“四史”學(xué)習(xí)教育視閾下提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的探索與實踐

文/北京理工大學(xué)珠海學(xué)院 吳海練

2021年5月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育的通知》，對在全社會開展“四史”宣傳教育作出具體的工作安排部署。2021年第11期《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要文章《學(xué)好“四史”，永葆初心、永擔(dān)使命》。高校學(xué)生黨支部要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“四史”的重要論述，將“四史”學(xué)習(xí)教育融入黨支部的高質(zhì)量建設(shè)中。

一、“四史”學(xué)習(xí)教育存在的問題

為掌握當(dāng)前學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)教育情況，筆者對學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行了調(diào)查研究。調(diào)查以學(xué)院目前的入黨申請人、入黨積極分子、發(fā)展對象、學(xué)生黨員為研究對象，通過“問卷星”的形式對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，隨著國際國內(nèi)形勢的不斷變化，學(xué)生面臨的多重考驗和危險增多，加之在思想、認(rèn)知、心理方面的不盡成熟，“四史”學(xué)習(xí)教育存在著或多或少的現(xiàn)實問題。一方面，是參與調(diào)查的學(xué)生對“四史”學(xué)習(xí)教育的了解程度不高，“一般了解”的占絕大部分，有75.38%；認(rèn)為學(xué)習(xí)“四史”對自己能起到積極作用、“四史”精神與自己生活關(guān)系密切的比重相對較低，不到70%；認(rèn)為目前對“四史”理論學(xué)習(xí)不夠扎實的學(xué)生占54.66%，認(rèn)為理論與實踐未能充分結(jié)合的占59.18%；另一方面，與之矛盾的是絕大部分學(xué)生認(rèn)為“四史”學(xué)習(xí)非常重要，占86.15%；愿意了解“四史”具體內(nèi)容、認(rèn)為目前學(xué)院開展“四史”學(xué)習(xí)效果到位的比重較高，占80%；認(rèn)為通過“三會一課”“主題黨日”等落實學(xué)習(xí)很有意義和效果較好的，占84.08%。

二、存在問題的原因

綜合問卷調(diào)查結(jié)果，可以認(rèn)為學(xué)生在“四史”學(xué)習(xí)教育中取得的成效與預(yù)期目標(biāo)仍然存在差距。一是學(xué)習(xí)教育氛圍不濃，理論學(xué)習(xí)不夠深入。有20.51%的被調(diào)查者認(rèn)為目前的“四史”學(xué)習(xí)教育習(xí)慣性地側(cè)重于理論傳授與灌輸，孤立地對待“四史”學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)史實相對較少，專題討論不深、不透，講解不夠具體；有42.56%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校對“四史”學(xué)習(xí)有要求，但是對具體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)習(xí)效果欠佳。二是實踐教育重視不夠，缺乏實踐教育載體。有51.28%的被調(diào)查者認(rèn)為主觀方面是學(xué)校學(xué)院在開展“四史”學(xué)習(xí)教育中，未能引領(lǐng)廣大學(xué)生投入實踐活動中，開展實踐教育宣傳力度不夠；有56.92%的被調(diào)查者認(rèn)為客觀方面是“四史”學(xué)習(xí)教育渠道單一，未能充分利用遺址遺跡、紀(jì)念場館、先進(jìn)示范基地等紅色文化資源對學(xué)生進(jìn)行實踐教育，沒有真正結(jié)合實際開發(fā)適合學(xué)生的“四史”教育資源。三是學(xué)習(xí)踐行力度不足，理論難于指導(dǎo)實踐。有62.56%的被調(diào)查者認(rèn)為局限于黨支部工作條件，活動形式有限。學(xué)生理論與實踐、主觀與客觀相統(tǒng)一的能力仍需進(jìn)一步提升，尚未養(yǎng)成辯證看待歷史問題、認(rèn)知當(dāng)下、展望未來的思維習(xí)慣，導(dǎo)致“學(xué)習(xí)”和“運用”之間欠缺紐帶與銜接，“四史”學(xué)習(xí)結(jié)果未能充分與實踐相結(jié)合。

通過本次問卷調(diào)查，課題組也試圖結(jié)合學(xué)生實際探索具有一定參考價值的“四史”學(xué)習(xí)教育的具體措施和實踐路徑，這也是本次課題研究的重中之重。值得注意的是，調(diào)查結(jié)果顯示正面回應(yīng)居多，在被調(diào)查者中，有79.49%的學(xué)生參與過“四史”學(xué)習(xí)教育的相關(guān)活動；有93.34%的學(xué)生愿意參加學(xué)習(xí)；有91.28%的學(xué)生認(rèn)為“四史”學(xué)習(xí)教育對提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量有很大意義或者效果很好；認(rèn)為通過學(xué)習(xí)“四史”可以弘揚紅色文化、厚植愛國情懷、增強文化自信、端正入黨動機的學(xué)生占比分別為90.26%、89.23%、83.5%和83.08%。

