“紅軍不怕遠征難”

■平頂山市新華區(qū)團結路小學 徐素培

教學案例

一、教學目標

1.了解紅軍長征及其偉大意義，理解遵義會議在中國革命史上的地位。

2.感受紅軍不怕犧牲、不畏艱險、積極樂觀的革命精神，培養(yǎng)敬仰、愛戴革命先輩的情感。

3.激發(fā)學生繼承革命傳統(tǒng)、弘揚長征精神、樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

二、教學重難點

了解長征及其偉大意義，感悟長征精神，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

三、教學準備

教師：搜集3D 長征路線圖、長征精神視頻、課件。

學生：課前搜集長征相關知識和長征故事，并完成“數(shù)字里的長征路”學習單。

四、教學過程

環(huán)節(jié)一：激趣導入，揭示課題

1.帶領學生了解《七律·長征》。

2.設置問題：紅軍為什么要長征？在長征途中經(jīng)歷了哪些艱難險阻？

教師引導學生在課本上、相關資料上找出答案。

環(huán)節(jié)二：學史明理增信，感悟長征精神

1.聽專家解讀長征背景

【設計意圖】用視頻形式，幫助學生了解紅軍長征的原因，知道長征的必然性和黨中央當時的決策背景。

2.從數(shù)字里感受長征之“難”

教師設置問題：紅軍長征到底“難”在哪里？ 他們經(jīng)歷了什么？

播放3D 長征路線圖， 教師請學生找出紅軍長征經(jīng)過的地方，請學生結合課前調查補充完整匯報學習單：

（1）紅軍____年10 月10 日從江西瑞金出發(fā)，到____年10 月22 日，在甘肅會寧勝利會師， 經(jīng)過整整____年時間，勝利完成了____里長征。

（2）在長征途中，紅軍戰(zhàn)士跨越了中國____個省份，平均每天行軍____里，跨越近____條河流，翻越____余座高山險峰， 其中海拔____米以上的雪山就有____余座，穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地。

（3）在長征途中，紅軍戰(zhàn)士同敵人進行了____余次戰(zhàn)斗，紅軍平均年齡____歲， 平均每天都有____次遭遇戰(zhàn)，每前進____米就有一名戰(zhàn)士犧牲。

師生對其進行總結后， 教師實時引出遵義會議，進一步加深學生對長征的理解。

【設計意圖】通過學習單的直觀數(shù)字、3D 長征路線圖、重溫長征故事，讓學生感受在漫漫長征途中紅軍戰(zhàn)士所經(jīng)歷的艱難險阻。

3.在故事中體悟長征精神

【設計意圖】讓學生用講故事的形式，理解長征精神的內涵，體悟長征精神，感受長征途中的紅軍戰(zhàn)士的優(yōu)良作風。

環(huán)節(jié)三：傳承長征精神，做新時代好少年

【設計意圖】今天，長征精神依然煥發(fā)著時代光芒，長征精神在新時代各行各業(yè)工作者的身上都有體現(xiàn)。 本環(huán)節(jié)重點引導學生將長征精神遷移運用到實現(xiàn)中國夢的偉大征程中和自我的學習奮斗中，這才是對長征精神的傳承。

五、實踐作業(yè)

1.在家長幫助下，查找社會各領域體現(xiàn)長征精神的人物或故事，在班隊會上分享。

2.設計一份《長征精神》宣傳小報，參加學?！皞鞒屑t色基因，做新時代好少年”展評。