體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育探析

■鎮(zhèn)平縣雪楓街道辦事處中心學(xué)校 蘇 浩

在新課程背景下，初中體育教學(xué)要不斷創(chuàng)新教育理念和手段，使學(xué)生不僅能掌握相關(guān)的體育知識(shí)和技能，還能逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使身心獲得健康發(fā)展。

一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化師生關(guān)系

首先，體育教師要明白一點(diǎn)，學(xué)生是課堂的真正主人，要尊重學(xué)生的主體地位，與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，增進(jìn)情感交流和互動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中獲得良好的教育。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，體育教師要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，營造良好的教學(xué)氛圍，遵循學(xué)生的體育意愿和興趣，精心設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)，盡力滿足每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，積極主動(dòng)地投入鍛煉。

二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段

（一）游戲化教學(xué)

在初中體育教學(xué)中， 體育教師要遵循寓教于樂的原則， 以學(xué)生喜聞樂見的方式開展體育活動(dòng)。 教師可以將體育教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合， 讓學(xué)生在輕松有趣的游戲中掌握相應(yīng)的體育知識(shí)， 在潛移默化中掌握動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)方法， 增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)效果。

比如，體育教師可以選擇一些具有趣味性的民間體育游戲，并根據(jù)現(xiàn)代教育理念進(jìn)行調(diào)整和完善，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的體育游戲內(nèi)容。 這既能讓學(xué)生體會(huì)到體育游戲的樂趣，還能讓他們掌握體育知識(shí)和技能，學(xué)有所獲。

（二）多媒體教學(xué)

借助多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，可以優(yōu)化體育教學(xué)的效果。 教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源， 不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 比如，可以將一些高難度的技術(shù)動(dòng)作，通過多媒體設(shè)備以“慢動(dòng)作”的方式呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力。 體育教師還可通過多媒體教學(xué)設(shè)備，展示我國體育健兒在各類賽場(chǎng)上的風(fēng)采，并詳細(xì)講解某一類體育項(xiàng)目的知識(shí)，從而保證學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)課程育人。

（三）因材施教

學(xué)生的身體素質(zhì)、 運(yùn)動(dòng)水平存在差異，如果面向全體學(xué)生采取同一種訓(xùn)練模式，勢(shì)必導(dǎo)致部分學(xué)生難以接受。 因此，教師要根據(jù)學(xué)生的不同愛好和運(yùn)動(dòng)情況，堅(jiān)持因材施教，開展有針對(duì)性的教學(xué)，以滿足每名學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，增強(qiáng)體育教學(xué)的實(shí)效性。

比如，體育教師可以將學(xué)生進(jìn)行合理分組，為每一組學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極開展練習(xí)。 這樣，小組內(nèi)的學(xué)生互相幫助，使每一名成員都可以熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能、涵養(yǎng)體育精神，實(shí)現(xiàn)體育能力和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

綜上所述，初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育，能夠讓學(xué)生順利地掌握理論知識(shí)與體育技能，感受到體育的魅力，促進(jìn)學(xué)生提升運(yùn)動(dòng)能力、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性，達(dá)到創(chuàng)新教育的目的。