紅色資源在黨校推動黨史學習教育常態(tài)化長效化中的應用

王世京

（中共南陽市委黨校，南陽 473000）

引 言

習近平總書記明確提出，在積極開展黨史學習教育的過程中，要充分加強對紅色資源的重視，系統(tǒng)開發(fā)和利用紅色資源，以紅色資源教育和引導廣大黨員干部在工作中能堅定理想信念，能明確自身社會責任和歷史使命，在復雜的社會形勢中能始終引領群眾參與社會建設，面對艱苦斗爭的局面不退縮。因此，黨校在積極探索黨史學習教育改進和創(chuàng)新的過程中，要將紅色資源的挖掘和滲透作為重點，以紅色資源引領干部教育工作的科學發(fā)展和系統(tǒng)創(chuàng)新，確保能構(gòu)建全新的教育指導體系，打造良好的黨史學習教育生態(tài)格局，實現(xiàn)黨校干部教育工作與黨史學習教育常態(tài)化長效化的有效銜接。

一、紅色資源與黨校推動黨史學習教育的內(nèi)在關聯(lián)

紅色資源是黨在長時間革命發(fā)展歷程中形成的重要資源形式，探索紅色資源的開發(fā)和應用，能對黨史學習教育的創(chuàng)新推進產(chǎn)生積極的影響，可以帶動黨校黨員干部教育培養(yǎng)工作的全面創(chuàng)新，其表現(xiàn)如下。

（一）紅色資源是開展黨史學習教育的重要載體

在中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展歷程中，形成了豐富的紅色文化資源，這些紅色資源遍布不同的領域、不同的層面，蘊含著深厚的文化內(nèi)涵和偉大的精神力量。對紅色資源進行開發(fā)和解讀，能為黨史學習教育的創(chuàng)新開展提供相應的載體，可以進一步豐富教育內(nèi)容，將抽象的黨史學習教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為紅色資源的開發(fā)和利用，優(yōu)化教育工作的綜合效果。在黨的百年發(fā)展歷程中形成了偉大建黨精神類型的紅色資源，并且偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨長時間建設和發(fā)展過程中形成的精神信念，主要包含堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民。偉大建黨精神中蘊含著豐富的精神力量，對于新時代背景下黨員干部的培養(yǎng)和青年黨員黨性修養(yǎng)的錘煉產(chǎn)生了重要的影響。因此，以此為基礎開展黨史學習教育工作，能創(chuàng)新教育載體、豐富教育內(nèi)容，對各項教育工作的科學發(fā)展和系統(tǒng)創(chuàng)新具有極其重要的作用。

（二）紅色資源能支持黨史學習教育創(chuàng)新發(fā)展

對紅色資源的內(nèi)涵進行解析，能夠看出紅色資源中蘊含著豐富的革命精神和文化，是黨校在組織開展黨史學習教育工作中必不可少的重要教育資源和教育素材。在教育改革實踐中促進紅色資源的開發(fā)和利用，能對黨史學習教育工作產(chǎn)生積極的影響作用，可以顯著提升教育活動的綜合效果。黨校針對黨員干部群體綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需求開展黨史學習教育工作，應有意識地整合紅色資源，將紅色資源作為教育素材，開展紅色資源情境創(chuàng)設、研討探究活動、社會實踐活動等，借助豐富多彩的教育資源整合優(yōu)化意識形態(tài)教育的效果，為黨員干部思想成長提供精神力量的支持，可以使黨校黨史學習教育工作的深入性和延展性得到進一步優(yōu)化，能提高教育工作在凝心聚力方面的重要作用，保障黨員黨性修養(yǎng)教育工作的科學穩(wěn)定發(fā)展。

（三）黨史學習教育能促進紅色文化的傳承弘揚

依托紅色資源開展和創(chuàng)新黨史學習教育，也能在教育實踐中反作用于紅色資源的開發(fā)和利用工作，從而對紅色精神在黨員干部群體中的傳承發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，能促進紅色文化在現(xiàn)代社會的良好弘揚。黨校依托紅色資源開展黨史學習教育工作，可以在教育實踐中引導黨員干部加強對紅色精神和紅色文化的學習，能讓他們在參觀革命根據(jù)地、學習黨的革命歷史的過程中真正形成對紅色革命精神的深刻理解和認識，從而激活黨員干部主動傳承紅色文化精神的重要力量，全面提高紅色文化傳承和弘揚的綜合效果，使人才培養(yǎng)工作的效果和質(zhì)量得到顯著的提升。

二、紅色資源在黨校推動黨史學習教育中的應用價值

在對黨校黨史學習教育進行全面開發(fā)和系統(tǒng)創(chuàng)新的過程中，重點挖掘和應用紅色資源，能更好地豐富黨史學習教育的內(nèi)容，促進紅色資源支撐黨校干部隊伍教育工作的創(chuàng)新，對于新時代背景下人才培養(yǎng)工作的科學發(fā)展和創(chuàng)新推進也能起到相應的促進作用。紅色資源的開發(fā)和應用，在黨校推動黨史學習教育中能展現(xiàn)出以下幾個方面的應用價值。