三、深刻認(rèn)識“四史”學(xué)習(xí)的重要意義

大學(xué)階段的“四史”學(xué)習(xí)教育重點在于結(jié)合黨的百年征程，掌握黨進(jìn)行理論創(chuàng)新的內(nèi)在邏輯，開展“四史”的反思性學(xué)習(xí)和實踐性感悟，引導(dǎo)學(xué)生黨員矢志不渝知黨恩、聽黨話、跟黨走。

（一）深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)“四史”的重要性。抓住重要節(jié)點，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，依托“三會一課”、專題組織生活會和主題黨日活動等，在培養(yǎng)教育學(xué)生黨員的過程中不斷深化“四史”學(xué)習(xí)教育，讓青年學(xué)生通過真正理解中華民族近現(xiàn)代以來站起來、富起來、強起來的過程，培養(yǎng)自覺的歷史意識，進(jìn)一步端正入黨動機，堅定理想信念，增強使命感、責(zé)任感、參與感。

（二）深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)“四史”的延續(xù)性。將“四史”教育與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融會貫通，納入入黨申請人、入黨積極分子、發(fā)展對象、黨員的培養(yǎng)教育體系之中，尤其作為學(xué)生黨員，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)“四史”作為落實“立德樹人”任務(wù)、筑牢理想信念根基、增強黨員黨性修養(yǎng)、提高政治理論素養(yǎng)的重中之重，努力擔(dān)負(fù)起新時代賦予青年的歷史使命。

（三）深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)“四史”的實踐性。通過講黨課、知識競賽、實地參觀、文藝展演、紅色故事分享會等形式，深入發(fā)掘身邊紅色資源，發(fā)揮“學(xué)習(xí)強國”等網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，開展主題鮮明的“在黨旗下成長”活動，鑄就青春鮮亮底色，助力“四史”學(xué)習(xí)教育走深走實，增強“四史”學(xué)習(xí)教育的厚重感、儀式感，增強開拓前行的勇氣和力量。

（四）深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)“四史”的能動性。堅持上下聯(lián)動，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，聚焦發(fā)揮學(xué)生能動作用。在“規(guī)定動作”不走樣的前提下，發(fā)揮青年學(xué)生的獨特優(yōu)勢，允許多元化的“自選動作”，積極傳遞青年心聲，增強在實踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，做到明理以悟道、增信以強志、崇德以修身、力行以報國。

四、“四史”學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新措施的探索和實踐

課題組對學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新措施進(jìn)行了探索和實踐，認(rèn)真在體驗中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐，實現(xiàn)學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)教育的多元融合，在充沛的史料支撐下能更好地賡續(xù)紅色血脈，培養(yǎng)愛國愛黨情感。

（一）與長效機制建設(shè)相融合，保障“四史”學(xué)習(xí)力度。堅持從示范帶動，帶頭讀歷史、學(xué)歷史、講歷史，形成同心共學(xué)的互促局面。從學(xué)生黨員“以生為本”的主體性視角出發(fā)，與當(dāng)前時事政治緊密聯(lián)系，通過全方位、立體化的學(xué)習(xí)教育方式將主要內(nèi)容和實踐載體細(xì)化到每位黨員，適當(dāng)充實文字記載內(nèi)容，實現(xiàn)“四史”學(xué)習(xí)常態(tài)化和規(guī)范化。

（二）與疫情常態(tài)化管理相融合，體現(xiàn)“四史”學(xué)習(xí)溫度。珠海處于粵港澳大灣區(qū)，疫情期間的校園常態(tài)化管理明確要求減少非必要的密集活動。因此，要著重采用多場次、小范圍、深入講、重點學(xué)的新型學(xué)習(xí)模式，號召廣大學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，真正做到深入人心。

（三）與思想政治教育相融合，提升“四史”學(xué)習(xí)高度。要讓學(xué)生認(rèn)識到“四史”學(xué)習(xí)這門功課不僅必修，而且必須修好。對于學(xué)生黨員來說，對歷史的學(xué)習(xí)擺在首位的便是“四史”學(xué)習(xí)，無論是“紅船精神”“長征精神”還是“特區(qū)精神”“脫貧攻堅精神”等等，共產(chǎn)黨人的精神血脈和克敵制勝的法寶都深深扎根在心中，不斷引導(dǎo)學(xué)生黨員從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧。

