王鋒
講故事
九一八事變之后,中國的黑龍江、吉林、遼寧三省廣袤肥沃的土地淪陷了,很多東北人民拉家?guī)Э诘亓髀涞疥P內。誰愿意做日本人的奴隸?誰愿意讓國土淪喪?目睹東北人民的苦難,全國各地都掀起了轟轟烈烈的抗日救亡運動,人們紛紛走上街頭,向當時的國民政府表達抗日救亡、收復失地的強烈愿望。
二十世紀三十年代的上海是一個繁華的都市,電影作為都市人們娛樂和休閑的主要精神產品在這里非常風靡;以電影作為媒介,很多歌曲也得以流傳。電影《桃李劫》是中國共產黨領導下的左翼組織所拍攝的第一部電影,《畢業(yè)歌》便是這部電影的插曲,它向我們講述了九一八事變之后,滿懷愛國熱情的青年學子在殘酷的社會現(xiàn)實面前所遭受的一系列慘痛遭遇?!懂厴I(yè)歌》在一群即將畢業(yè)的英姿勃發(fā)的青年學子中傳唱,蓬勃昂揚的曲調和激動人心的歌詞極大地渲染了影片開頭的場面,學子們高唱著這首歌曲,表達著不愿做亡國奴的心聲,強烈地感染了在場的每一位觀眾。隨著影片的公映,這首歌曲也迅速流傳開來,成為青年學子們投身抗日救亡運動的戰(zhàn)歌,很多人高唱著《畢業(yè)歌》投筆從戎,奔赴沙場,把自己的青春和熱血奉獻給了爭取民族的獨立和解放的事業(yè)中。
唱歌曲
和《義勇軍進行曲》一樣,這首歌曲的詞曲作者也分別是田漢和聶耳。兩首歌曲的內容也有一些相似,都表達了救亡圖存的強烈思想情感?!巴瑢W們,大家起來!擔負起天下的興亡”與“起來!不愿做奴隸的人們”一樣,具有強烈的喚起人們覺醒意識的愿望。歌詞“我們今天是桃李芬芳,明天是社會的棟梁”,呼應了影片的名稱,剛畢業(yè)的青年學子們猶如桃李吐露芳華,正處于報效祖國的大好時機,激勵學子們要做撐起民族希望的棟梁之材,青春的顏色在破碎的山河面前不再是脆弱的嫩綠,而是鏗鏘有力的節(jié)奏和高亢嘹亮的歌聲中飛揚出的火一樣的青春熱血。
這兩首歌曲作者使用了很多相同的作曲手法和表達方式,如開頭“同學們”的旋律和國歌的前奏是一樣的,都是以大調的主和弦作為起始,這樣的旋律給人以輝煌明亮的曲調色彩,正符合了歌曲昂揚向上的主基調?!懂厴I(yè)歌》中使用了大量的休止符,比如“看吧”“聽吧”的后面都使用了四分休止符作為停頓,這樣更容易透出斬釘截鐵般的語氣和語調,并能夠引起聽眾對于之后內容的注意,起到振奮人心的藝術效果。歌曲還使用了一些三連音的節(jié)奏型,如“今天是”等處,這樣的節(jié)奏型在國歌里面也有很多,作者以這種方式營造一種號角式的藝術表達效果,以此來催人奮進。
促精神
《畢業(yè)歌》表達了一代青年學子“天下興亡、匹夫有責”的民族擔當,深受廣大人民群眾的喜愛,在當時抗日救亡運動中,產生了巨大的影響力。如今,歷史已經逝去,但《畢業(yè)歌》那激昂澎湃的旋律和奮發(fā)向上的激情依然在歲月深處留下深深的烙印。當代青年通過學習這首歌曲,感受那個時代的青年以天下為己任的歷史責任感,學習他們“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的強烈愛國主義精神。