（一）有助于深化黨員干部的革命歷史認知

在黨校開展黨史學習教育工作的過程中將紅色資源作為載體，設計多元化、創(chuàng)新化的教育活動，能讓黨員干部在學習黨百年發(fā)展歷史的過程中，從不同的角度認識和理解黨的發(fā)展歷史，從一個個悲壯的革命故事、一處處生動的革命遺址中形成情感共鳴，感受革命精神和文化的熏陶，讓黨員干部真正地見證歷史和深刻地認識歷史，加深對黨史的理解和認識，從而提高教育和引導的綜合效果。

（二）有助于增強黨員干部對黨革命精神的認同

紅色資源本身承載著革命文化和革命精神，屬于黨校黨史學習教育中黨員干部認識和感知革命精神和紅色基因的重要載體，借助紅色資源的力量能提高黨員干部學習革命精神的效果。具體分析，新時代在積極開展黨史學習教育的過程中，對紅色資源進行系統(tǒng)的挖掘和滲透，解析紅色資源中的革命精神，通過參觀革命遺跡和革命精神的洗禮，讓黨員干部在學習實踐中深刻認識到中華民族所遭受的苦難，以及黨帶領廣大人民群眾取得革命勝利的偉大成就，從而激發(fā)黨員干部的愛國主義精神，提高他們對革命精神、民族精神的認同，幫助黨員干部堅定理想信念，增強人才培養(yǎng)工作的整體有效性。

（三）有助于引領黨員干部踐行黨的革命傳統(tǒng)

在黨校開展黨史學習教育本身就是促進黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)的不斷踐行和發(fā)展，而在教育實踐中探索紅色資源的挖掘和滲透，在黨史學習教育中用好紅色文化資源，能讓黨員干部從黨的百年發(fā)展歷程中、從黨的革命優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取智慧、汲取力量，從而使他們通過踐行黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)不斷地發(fā)展自己和完善自己，為社會建設發(fā)展獻身，強化為人民服務的意識，從而使黨史學習教育的價值和作用得到充分系統(tǒng)的發(fā)揮。

三、紅色資源在黨校推動黨史學習教育中的實踐應用措施

紅色資源在黨史學習教育中的科學應用能顯著提高教育效果，促進黨史學習教育的科學發(fā)展和系統(tǒng)創(chuàng)新，可以進一步提高黨史學習教育工作的有效性。具體分析，新時代在對黨員干部實施黨史學習教育工作的過程中，可以從以下視角探索紅色資源的挖掘和滲透。

（一）加強紅色資源理論研究，夯實黨史學習教育理論基礎

黨校在創(chuàng)新黨史學習教育工作的過程中，為了能充分發(fā)揮紅色資源的應用價值，在實際工作中可以重點開展紅色資源的理論研究活動，通過深化理論研究形成對紅色資源教育價值和教育屬性的深刻認識，為教育工作的開展提供理論支撐。在實際工作中，黨校應該重點結(jié)合黨員干部黨史學習教育的現(xiàn)實需求對紅色資源所承載的歷史故事、歷史發(fā)展脈絡等進行分析，在理論研究中有意識地解讀紅色資源的歷史邏輯和價值邏輯，從紅色資源實踐應用入手構(gòu)建完善的學習教育理論支撐體系，保障黨史學習教育的科學發(fā)展和系統(tǒng)創(chuàng)新。在深化理論研究的過程中，黨校可以與高校、黨史研究部門等形成深度合作的關系，構(gòu)建專題研究體系，重點對紅色資源相關的史料進行梳理，做好理論論證工作，應用相關文獻資料，深度挖掘紅色資源所承載的歷史價值和教育價值。在此基礎上，要做好紅色資源的內(nèi)涵界定工作，對不同歷史時期形成的豐富紅色資源的內(nèi)涵和價值進行系統(tǒng)的論證和分析，然后按照紅色資源的價值和作用，在黨史學習教育中精心篩選紅色資源和滲透教育內(nèi)容，切實彰顯黨史學習教育在黨員干部教育和引導方面的價值和作用，全面提高人才培養(yǎng)工作的綜合效果。這樣就能進一步展現(xiàn)理論研究作用，為黨校創(chuàng)新規(guī)劃黨史學習教育工作提供相應的理論支持，保障各項教育工作的開展取得顯著成效。