（四）與專業(yè)知識相融合，延伸“四史”學(xué)習(xí)寬度。中國近現(xiàn)代史的發(fā)展很好地折射出中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等領(lǐng)域涌現(xiàn)出很多具有愛國情懷的專家，講述他們的故事，傳承他們的精神，有助于幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，激發(fā)學(xué)生愛專業(yè)守專業(yè)、矢志愛國奮斗的熱情。這種浸潤式育人過程有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的科研素養(yǎng)與專業(yè)意識，幫助學(xué)生緩解持續(xù)理論學(xué)習(xí)所帶來的倦怠感，增強學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)效果。

（五）與創(chuàng)新活動相融合，拓展“四史”學(xué)習(xí)廣度。學(xué)生黨支部要重視黨員個體的學(xué)習(xí)需求、思想動態(tài)和發(fā)展愿景，把學(xué)習(xí)工作做實做深做細(xì)，營造創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍，把“四史”教育常學(xué)常新落到實處，和學(xué)生黨員良性互動、相輔相成，有效推動“四史”學(xué)習(xí)入耳入腦入心。例如開展基層黨組織書記講黨課、我為祖國升國旗、觀看愛國愛黨紀(jì)錄片、參觀主題展覽、唱響紅色贊歌、講好紅色故事、致敬英雄模范、黨員志愿服務(wù)等活動，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢。尤其是感悟廣東省在改革發(fā)展中勇當(dāng)排頭兵、先行者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，通過談想法、談感悟，使學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化，推動學(xué)習(xí)成效的升華，引導(dǎo)學(xué)生強化自身責(zé)任意識，勇?lián)鷷r代使命，在未來的職業(yè)生涯中續(xù)寫“四史”紅色篇章。借助央視新聞、新華網(wǎng)、學(xué)習(xí)強國等線上平臺充分挖掘和培育創(chuàng)新舉措和經(jīng)驗做法，開展學(xué)習(xí)討論活動，提高黨員自主學(xué)習(xí)的有效參與率。通過線上線下多元互動的體驗式、交互式學(xué)習(xí)推動“四史”走進(jìn)校園，讓“四史”學(xué)習(xí)教育取得實質(zhì)性成效。

五、“四史”學(xué)習(xí)教育是鑄魂育人的寶貴資源

《黨史》《新中國史》《改革開放史》《社會主義發(fā)展史》積累了極其寶貴的歷史經(jīng)驗，蘊含著極其深刻的歷史啟示。“四史”學(xué)習(xí)教育是學(xué)校落實“立德樹人”任務(wù)的重要途徑，是鑄魂育人的寶貴資源。在發(fā)展學(xué)生黨員的過程中，借助“四史”學(xué)習(xí)教育提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量是非常必要的探索與實踐。因此，應(yīng)當(dāng)抱有“敬畏之心”，在強化使命擔(dān)當(dāng)上持續(xù)用力，持之以恒繼續(xù)推動學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化，作為一項長期的任務(wù)繼續(xù)營造“四史”學(xué)習(xí)教育的濃厚氛圍，調(diào)動入黨申請人、入黨積極分子、發(fā)展對象、學(xué)生黨員學(xué)習(xí)“四史”的積極性和主動性。課題組后期也要在學(xué)習(xí)方法和載體上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，將“四史”學(xué)習(xí)融入日常教學(xué)、生活，更加注重運用現(xiàn)代科技和傳播途徑，打造更多“四史”題材的紅色文化作品，繼續(xù)組織專題宣講、加強教學(xué)研究、開展主題文化活動、挖掘?qū)W校教育資源、創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化作品、開展社會實踐活動、利用紅色資源開展常態(tài)化實地研學(xué)等專題學(xué)習(xí)，全方位、多維度傳播，讓大學(xué)生群體在接受文化熏陶中學(xué)習(xí)“四史”，增強黨性修養(yǎng)、激發(fā)愛國熱情，取得更好的學(xué)習(xí)教育效果。

當(dāng)代青年是與新時代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任，“四史”是最好的清醒劑和營養(yǎng)劑，是學(xué)生人生成長的必修課。在學(xué)習(xí)“四史”時要深學(xué)篤用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，牢牢把握住堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)這一主線，尤其是結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的契機，普及“四史”知識，推動“四史”學(xué)習(xí)教育深入人心，引導(dǎo)學(xué)生黨員深刻認(rèn)識黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)，深刻感悟黨始終不渝為人民的初心宗旨，深刻領(lǐng)會黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神，讀史明智、學(xué)史擁黨、知史愛國，堅定不移踐行“知黨恩、聽黨話、跟黨走”的決心、賡續(xù)紅色血脈，切實提高在實踐中守初心、擔(dān)使命的行動自覺。