“沉浸式”國防教育思政育人新模式探討

陸麗娥?鐘秀平?陸景

摘 要：廣州市輕工技師學院結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律與特點，堅持將國防教育貫穿技能人才培養(yǎng)全過程，努力構(gòu)建完善的國防教育育人體系，在旅游健康產(chǎn)業(yè)系打造“紅色少年”國旗護衛(wèi)隊特色國防教育品牌，把提高學生綜合國防素質(zhì)作為全面落實立德樹人根本任務的重點之一，影響輻射廣東省內(nèi)技工院校，推動了學院德育工作高水平、高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“沉浸式”國防教育 職業(yè)教育 技能人才

國防教育是國家為增強公民的國防意識、提高公民的國防行為能力而進行的教育，是國防建設和國民教育的重要組成部分。

廣州市輕工技師學院（以下簡稱學院）是一所文化引領(lǐng)特色辦學、內(nèi)涵發(fā)展不斷創(chuàng)新、產(chǎn)教融合協(xié)同育人、專業(yè)建設品牌突出、勇于承擔社會責任的廣東省高水平技師學院。學院始終圍繞立德樹人根本任務，堅持育人為本、德育為先的育人理念，準確把握中國職業(yè)教育新時代發(fā)展大勢，大力弘揚“獨具匠心”的校訓精神，以“種大樹、播大愛、育大師、成大美”為辦學宗旨，結(jié)合職業(yè)教育規(guī)律與特點，堅持將國防教育貫穿技能人才培養(yǎng)全過程，努力構(gòu)建完善的國防教育育人體系，在旅游健康產(chǎn)業(yè)系打造“紅色少年”國旗護衛(wèi)隊特色國防教育品牌，把提高學生綜合國防素質(zhì)作為全面落實立德樹人根本任務的重點之一，影響輻射廣東省內(nèi)技工院校，推動學院德育工作高水平、高質(zhì)量發(fā)展。

一、“沉浸式”國防教育實踐的指導思想

學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以習近平總書記關(guān)于全民國防教育重要講話精神為導向，以《中華人民共和國國防教育法》為指南，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，不僅發(fā)揮好國防教育在技工教育中的“立德”作用，而且將其視為一項長期的教育活動來開展。

加強頂層設計，建立國防教育品牌建設長效機制。

第一，做好頂層設計，各部門成立了由黨支部組成的國防教育工作領(lǐng)導小組，制定《關(guān)于進一步加強國防教育的實施意見》，完善組織架構(gòu)，確保國防教育全面落實。

第二，制訂計劃，合理規(guī)劃，探索育人模式、育人途徑和方法，形成多層次、全覆蓋的國防教育長效機制。在國防教育的核心和目標上形成“總體國家安全觀”和“大國防觀”格局。加大經(jīng)費預算和政策支持，安排專職和兼職的“兵教師”進行課程教育和組織各項國防教育活動，進而取得理想的國防教學效果，為長效國防教育育人機制的建立打下良好的基礎。

第三，校企共建愛國主義教育基地。學院積極主動爭取當?shù)貝蹏髁x教育基地的支持與配合，形成校企協(xié)作、齊抓共管的學校國防教育工作體系。學院認真貫徹中央關(guān)于黨史學習教育決策部署，落實中共廣州市委宣傳部等五部門印發(fā)的《薪火相傳育新人——廣州市青少年紅色研學實踐活動方案》，廣泛深入地開展國防教育活動，著力培養(yǎng)青少年愛黨、愛國、愛軍情感，提升青少年的國防意識。

學院旅游健康產(chǎn)業(yè)系圍繞國防教育重點內(nèi)容，結(jié)合技工院校學生特點及人才培養(yǎng)實際，與國家級愛國主義教育基地——廣州起義烈士陵園結(jié)對共建，開展“紅色少年”國旗護衛(wèi)隊國防教育實踐行活動。

