落實高考評價體系 促進(jìn)核心素養(yǎng)培育

陳衛(wèi)星

［摘 要］2022年高考全國卷化學(xué)試題圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，依據(jù)高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，緊扣高中化學(xué)教材內(nèi)容，凸顯高中化學(xué)學(xué)科特色，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查，注重對學(xué)生化學(xué)實驗探究能力和實踐應(yīng)用能力的考查；教考銜接，引導(dǎo)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)；全面深化新時代教育評價改革，服務(wù)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］高考評價體系；學(xué)科核心素養(yǎng)；教考銜接；試題評析

［中圖分類號］ ? ?G633.8 ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）11-0073-03

2022年高考全國卷化學(xué)試題的命制全面貫徹落實高考評價體系的要求，緊緊圍繞“為什么考”“考什么”“怎樣考”，依據(jù)高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，緊扣高中化學(xué)教材內(nèi)容，凸顯高中化學(xué)學(xué)科特色，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查，注重對學(xué)生化學(xué)實驗探究能力和實踐應(yīng)用能力的考查；教考銜接，引導(dǎo)課堂教學(xué)；精心選材創(chuàng)設(shè)問題情境，注重理論聯(lián)系實際，貼近生產(chǎn)生活實踐，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培育和全面、健康發(fā)展，助力素質(zhì)教育發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，精選生產(chǎn)生活素材，發(fā)揮價值觀引領(lǐng)作用

情境是高考命題的重要載體，“情境化”成為高考命題的主要趨勢。2022年高考全國卷化學(xué)試題關(guān)注生產(chǎn)生活，理論聯(lián)系實際，根據(jù)學(xué)科考查內(nèi)容精選試題情境素材，重點關(guān)注國家科技成果，貫徹新發(fā)展理念，倡導(dǎo)體育健身等全面發(fā)展理念，將有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的正確價值觀融入試題之中，正面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的符合社會發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的價值觀念，發(fā)揮高中化學(xué)的育人功能，彰顯化學(xué)等自然科學(xué)在推動國家科技進(jìn)步、社會發(fā)展、人的全面發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用。

（一）展示國家科技成果，樹立民族自信心，增強(qiáng)社會責(zé)任感

高考應(yīng)關(guān)注時代發(fā)展成果。合理選取國家科技成果入題是近幾年高考命題的一個重要特點。此類試題通過精要描述我國重大科技成果在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在答題過程中體悟國家科技進(jìn)步取得的重大成果和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。2022年高考全國卷化學(xué)試題同樣涉及大量的化學(xué)科技成果，全方位展示化學(xué)科技成果在國家和社會發(fā)展中的廣泛應(yīng)用。2022年高考全國甲卷化學(xué)試題第35 題選取“應(yīng)用透光氣囊材料ETFE使2008年北京奧運(yùn)會的‘水立方華麗轉(zhuǎn)身為2022年冬奧會的‘冰立方”的案例，介紹我國化學(xué)新材料的最新研發(fā)成就［1］，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新化學(xué)材料服務(wù)國家和社會、為國家和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識。

（二）關(guān)注生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色理念，提升環(huán)保意識

滲透綠色發(fā)展等新發(fā)展理念，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展是高考命題的新風(fēng)向。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中，環(huán)境污染等生態(tài)問題是人類面臨的共同難題。面對這個世紀(jì)難題，我國提出了指導(dǎo)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新發(fā)展理念，其中的綠色發(fā)展理念以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境為核心，以人與自然和諧相處為價值取向，對于解決我國面臨的嚴(yán)峻生態(tài)問題，緩解資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)退化等問題有重要的指導(dǎo)作用。2022年高考全國卷化學(xué)試題中就有部分題目是圍繞化學(xué)在解決人類面臨的生態(tài)問題中所發(fā)揮的積極作用來命制的。如全國乙卷第8題，提到利用化學(xué)方法固定和再利用CO2，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色化學(xué)思想和綠色發(fā)展新理念［2］；全國乙卷第12題，介紹近年來科學(xué)家研究了一種電池比能量高的光照充電Li-O2 電池，該電池在汽車、航天等領(lǐng)域具有良好的應(yīng)用前景，引導(dǎo)學(xué)生樹立能源節(jié)約意識；全國乙卷第28 題，通過提出油氣開采、石油化工、煤化工等行業(yè)廢氣普遍含有硫化氫，需要回收處理并加以利用的問題，引導(dǎo)學(xué)生對兩種處理硫化氫廢氣的方法進(jìn)行比較、分析，進(jìn)而關(guān)注化學(xué)對社會和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，增強(qiáng)利用化學(xué)方法節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，樹立社會責(zé)任感。

