融媒時代，如何做好廣播可視化直播
——“厲害了，我的勞動課”大型廣播融媒少兒系列活動策劃體會

文_劉金平

劉金平

上虞區(qū)融媒體中心

融媒體傳播時代，如何創(chuàng)新直播方式，利用廣播、報紙、電視、新媒體客戶端等一同發(fā)力，做好全方位、多層次、立體式的廣播可視化直播，讓主流聲音更響亮，傳播得更廣遠？

紹興市上虞區(qū)融媒體中心在媒體融合直播上進行了有效探索。2022年10月至11月，利用兩個月時間策劃完成了大型廣播融媒少兒系列活動“厲害了，我的勞動課”，在FM89.7上虞電臺和百觀APP上進行同步現(xiàn)場直播，報紙、新媒體、公眾號等同步預(yù)告和報道。該活動創(chuàng)下3個第一：這是上虞首次大型廣播融媒直播，臺網(wǎng)融合，大小屏聯(lián)動，紙媒、新媒體加持，實現(xiàn)了多渠道傳播；創(chuàng)下在線觀看人數(shù)最多記錄，累計3場可視化聯(lián)動直播共有近60萬人在線觀看；創(chuàng)下上虞官媒直播評論條數(shù)第一，獲11.2萬個點贊和近千條留言好評。該系列活動榮獲2022年度全省廣播電視少兒節(jié)目三等獎。

巧借新聞熱點，做好選題策劃

2022 年上半年，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標準（2022 年版）》。勞動課成為獨立課程，進一步激發(fā)了上虞各中小學深化勞動課程體系，踐行現(xiàn)代兒童教育奠基人陳鶴琴“活教育”思想的積極性，也讓學校重新審視自己的勞動教育，如何創(chuàng)新勞動課程的形式與內(nèi)容，推進勞動課程落實落地，讓勞動教育真正成為學生們磨礪素質(zhì)、增強勞動技能的“活課堂”？

在此背景下，上虞區(qū)融媒體中心聯(lián)合多部門策劃推出系列廣播融媒直播活動，并將主題定為“厲害了，我的勞動課”，充分展現(xiàn)勞動課程成為中小學必修課之后，上虞中小學強化勞動教育賦能學生快樂成長的經(jīng)驗做法。

在確立了系列活動主題后，我們思考如何突出“一校一特色”，用廣播可視化直播的形式展現(xiàn)不同學校的不同勞動課堂，讓學生們在躬身實踐中領(lǐng)悟“勞動最光榮”的深刻含義，樹立崇尚勞動、尊重勞動的正確價值觀。同時充分發(fā)揮這些學校勞動課程對其他學校的借鑒作用，讓陳鶴琴的“活教育”思想和《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》交互映照、深度契合，讓勞動教育真正實現(xiàn)落地生根、開花結(jié)果。

為此，工作人員與上虞區(qū)教體局相關(guān)科室作了深入探討，遍訪上虞20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道學校，經(jīng)過前期充分摸排梳理，最終選取3所具有勞動課特色亮點的學校，作為系列活動的承辦校。工作人員隨后又深入3所學校的勞動基地現(xiàn)場踏看，與學校多次討論系列活動策劃稿，在現(xiàn)場設(shè)備、人員配置、學生群體安排等方面也做到精益求精。

創(chuàng)新融合直播，強化實時互動

“厲害了，我的勞動課”作為以少兒為主角的融媒系列直播活動，對上虞縣級融媒體來說，是首次由廣播領(lǐng)銜，聯(lián)合多部門、多平臺開展活動的一次全新突破。

1.立體傳播，熱度升級。傳統(tǒng)媒體只有與新媒體融合才是發(fā)展之道，在活動設(shè)置中，我們始終探索融合發(fā)展互惠互利的模式，最大限度實現(xiàn)多平臺覆蓋、多渠道發(fā)力，實現(xiàn)廣播可視化，提升直播的影響力?；顒忧捌凇⒅衅?、后期，聯(lián)合新媒體部、專題?？俊⒓夹g(shù)部、視覺中心、電視節(jié)目部等多個部門發(fā)布活動預(yù)告、制作直播鏈接，便于觀眾參與觀看，F(xiàn)M89.7 上虞電臺和百觀APP 全程同步直播，并開通留言通道，讓聽眾和觀眾積極互動。電臺主持人走進直播現(xiàn)場，起到串場、調(diào)節(jié)氣氛以及與師生、受眾互動的作用。同時，依托電視欄目、新媒體平臺、報紙、微信公眾號等對活動進行連續(xù)報道。通過多種形式，匯集融媒體傳播矩陣的優(yōu)勢資源，為受眾帶來全方位、立體式、多角度的報道，讓整個活動的影響力持續(xù)發(fā)酵。

