王雪梅：以琵琶訴心聲

王雪梅

四川音樂學(xué)院民樂系琵琶專業(yè)教授，省級重點(diǎn)科研項目負(fù)責(zé)人，碩士研究生導(dǎo)師，“弦歌·雅意”彈撥樂團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)、民樂系彈撥教研室主任，中國音樂家協(xié)會琵琶學(xué)會理事。曾榮獲四川音樂學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教師”稱號、專業(yè)琵琶賽事“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號，連續(xù)八年被四川音樂學(xué)院聘為本科專業(yè)尖子生指導(dǎo)教師，曾出訪歐美及東南亞等十多個國家和地區(qū)。

《現(xiàn)代藝術(shù)》（簡稱：M）：您是如何與藝術(shù)結(jié)緣的？

王雪梅（簡稱：W）：小學(xué)三年級時，音樂課老師在一次課后把我單獨(dú)留下來，問我有沒有學(xué)習(xí)樂器。老師說：“你的樂感和音準(zhǔn)都很好，是個學(xué)音樂的好苗子啊，回去跟你的爸爸媽媽商量一下，考慮學(xué)門樂器吧？”當(dāng)我把老師的話告知父母后，作為音樂愛好者的父親非常高興，欣然同意了這個建議。于是10歲那年，在音樂老師的推薦下，我選擇了琵琶，從此便與音樂結(jié)下了一生之緣。

M：您認(rèn)為什么樣的藝術(shù)作品是好的作品？

W：好的音樂作品能夠打動人心，給人以精神上的力量，亦或撫慰心靈、滋潤靈魂，引起聽者共鳴。音樂是一種情感語言，它沒有文字，也無需邏輯，是由不同的音符、音調(diào)、音量、節(jié)奏、和聲等元素編碼而成的情感信息，僅僅通過元素和機(jī)制來激發(fā)聽眾的情感。欣賞一首音樂作品，像是在進(jìn)行一場心靈之旅，既可以探索自己內(nèi)心深處的情感世界，也可以在音樂中體會他人不同角度和層面的情感表達(dá)。

M：您個人比較欣賞的藝術(shù)家是？

W：我個人很欣賞的藝術(shù)家是20世紀(jì)女性大提琴演奏家杰奎琳·杜普雷。她是一位天才大提琴演奏家，從11歲登臺到28歲因漸凍癥隱退，42歲去世，把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了大提琴，其藝術(shù)造詣是很多人窮其一生都無法企及的高度。我欣賞她沉浸于音樂中的純粹和對音樂的執(zhí)著，更為她在舞臺上的完美演繹而感到深深震撼。

M：在藝術(shù)追求的道路上，您有最艱難的時候嗎？

W：我的學(xué)藝之路還算順利。如果說有挫折，應(yīng)該是在剛考入四川音樂學(xué)院附中時，因年齡小，13歲，在班里算比較晚熟和性格偏內(nèi)向的學(xué)生。那時候無論我在臺下練習(xí)有多好，在舞臺上表演卻始終發(fā)揮不出來，一上臺就膽怯，演奏老是出錯兒，緊張得一塌糊涂。

但很慶幸遇到我此生的恩師，四川音樂學(xué)院林其美教授（已故）。在林教授的不斷鼓勵和幫助下，我不僅克服了緊張，在高一第一學(xué)期期末考試中取得琵琶專業(yè)最高分的成績，還將這個紀(jì)錄一直保持到大學(xué)畢業(yè)。

M：在快速發(fā)展的今天，您有過焦慮嗎？

W：我有過“時間焦慮”，總是覺得時間有限，但想做和未做的事依然很多。我在四川音樂學(xué)院民樂系彈撥教研室擔(dān)任主任，教研室共有29名教師，下設(shè)7個專業(yè)。除需做好各專業(yè)的教學(xué)管理和監(jiān)督工作，同時作為琵琶專業(yè)教授、碩士研究生導(dǎo)師，我也要從事教學(xué)并推進(jìn)本專業(yè)的建設(shè)與學(xué)科發(fā)展。工作任務(wù)比較重，有一段時間常常感到身心俱疲。

不過緩解這種焦慮的辦法很簡單，聽起來可能有些幼稚——寫計劃。學(xué)期計劃、每月計劃、甚至有時候還會寫周計劃、日計劃。把近期和遠(yuǎn)期要做的事情列出來，一條一條清晰地落在紙上，并預(yù)先規(guī)劃好每項事務(wù)推進(jìn)的節(jié)點(diǎn)，督促自己按照時間打卡完成。慢慢地，事情再多也能做到不慌不忙地應(yīng)對，心里也就不再焦慮了。

M：有沒有什么想對過去的自己和未來的自己說的？

W：音樂事業(yè)磨煉了我的意志，提升了我的審美品位，還不斷激發(fā)出我的創(chuàng)造力。所以想對過去的自己說：“感謝你的堅持和努力，你很不錯?！?/p>

對于較近的未來，我想多讀書、學(xué)好英語，舉辦一場師生音樂會。對遙遠(yuǎn)的未來，我想背上琵琶，帶著一家人，環(huán)游世界去。所以想對未來的自己說：“要永遠(yuǎn)保持一顆好奇心，保持對生活的熱愛和對事業(yè)的激情，珍惜，過好每一天?！?/p>