（三）強(qiáng)化體育教育，引導(dǎo)體育健身，增強(qiáng)健康意識

高考命題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的體育健康理念。強(qiáng)化體育教育，進(jìn)一步推動學(xué)校體育教育發(fā)展是近年來高考試題命題的一個重要角度。2022年高考全國卷化學(xué)試題通過設(shè)計有關(guān)化學(xué)研究成果在促進(jìn)人們身體健康方面的題目，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康意識，積極參加體育健身活動。如全國甲卷第8題，提到輔酶Q10具有預(yù)防動脈硬化的功效；全國乙卷第36題，提到左旋米那普倫是治療成人重度抑郁癥的藥物之一；等等。這些試題彰顯化學(xué)在促進(jìn)人們健康方面的應(yīng)用價值，可提高學(xué)生的健康意識，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉［3］。 在國家體育強(qiáng)國建設(shè)過程中，化學(xué)科技成果在促進(jìn)人們身體健康方面發(fā)揮著不可替代的作用。

二、深化新時代教育評價改革，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識考查，促進(jìn)教考銜接

在不斷深化新時代教育評價改革的大背景下，2022年高考全國卷化學(xué)試題積極探索對高中化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，根據(jù)高考評價體系的考查要求，從普通高中化學(xué)教學(xué)和備考實際出發(fā)，服務(wù)高校選拔人才，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)教育，引導(dǎo)高中化學(xué)教學(xué)良性發(fā)展。2022年高考全國卷化學(xué)試題嚴(yán)格依標(biāo)考查，不隨意拔高或降低考試難度和增刪考試內(nèi)容，強(qiáng)化對基礎(chǔ)性主干知識和基本能力的考查，引導(dǎo)高中化學(xué)教學(xué)回歸教材、課標(biāo)、課堂，降低題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械刷題的應(yīng)試效果，這在一定程度上克服了教考分離的問題，推動了教學(xué)與考試的相互促進(jìn)和良性互動，增強(qiáng)了高中化學(xué)教師認(rèn)真踏實搞好課堂基礎(chǔ)知識教學(xué)的信心，扭轉(zhuǎn)了輕視基礎(chǔ)知識的教學(xué)傾向，有利于推動國家“雙減”政策的落地。

（一）根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，考查基本概念和基礎(chǔ)實驗，引導(dǎo)依標(biāo)教學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)和教材是高考命題的主要依據(jù)。2022年高考全國卷化學(xué)試題克服了“教考分離”“偏、難、險、怪”等問題，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程主干內(nèi)容考查學(xué)生基本知識、能力、素養(yǎng)等的情況。高考化學(xué)全部的考點都可以在課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中找到依托和依據(jù)，引導(dǎo)高中化學(xué)教師依照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動，避免隨意拔高、增加教學(xué)難度和學(xué)生負(fù)擔(dān)的超越課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的教學(xué)行為。2022年高考全國卷化學(xué)試題參照課程標(biāo)準(zhǔn)必修課程（A1、A2）的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求來命制，重視對化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)實驗的考查。如全國甲卷第13題和全國乙卷第10題，以表格的形式選取高中化學(xué)重點實驗內(nèi)容進(jìn)行考查，主要涉及糖、二價鐵、氯、溴、碘等常見物質(zhì)的性質(zhì)［4］。

（二）緊扣教材主干知識和重點內(nèi)容，克服題海戰(zhàn)術(shù)，減少機(jī)械刷題

教材是高考命題的基本素材來源和主要依據(jù)之一。2022年高考全國卷化學(xué)試題嚴(yán)格根據(jù)教材的主干知識和重點內(nèi)容，創(chuàng)新命題形式，增強(qiáng)試題的基礎(chǔ)性和開放性，這對于引導(dǎo)高中化學(xué)教師注重基礎(chǔ)知識、聚焦教材重點內(nèi)容，避免盲目刷題，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力具有重要作用。2022年高考全國卷化學(xué)試題中的選擇題緊密結(jié)合化學(xué)基礎(chǔ)知識精心設(shè)計題目［5］，考查學(xué)生對離子方程式、元素性質(zhì)與周期律、有機(jī)反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體、官能團(tuán)等重點知識的掌握情況。

（三）縱橫聯(lián)系知識本質(zhì)，增強(qiáng)試題的綜合性，推進(jìn)教學(xué)提質(zhì)增效

高考作為向高校選拔、輸送合格人才的主要途徑，要落實高考評價體系“四層”考查要求。2022年高考全國卷化學(xué)試題創(chuàng)新設(shè)問角度，改變固化的考查方法，提高課程模塊內(nèi)和模塊間的綜合度，將必修模塊和選修模塊的內(nèi)容有機(jī)整合考查，引導(dǎo)學(xué)生下功夫全面透徹地掌握化學(xué)原理和方法，構(gòu)建科學(xué)合理的知識框架體系，建立必修課程和選修課程之間的聯(lián)系，實現(xiàn)舉一反三。如全國甲卷第35題，全面考查了乙烯、四氟乙烯及其聚合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生積極主動歸納教材知識之間的聯(lián)系，樹立知識整體觀，深入理解和準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，提高知識的綜合運(yùn)用水平。

三、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，培育關(guān)鍵能力，助力核心素養(yǎng)發(fā)展