二、“沉浸式”國防教育的實踐模式

學院積極推進“國防教育思政聚合行動”，充分發(fā)揮思政浸潤式育人優(yōu)勢，將國防教育融入實踐活動。立足“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”三項工程及“嶺南文化傳承基地”品牌特色，深入挖掘?qū)嵺`活動中蘊含的國防教育資源，精心設計實踐活動內(nèi)容。

（一）“紅色少年學黨史、退役軍人揚軍威”國防教育實踐活動

為培養(yǎng)青少年愛國擁軍情懷、國防意識，傳承紅色基因，廣州起義烈士陵園與學院旅游健康產(chǎn)業(yè)系共同開展“紅色少年學黨史，退役軍人揚軍威”國防教育活動，活動以升旗儀式、參觀陵園、退役軍人講思政課等多種形式，增強教育儀式感和使命感，宣傳紅色文化，厚植青少年愛黨、愛國、愛軍的情感。

學院“紅色少年”國旗護衛(wèi)隊參與烈士陵園的升旗儀式，隊員們英姿颯爽，邁著鏗鏘有力的步伐，護送五星紅旗入場，在莊嚴雄壯的國歌聲中，鮮艷的國旗冉冉升起，全體人員整裝肅立，行注目禮并高唱國歌，表達對偉大祖國的美好祝福和深深熱愛。

活動誠邀紅棉老兵為學生上精彩的思政課。學生通過聆聽老兵講述激情燃燒的戰(zhàn)斗歲月和共產(chǎn)黨波瀾壯闊的奮斗歷程，對軍人有了更為深刻的認識，增強了國防意識，認識到今天的和平是英雄先烈用生命與鮮血換來的，要珍惜幸福生活，努力學習文化知識，將愛國之情化作報國之志。

（二）“紅色少年”國旗護衛(wèi)隊國防教育實踐活動

學院“紅色少年”國旗護衛(wèi)隊在廣州起義烈士陵園進行講解實戰(zhàn)，開展旅游產(chǎn)品調(diào)研、景區(qū)產(chǎn)品設計等活動。學生在參與活動設計的過程中深入景區(qū)，研究景區(qū)資源，挖掘廣州起義的精神內(nèi)涵，提煉核心主題，結(jié)合紅色旅游與酒店管理專業(yè)特點，不僅學習了專業(yè)知識，更重要的是在創(chuàng)意設計過程中加深了對黨史的認知，陶冶愛國情操，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)，增強社會責任感和歷史使命感。學生既是國旗護衛(wèi)隊隊員，也是廣州起義烈士陵園“紅色小宣講員”，他們在活動中體驗廣州起義的壯舉，以潛移默化地將認知和情感進行結(jié)合，鍛煉了實踐能力，引發(fā)深入思考，在體驗中更好地走近歷史，感受那些革命者的思緒、家國情懷，塑造愛國觀念。

旅游健康產(chǎn)業(yè)系創(chuàng)造的雙向聯(lián)動型模式是一種合作主體共同主導、雙向交流、聯(lián)動運作的新型校、園合作模式。廣州起義烈士陵園是為紀念1927年12月11日中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的廣州起義犧牲的烈士，于1954年修建的紀念性公園。學院旅游健康產(chǎn)業(yè)系以培養(yǎng)能夠牢記“四個意識”，堅定“四個自信”，傳播好中國故事的旅游專業(yè)人才為培養(yǎng)目標，校、園雙方結(jié)對共建，充分發(fā)揮學校和愛國主義教育基地的不同職能，組織開展系列紅色研學實踐活動，重點圍繞黨史學習教育，面向青少年開展“四史”宣傳教育，以實現(xiàn)紅色旅游的政治、經(jīng)濟、文化功效為最終目的，共同推進區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展。

