桃李

王柄根日前，桃李面包（603866）的2022年年報和2023年一季報都已發(fā)布，但都不甚理想。根據2022年報，桃李面包全年實現(xiàn)營收66.9億元，同比增長5.5%，實現(xiàn)歸母凈利潤6.4億元，同比下滑16.1%；其中22Q4實現(xiàn)營收16.6億元，同比下滑0.8%，實現(xiàn)歸母凈利潤1.5億元，同比下滑23%。今年一季度，桃李面包實現(xiàn)營業(yè)收入14.76億元，同比增長1.66%；歸母凈利潤1.39億元，同比減少12.16%；扣非歸母凈利潤1.31億元，同比減少12.

梅花到時自然紅梅桃李杏梅占先 ? ? ? ? ?桃李杏春風一家芳草春來依舊綠 ? ? ? ? ?紅梅正報萬家春答案一、（戲）中有文（文）中有戲識（文）者看（文）不識（文）者看（戲）音里藏（調）調里藏（音）懂（調）者聽（調）不懂（調）者聽（音）二、四副對聯(lián)是：松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家;綠竹別具三分景，紅梅正報萬家春;梅桃李杏梅占先，春夏秋冬春為首;芳草春來依舊綠，梅花到時自然紅。

業(yè)績快報出爐后，桃李面包（603866.SH）5個交易日下跌近10%，依靠政策紅利和會計手法帶來的利潤增長，終究難以獲得市場的認可。業(yè)績公告過后，桃李面包控股股東宣布繼續(xù)減持。年初業(yè)績優(yōu)異，機構將其歸結為疫情帶來的囤貨需求;年底業(yè)績不及預期，疫情散發(fā)又成為借口，可謂是“成也疫情敗也疫情”，似乎淡忘了疫情散發(fā)時2020年已經行將結束了。全年收入個位數(shù)增加利潤卻大幅增長，盈利多了分紅自然多，盈利表現(xiàn)好二級市場更會以數(shù)十倍市盈率放大，桃李面包控股股東等人減持獲得

出來的學生稱為“桃李”，把老師教育、培養(yǎng)了眾多學生稱作“桃李滿天下”。為什么要把學生稱為“桃李”呢？有這么一段故事：春秋時，魏國有個大臣叫子質，他得勢的時候，曾培養(yǎng)和保舉過不少的人，后來因為得罪了魏文侯，便獨自跑到北方去。在北方，子質遇見一個叫子簡的人。他向子簡發(fā)牢騷，說他培養(yǎng)的人不肯為他出力，不然他也不至于流落北方。子簡笑著說：“春天種下桃樹和李樹，夏天可以在樹下休息納涼，秋天還可以吃到果子；可是你春天種下的是蒺藜（一種帶刺的植物），不僅不能利用它的種子

s， too.“桃李”has special cultural meaning in Chinese except for its literal meaning of peach and plum trees. It draws parallels with noble characters and students. “桃李不言，下自成蹊”can be freely translated into “a man true worth attracts

何為“桃李”“桃李”來源于春秋時期子質和簡子的典故。據漢朝《韓詩外傳》記載，春秋時，魏國有個叫子質的大臣，他得勢時曾保薦過很多的人。后來丟官，見到一個叫簡子的人，向他發(fā)牢騷，埋怨自己過去培養(yǎng)的人在危難時不肯幫助他。簡子聽后笑著對子質說：春天種了桃樹和李樹，到夏天可在樹下納涼休息，秋天還可吃到可口的果實?？墒?，如果你春天種的是蒺藜，到夏天就不能利用它的葉子，而秋天它長出來的刺倒要扎傷人。你過去培養(yǎng)、提拔的人都是些不值得保薦的人，所以君子培養(yǎng)人才，就像種樹一樣

細葉輕陰滿座風。桃李盛時雖寂寞，雪霜多后始青蔥。一年幾變枯榮[3]事，百尺[4]方資柱石功。為謝[5]西園車馬客[6]，定悲搖落盡成空?！咀⑨尅縖1]李商隱，晚唐詩人，在朋黨之爭中堅持己見，蔑視權貴。一生郁郁不得志。[2]憐，憐愛，喜愛。[3]枯榮，枯萎和繁榮，此指桃李樹春天花榮葉茂和秋來枯萎凋謝。[4]百尺，言其高大，此指小松長大后的樣子。[5]謝，告訴，告誡。[6]車馬客，去西園觀賞桃李的人。

動京城”等。 “桃李”也屬于花卉，其意象在古代文學作品中經常出現(xiàn)，如耳熟能詳?shù)摹?span id="j5i0abt0b" class="hl">桃李不言，下自成蹊”、“桃李滿天下”、“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”等。而我們知道，“桃李”由“桃”和“李”組成，那么最初這兩類植物是因什么而結緣從而被緊緊綁在一起，形成一個穩(wěn)定的組合意象呢？經過筆者考證，“桃”“李”最初的“結合”源于其生物屬性，而“結合”之后，“桃李”意象得以形成并發(fā)生改變。一、“桃李”意象的形成(一)從生物屬性來看桃，薔薇科，落葉小喬木，李屬。這種親密

生稱為該老師的“桃李”。如果某個老師教育、培養(yǎng)出來的學生很多，就可以說這位老師是“桃李滿天下”。為什么要把學生稱為“桃李”呢？春秋時，魏國有個大臣叫子質，他得勢的時候，曾培養(yǎng)和保舉過不少的人，后來他因得罪了魏文侯，便獨自跑到了北方。在北方，子質遇見了子簡，就向他發(fā)牢騷，埋怨自己培養(yǎng)過的人現(xiàn)在都不肯為他出力，以至于自己流落北方。子簡笑著回答說：“春天種下桃樹和李樹，夏天可以在樹下休息納涼，秋天還可以吃到桃子和李子；可是如果你春天種下蒺藜（一種帶刺的植物），夏

么要把學生稱為“桃李”呢？春秋時，魏國有個大臣叫子質，他得勢時，曾經培養(yǎng)和保舉了不少的人。后來，他因得罪了魏文侯，便獨自跑到北方去了。在北方，子質遇見一個叫子簡的人，就向他發(fā)牢騷，埋怨自己培養(yǎng)的人不肯為他出力，以至于流落致此。子簡微笑著說：“春天種下桃樹和李樹，夏天可以在樹下休息納涼，秋天還可以吃到果子?？墒悄愦禾旆N下的是蒺藜，不僅不能利用它的種子，而且秋天長出的刺還會刺人。所以君子培養(yǎng)人才，要像種樹一樣，應該先選準對象，然后再加以培養(yǎng)。”后來，人們就把培