2022年高考全國卷化學(xué)試題遵循“高中化學(xué)課程以進(jìn)一步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展”的課程設(shè)計思路，嚴(yán)格落實“在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的課程設(shè)計理念［6］，立足高中化學(xué)學(xué)科本質(zhì)，進(jìn)一步創(chuàng)新試題呈現(xiàn)形式，精心設(shè)計試題配圖，圖文互補(bǔ)，通過以圖載題的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化考查學(xué)生的獲取信息、解讀信息等信息處理能力、實驗設(shè)計探究能力、實踐應(yīng)用能力等關(guān)鍵能力，引導(dǎo)高中化學(xué)教師注重學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

（一） 通過圖表豐富試題信息載體，考查信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)

高考化學(xué)試題通常會通過創(chuàng)新性的圖表來承載試題信息，豐富和優(yōu)化試題表達(dá)形式，考查學(xué)生從圖表中獲取、轉(zhuǎn)化解題關(guān)鍵信息的能力。高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)中明確提出“運(yùn)用比較、分類、歸納、 概括等方法對信息進(jìn)行加工”的要求［7］。2022年高考全國卷化學(xué)試題充分應(yīng)用和創(chuàng)新試題信息載體，大量應(yīng)用形式多樣的圖表來傳達(dá)試題信息。如全國甲卷第28題，將目前生產(chǎn)鈦的體系中氣體平衡組成比例（物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)）隨溫度變化的理論計算結(jié)果通過三條折線圖來呈現(xiàn)，考查學(xué)生的讀圖能力；全國乙卷第11題，豐富了試題信息的呈現(xiàn)形式，在元素周期律的考查上，不但提供了W、X、Y、Z 為短周期元素的信息，還提供了這幾種元素組成的化合物的熱重曲線，考查學(xué)生綜合處理多種類型信息的能力。

（二）凸顯學(xué)科實驗特色，全面考查基礎(chǔ)實驗和綜合實驗，培養(yǎng)科學(xué)探究能力

高中化學(xué)課程涉及大量的化學(xué)實驗，需要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)的、重要的化學(xué)實驗?！镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中對“知識與技能”部分提出了“獲得有關(guān)化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實驗研究的方法，能設(shè)計并完成一些化學(xué)實驗”［8］的課程目標(biāo)，該目標(biāo)達(dá)成情況成為高考化學(xué)試題的重點考查方向。如全國甲卷第13題，根據(jù)實驗?zāi)康?、實驗過程、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論等內(nèi)容繪制表格考查化學(xué)基礎(chǔ)實驗；全國甲卷第27題，以工業(yè)生產(chǎn)的硫化鈉粗品在實驗室常用95%乙醇重結(jié)晶純化為背景，考查學(xué)生對基本實驗操作、方法流程、化學(xué)原理、實驗異常的應(yīng)對處理等的掌握情況以及學(xué)生的實驗探究能力；全國乙卷第27題中的二草酸合銅（Ⅱ）酸鉀的實驗室制備也是加強(qiáng)對實驗器材、實驗現(xiàn)象、實驗方法、實驗步驟等基本實驗要素的考查。

（三）凸顯自然科學(xué)實踐應(yīng)用特色，推動學(xué)以致用，培養(yǎng)實踐應(yīng)用能力

化學(xué)作為一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，與人們的生產(chǎn)生活實際密切相關(guān)，在人們的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著不可替代的作用。高中化學(xué)涉及大量的與人們生產(chǎn)生活關(guān)系密切的內(nèi)容。2022年高考全國卷化學(xué)試題注重理論聯(lián)系實際，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。如全國甲卷第26題中的硫酸鋅的制備，全國乙卷第26題中的鉛膏的回收利用等，都凸顯了化學(xué)這門自然科學(xué)的實踐應(yīng)用特色，強(qiáng)化了對學(xué)生實踐應(yīng)用能力的考查。

總之，2022年高考全國卷化學(xué)試題順應(yīng)時代發(fā)展要求，著眼培育德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，全面貫徹落實新時代教育評價改革總體要求，推進(jìn)普通高中育人方式變革，結(jié)合高考評價體系的考查目的、內(nèi)容和要求，嚴(yán)格依據(jù)普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精心命制，有效發(fā)揮了高考化學(xué)試題引導(dǎo)高中化學(xué)教學(xué)的指揮棒作用，給中學(xué)化學(xué)教學(xué)釋放了積極信號，是一套內(nèi)容和形式完美結(jié)合的高質(zhì)量試題，值得我們反復(fù)研究和學(xué)習(xí)，以便更好地完善高中化學(xué)教學(xué)。

［ ? 參 ? 考 ? 文 ? 獻(xiàn) ? ］

［1］［2］［4］［5］ ?教育部教育考試院.深化基礎(chǔ)考查 加強(qiáng)教考銜接：2022年高考理科綜合全國卷試題評析［J］.中國考試，2022（7）：25-30.

［3］ ?孫晶.傳承經(jīng)典是基礎(chǔ)，利劍出鞘再創(chuàng)新：例談2022年高考化學(xué)命題的5大創(chuàng)新 ［J］.高中數(shù)理化，2022（14）：40-43，64.

［6］［7］［8］ ?中華人民共和國教育部.普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：2017年版2020年修訂［M］.北京：人民教育出版社，2020.

（責(zé)任編輯 羅 艷）