三、國防教育品牌實踐模式的育人成效

（一）建設校內(nèi)外紅色基地，打造紅色“思政小講師”隊伍

充分利用學院各系的黨建活動中心、旅游健康產(chǎn)業(yè)系智慧實訓室進行廣州起義烈士陵園的講解訓練。學院黨建活動以廣州起義烈士陵園為首站，學生邊參與活動邊深挖景區(qū)豐富的學習資源，對廣州起義的精神內(nèi)涵進行深入研究，提煉核心內(nèi)容，把校外的紅色基地賡續(xù)紅色基因、講好紅色故事的創(chuàng)新形式帶到學院的紅色基地建設中來，結(jié)合專業(yè)特色，開發(fā)一系列以“講好紅色故事”為專題的讀書分享活動，建立由系部專業(yè)教師牽頭，融合黨建帶團建形式，由團學干部組成的“思政小講師”隊伍，深入各班級進行沉浸式的國防教育宣講活動。開展以特色鮮明的“沉浸式”國防教育為主題的展示活動，在校園進行各專業(yè)（系）有關(guān)國防教育的主題展示。通過視頻播放、模型搭建、趣味問答、互動體驗等豐富多樣的活動形式，展現(xiàn)中國航天及海陸空武裝力量和新型武器裝備的先進性，展示學院高質(zhì)量發(fā)展的堅定決心與信心，引導學生踐行紅色精神，激發(fā)強國有我的責任擔當。

（二）創(chuàng)新第二課堂內(nèi)容，為思政課堂帶來有益、豐富補充

開展“輕工好導游”之廣州紅色景點講解、《紀念廣州起義》主題手抄報比賽、“致敬·清明祭英烈”廣州起義網(wǎng)上祭掃英烈、廣州起義主題線路設計比賽、特色晚輔導之書寫等主題活動，舉辦新生入學教育、五四青年活動、團員宣誓、成人禮教育、“紅色景區(qū)打卡連連拍”“廣州紅色小宣講員”等活動。

（三）紅色文化雙向聯(lián)動模式啟動，共享雙贏成果

紅色文化雙向聯(lián)動模式的實施實現(xiàn)了三大功能。

一是政治功能。通過與廣州起義烈士陵園合作，學院結(jié)合“活起來”的黨史學習教育及豐富的紅色旅游資源，厚植學生愛國主義情懷，助推黨的二十大精神與社會主義核心價值觀進頭腦。以史為鑒，繼往開來，圍繞“紅色故事走進來，思政課堂活起來”的思政課程建設理念，在潛移默化中提高學生政治覺悟和修養(yǎng)。

二是社會功能。廣州各大紅色景點講解員擔任企業(yè)導師，充分參與教學的開發(fā)、實施和評價，參與“過程考核、結(jié)果考核、職業(yè)素質(zhì)”的學生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，使人才培養(yǎng)更具針對性和專業(yè)性，可為廣州各大紅色景點選拔優(yōu)秀人才，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

三是輻射功能。雙向聯(lián)動展現(xiàn)出新時代青少年崇尚英雄、關(guān)心國防的熱情和昂揚向上的精神風貌。廣州是一座有著光榮革命傳統(tǒng)、濃厚紅色氛圍的英雄城市，一個個紅色革命遺跡，串起熠熠生輝的“黨史記憶帶”；一段段紅色歷史，澆鑄了革命精神的不朽豐碑。增強學生的國防觀念，培塑民族精神，培養(yǎng)青少年投身科學研究的遠大志向，營造人人熱愛國防、關(guān)心國防、支持國防的濃厚氛圍。

四、小結(jié)

我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為，這是“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律。學院將進一步深入研究新時代技工院校國防教育新的要求，積極探索新的教育形式。

學院通過構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、特色品牌賦能、實踐活動助力”的技工院校國防教育體系，取得思想育人的明顯成效。學院將與兄弟院校攜手前行，為全民國防教育出新出彩作出貢獻。

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（作者單位：廣州市輕工技師學院）