(qū)項(xiàng)目的資金核算不甚準(zhǔn)確,對(duì)于融資中存在的資金風(fēng)險(xiǎn)不能進(jìn)行深層次的分析研究,缺乏資金管理意識(shí),以及對(duì)老校區(qū)的收入進(jìn)行準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,會(huì)導(dǎo)致銀行、社會(huì)貸款機(jī)構(gòu)不能夠準(zhǔn)確地了解到學(xué)校的經(jīng)營(yíng)狀況,從而阻礙了融資工作的開展。

      三、SY 學(xué)院新校區(qū)項(xiàng)目融資選擇與風(fēng)險(xiǎn)防范

      (一)選擇合適的貸款模式,引導(dǎo)投資人分散風(fēng)險(xiǎn)

      SY 學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)周期長(zhǎng),項(xiàng)目資金需求量大,除了投資方出資外,還要結(jié)合新校區(qū)項(xiàng)目與學(xué)校實(shí)際情況擴(kuò)展融資渠道。例如,利用BOT 融資模式引進(jìn)投資人,利用TOT 模式、固定資產(chǎn)貸款模式增加貸款方式。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,還可以利用學(xué)校原有的資金,增加校園服務(wù)收入等方式進(jìn)行資金的籌集,學(xué)校應(yīng)該建立多元化的融資方式,同時(shí)提高自身的還貸能力,實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移,確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。學(xué)??梢岳肂OT 模式與投資方簽訂合同,將學(xué)校的食堂、國(guó)際交流中心的經(jīng)營(yíng)權(quán)作為融資條件,提高投資方的投資熱情。同時(shí),學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)要積極爭(zhēng)取政府財(cái)政優(yōu)惠政策,積極與政府部門溝通,建立良好的關(guān)系,同時(shí)與社會(huì)教育公益機(jī)構(gòu)加大交流合作,爭(zhēng)取科研課題經(jīng)費(fèi)和社會(huì)捐贈(zèng),尤其要加大校企合作力度。通過(guò)利用多重經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所轉(zhuǎn)讓經(jīng)營(yíng)權(quán)的方式吸引投資者,以出讓規(guī)定期限的經(jīng)營(yíng)權(quán)作為抵押,獲得企業(yè)各界的幫助,助力學(xué)校資金需求。同時(shí)采取多種融資方式,有效降低各種投資風(fēng)險(xiǎn),吸引更多的投資者前來(lái)投資;學(xué)校還可以在新校區(qū)建立融資榜,將各融資單位、融資個(gè)人、捐資金額以碑文的方式呈現(xiàn)出來(lái),以提高企業(yè)、個(gè)人的榮譽(yù)度;在新校區(qū)建設(shè)完成之后,召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì),進(jìn)行企業(yè)宣傳;在學(xué)校招生季,著重加大對(duì)融資企業(yè)的宣傳,促進(jìn)投資企業(yè)和個(gè)人投融資的積極性。

      (二)加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理,科學(xué)制訂還款計(jì)劃

      1.科學(xué)制定計(jì)劃,降低償債風(fēng)險(xiǎn)

      因?yàn)镾Y 學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目融資過(guò)程中存在一定風(fēng)險(xiǎn),所以要及時(shí)采取有效措施分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),將風(fēng)險(xiǎn)降至最低。計(jì)財(cái)處要科學(xué)制訂還款計(jì)劃,根據(jù)學(xué)校發(fā)展情況,加大學(xué)校預(yù)算編制。在進(jìn)行預(yù)算編制時(shí),將銀行貸款納入預(yù)算體系中。在簽訂貸款合同時(shí),充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況及未來(lái)的發(fā)展前景,做好規(guī)劃,約定好償還的本金與利息。學(xué)校在年度預(yù)算時(shí)要采取綜合、統(tǒng)籌的原則進(jìn)行,切實(shí)做好收支平衡計(jì)劃。在保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,籌集新校區(qū)建設(shè)的資金。還要結(jié)合新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目,采取多種資金籌集方式,根據(jù)學(xué)校收入制訂科學(xué)的還款計(jì)劃,合理利用現(xiàn)金流。

      2.構(gòu)建財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制

      SY 學(xué)院要結(jié)合融資貸款建立科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制,掌握學(xué)校負(fù)債規(guī)模,分析負(fù)債風(fēng)險(xiǎn)程度,進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃與預(yù)算。貸款比重越大,學(xué)校的貸款風(fēng)險(xiǎn)也就越大,對(duì)此學(xué)校就要采取積極的措施,將風(fēng)險(xiǎn)比重降到可控的范圍內(nèi),結(jié)合貸款資金構(gòu)建資金控制模型,實(shí)現(xiàn)貸款風(fēng)險(xiǎn)的自我監(jiān)測(cè),制定有效的規(guī)避貸款風(fēng)險(xiǎn)方案。

      (三)加大學(xué)校融資能力,做好項(xiàng)目融資保障措施

      1.提高學(xué)校融資能力,加大內(nèi)部環(huán)境建設(shè)

      學(xué)校要強(qiáng)化自身財(cái)務(wù)能力,減少對(duì)投資方資金的依賴程度,加大學(xué)校專業(yè)、課程、設(shè)施設(shè)備的建設(shè)與維護(hù),營(yíng)造良好的校園環(huán)境,加大對(duì)固定資產(chǎn)的核算和管理,利用現(xiàn)有資源尋求企業(yè)合作,進(jìn)行合理融資,提高學(xué)校的貸款能力,加大各系之間的溝通協(xié)調(diào)力度,做好固定資產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)籌使用工作。同時(shí)利用自身優(yōu)勢(shì),采取BOT 融資模式,發(fā)揮人才科研優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)校企合作的力度,加速現(xiàn)有科研成果的轉(zhuǎn)化,逐步提高科研成果的回報(bào),為新校區(qū)建設(shè)的融資提供保障。

      2.降低辦學(xué)成本,規(guī)避融資風(fēng)險(xiǎn)

      學(xué)校的成本管理十分重要,要求學(xué)校要加大內(nèi)部資金的管理,加大與各系的溝通力度,減少不必要的開支,構(gòu)建系統(tǒng)化的服務(wù)模式和機(jī)制,這樣在合理進(jìn)行內(nèi)部控制與約束的同時(shí),才能夠增強(qiáng)工作的效率。組建內(nèi)控小組,健全內(nèi)控機(jī)制,明確每位人員和內(nèi)部小組的責(zé)任和義務(wù),便于利用內(nèi)控制度進(jìn)行人員行為的規(guī)范、約束,保證整體內(nèi)控工作的有效開展和順利實(shí)施。對(duì)各系各項(xiàng)支出進(jìn)行詳細(xì)的查詢,形成整體節(jié)約意識(shí),不鋪張浪費(fèi),合理配置人員,在保證學(xué)校各部門教學(xué)人員充足的情況下,及時(shí)清理冗余人員,嚴(yán)格控制學(xué)校后勤管理費(fèi)用,減少日常運(yùn)轉(zhuǎn)成本的支出,最大限度降低融資成本。

      結(jié) 語(yǔ)

      本文以SY 學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目為例,探討新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目融資過(guò)程中存在的問(wèn)題,包括具體的融資渠道,以及如何有效規(guī)避融資過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn),提高學(xué)校融資能力等。希望通過(guò)本案例能夠?qū)ξ覈?guó)民辦高校新校區(qū)建設(shè)的融資有所借鑒。

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