2.實時互動，點燃氣氛。系列活動于11 月23 日上午9 點10 分正式啟動。首站走進上虞區(qū)博文小學校外勞動基地，半個多小時的直播中，學生們在老師和農(nóng)戶的指導下，走入田間地頭，跟著農(nóng)民伯伯體驗種油菜。11 月25 日，活動第二站走進小越街道中心小學，將勞動課堂搬到豐收稻田里，學生們化身為快樂的“小農(nóng)夫”，在晚稻田里揮灑汗水。11月28日，勞動課第三站走進謝塘鎮(zhèn)小，同學們走進蔬菜種植基地，與老師、農(nóng)戶一起體驗田園生活，分享豐收喜悅。3 場活動都在校外基地開展，都由老師指導，農(nóng)戶示范，學生在學中做、做中學，其中不乏師生互動、生生互動、師生與農(nóng)戶互動、電臺主持人與師生互動。通過沉浸式的體驗，激發(fā)學生勞動的樂趣，讓他們將熱愛勞動的優(yōu)良習慣從小根植心中。

3.后期推介，持續(xù)發(fā)酵。活動結(jié)束后，上虞區(qū)融媒體中心利用全媒體優(yōu)勢，在廣播、電視、報紙、新媒體等平臺同步發(fā)布活動新聞，同時，浙江之聲微博等也第一時間對此進行了報道，進一步擴大活動輻射面，引發(fā)社會對勞動課的廣泛持續(xù)關(guān)注。同時，活動組及時總結(jié)經(jīng)驗，趁熱打鐵與上虞區(qū)教體局及相關(guān)學校進行交流探討，計劃將該活動打造成上虞融媒品牌和上虞教育亮點，互促共贏，讓更多學生從中受益。

持續(xù)“破圈”賦能，推動課程落地

大型廣播融媒少兒系列活動“厲害了，我的勞動課”的開展，是上虞區(qū)中小學落實《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》的生動實踐。作為活動主辦方，上虞區(qū)融媒體中心樹立“破圈”思維，通過對不同學校不同年齡段不同勞動課堂的展示，告訴大家“勞動課應(yīng)該教什么，不同年齡段應(yīng)該學什么，如何上好勞動課，去哪兒上、由誰來上”這些學校和家長普遍關(guān)心的問題，對推動勞動課真正走進獨立課堂起到了促進作用。

1.廣播可視化直播，讓勞動課走進大眾視野，引發(fā)社會各界廣泛好評。近60 萬人在線觀看，收獲11.2萬個點贊和近千條留言好評，獲得了良好的收視率，達到較好的互動效果。網(wǎng)友們紛紛點贊留言：“這個活動很有意義，看了直播，又想起了童年的勞動課。”“活動讓孩子們感受了勞動的樂趣，體味了勞動的不易，希望這樣的活動多多舉辦。”

2.特色勞動課堂展示，對探索新時代勞動教育實踐路徑起到示范作用。我們在活動的目標設(shè)定上體現(xiàn)示范引領(lǐng)，通過3個學校的勞動課實踐和經(jīng)驗分享，形成可復(fù)制可推廣的勞動課成果，走出一條具有普遍意義的勞動教育實踐新路徑?；顒右鹆松嫌輩^(qū)教體局和廣大中小學的特別關(guān)注，許多學校打電話聯(lián)系活動策劃人員，要求對他們的勞動課程也進行直播。區(qū)教體局計劃在全區(qū)開展“一校一特色”勞動課堂評選展示，通過挖掘?qū)W校資源、拓展家庭資源、開發(fā)社會資源，探索新時代勞動教育實踐路徑。目前，一半以上學校已因地制宜開辟校外勞動基地，正在積極創(chuàng)新構(gòu)建并不斷深化勞動課程體系，提升勞動育人價值。

3.活動正向賦能，有利于培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動習慣。直播活動期間，除了部分學生親身體驗勞動課堂之外，有7.2 萬中小學生同步在線觀看?；顒幼尯⒆觽儗趧佑辛巳碌恼J識，增強了學生的勞動意識。親身體驗割稻的學生夏語樂表示，“參加這次勞動課，我感到十分開心，體驗到了盤中餐的來之不易，以后一定更加熱愛勞動、愛惜糧食?！痹诰€觀看直播的學生許一諾則表示，“原來勞動這么艱辛，但很有意義，它讓我明白了幸福生活源于勞動的人生真諦?！?/p>