（二）立足紅色資源教育創(chuàng)新，強化黨史學習教育情感引領

紅色資源在黨史學習教育中，其價值和效用的發(fā)揮受到教育形式的影響，因此在黨史學習教育實踐中，為了能使廣大黨員干部群體形成對紅色資源和紅色文化的積極情感，優(yōu)化黨史學習教育的情感引領作用，就需要對紅色資源的教育和應用形式進行全面創(chuàng)新，有效支撐黨史學習教育工作的科學穩(wěn)定發(fā)展。在實際創(chuàng)新教育形式的過程中，一方面可以開發(fā)以紅色資源為核心的黨史學習教育精品課程體系，豐富教育內(nèi)涵，以精品課程引起黨員干部思考，使其深度感悟紅色革命精神，促進優(yōu)良革命傳統(tǒng)的良好傳承和發(fā)展。另一方面，可以嘗試創(chuàng)設紅色課堂，豐富教育培訓的載體，在黨校主體班中積極探索紅色資源教育開發(fā)獨立單元的設置，并系統(tǒng)開展廉潔從政教育、紅色教育基地現(xiàn)場教學、瞻仰革命紀念館、黨性分析交流、黨性鍛煉計劃等，在豐富多彩的教育活動中提升黨員干部對紅色資源的認同感，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，在黨史學習教育中形成良好的情感激發(fā)效果。此外，還可以創(chuàng)新探索“選菜點單”紅色資源教育模式的構(gòu)建，在黨史學習教育中結(jié)合黨員干部的成長需求，精心選擇紅色教育資源和黨史學習教育的主要內(nèi)容，進一步提升教育活動的針對性、科學性和有效性，使教育工作的影響力得到顯著的提高，紅色教育課程得到系統(tǒng)的優(yōu)化。如此就能通過豐富的紅色資源教育體系的構(gòu)建和教育模式的創(chuàng)新，增強黨史學習教育中的情感引領效果，使教育活動的開展產(chǎn)生巨大的影響力。

（三）拓展紅色資源宣傳渠道，拓展黨史學習教育影響范圍

在黨校創(chuàng)新黨史學習教育工作的過程中，有效開展紅色資源的宣傳教育活動，能夠提升紅色資源教育的綜合影響力，也能夠形成拓展黨史學習教育范圍的效果，使教育工作的開展能取得良好的成效。因此，在系統(tǒng)解讀紅色資源的基礎上，還要有意識地開展宣傳教育活動，構(gòu)建全新的黨史學習教育組織引導體系，講好紅色故事，使教育和育人方式得到進一步的改革創(chuàng)新。

一是要探索互聯(lián)網(wǎng)宣傳媒介的開發(fā)和利用，在網(wǎng)絡平臺的支持下有效促進紅色資源的開發(fā)和傳播，在黨校黨員干部教育和引導中營造紅色文化的氛圍。黨校在創(chuàng)新開發(fā)黨史學習教育工作的過程中，可以依托傳統(tǒng)紅色資源開發(fā)和應用基礎，積極探索新媒體宣傳教育模式和網(wǎng)絡平臺宣傳教育模式的應用，適當?shù)乩梦⒉?、微信公眾號等紅色資源開發(fā)和應用體系，通過微博、微信公眾號宣傳紅色資源和紅色文化，進而對黨員干部產(chǎn)生積極的影響作用，幫助他們深化對黨史學習教育的認識和理解，從而顯著提升黨史學習教育工作的效果。

二是要整合地方特色和本土特色的紅色文化資源，結(jié)合各地區(qū)黨校黨員干部教育工作的現(xiàn)實需求，探索特色資源的開發(fā)和特色實踐教育活動的構(gòu)建，也可以邀請革命老兵到學校中開展紅色文化、革命精神分享活動，以專題講座的方式豐富黨史學習教育的內(nèi)容，增加教育深度，使黨史學習教育工作的開展更加貼近地方黨員干部的學習和生活，激發(fā)他們愛黨愛國的精神力量。

三是要應積極推進黨史學習教育紅色陣地的建設，打破常規(guī)黨校理論學習的模式，借助紅色資源開發(fā)和利用的力量將黨史學習教育向校外紅色陣地拓展和延伸。發(fā)揮政府的支持和配合作用，打造專題革命遺址紀念館、紅色文化教育基地等，在校外紅色教育基地的支撐下，優(yōu)化創(chuàng)新教育工作的效果，使黨史學習教育的影響力得到進一步提升。通過開展多元化的宣傳教育工作，不斷拓展黨校黨史學習教育的影響范圍和教育深度，切實提升教育工作和黨員干部培養(yǎng)工作的整體效果。

結(jié) 語

綜上所述，在新時代背景下整合應用紅色文化資源的力量，促進黨史學習教育的改進和創(chuàng)新，能逐步構(gòu)建完善的黨史學習教育體系，在豐富資源供給的支撐下深化教育內(nèi)涵、豐富教育形式，使黨史學習教育的精神引領力量得到顯著的提升。因此，在積極開展教育工作的過程中，黨校應該準確定位紅色資源的影響和價值，系統(tǒng)解讀紅色資源開發(fā)與黨史學習教育創(chuàng)新推進方面的內(nèi)在關聯(lián)，然后選擇合適的切入點促進教育工作的全面創(chuàng)新，借助科學的方式開展黨史學習教育，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)，引導他們樹立正確的價值觀念和理想信念，使其在自身崗位工作中為社會建設發(fā)展做出積極的貢獻。