別讓“特別大的”餡餅砸昏了頭

周思明

看臉時(shí)代，借助網(wǎng)絡(luò)的力量，隨時(shí)都有可能誕生網(wǎng)紅。果不其然，武漢一位美女幼師在五一假期憑借甜美的臉龐和《小小花園》兒歌教學(xué)視頻，一夜爆紅，瀏覽量近兩億，三天漲粉兩百多萬，從而成功出圈?？陀^地說，這首兒歌歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單，并不具備多少思想藝術(shù)含量，但也的確純真：在小小的花園里面挖呀挖呀挖/種小小的種子開小小的花/在大大的花園里面挖呀挖呀挖/種大大的種子開大大的花/在特別大的花園里面挖呀挖呀挖/種特別大的種子開特別大的花。這首兒歌，原本是引領(lǐng)孩子熱愛勞動(dòng)，雖然簡(jiǎn)單直白，但出于各種原因，現(xiàn)在居然可堪超越《讓我們蕩起雙槳》之類的兒歌而成為一首神曲，讓這位美女幼師瞬間走紅，多達(dá)四百萬人在直播間看她“挖呀挖呀挖”，跟著她“挖呀挖呀挖”，并且掀起了一場(chǎng)全民“挖呀挖呀挖”的狂潮。

那么問題來了：到底黃老師的這首《小小花園》有何魅力，引無數(shù)國人競(jìng)相仿效，為之叫好？原因不難找到：一是歌詞符合兒童心理，積極陽光，雖然重復(fù)內(nèi)容較多，但這種重復(fù)本身就帶有游戲的味道，可以視為藝術(shù)手法之一種；二是主唱者的氣質(zhì)和顏值。雖然這曲《小小花園》的原創(chuàng)與原唱都不是武漢幼師黃老師，之前還有浙江的幼師桃子老師唱過，而且據(jù)說桃子老師也非這首兒歌的原創(chuàng)，版權(quán)屬于一位更早的男性創(chuàng)作者，但由于武漢的黃老師比浙江的桃子老師顏值更高、氣質(zhì)更佳，視頻播出后的效果更好，因而快速走紅，贏得數(shù)百萬粉絲的追捧和擁戴。是啊，美好的童年，漂亮的老師，迷人的笑臉，天真的兒歌，這樣的視頻秀，如果不紅，那才是奇天下之大怪呢。說白了，武漢美女黃幼師能夠火，并非因?yàn)樗某τ卸嗪?，而是因?yàn)樗念佒蹈摺赓|(zhì)好，并通過視頻傳遞出了一種久違的純真與美好，從而讓網(wǎng)友“破防”，深陷于一場(chǎng)沉浸式的體驗(yàn)并被徹底俘獲。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既可快速將一個(gè)原本寂寂無聞的人捧紅，也會(huì)引發(fā)人們對(duì)當(dāng)事者行為、動(dòng)機(jī)乃至過往歷史“挖呀挖呀挖”。一旦“挖”到了“料”，比如弱點(diǎn)、瑕疵，也會(huì)無限放大。曾經(jīng)有位“學(xué)術(shù)超女”，在央視《百家講壇》爆紅之后，便以“超短、黑絲、高跟鞋”打扮，在昆曲藝術(shù)家面前不敬，等等，成為輿論的靶子，迅速消失于熒屏。消費(fèi)時(shí)代的浮華，足以改變一個(gè)人；名利雙收帶來的光環(huán)，足以讓一個(gè)原本單純的人漸離初心。誠如古人告誡：得意不可再往。掰著手指頭數(shù)一數(shù)，有多少人爆紅后不自省，終于演變成一個(gè)笑話、一出悲劇。

鑒于既往教訓(xùn)，第二個(gè)問題浮出水面：“火了”之后該咋辦？黃老師是繼續(xù)把本職工作做好做強(qiáng)，還是趁“熱”運(yùn)作、趁“火”逐利？應(yīng)該說，兩條道路，兩種選擇，對(duì)于黃老師本人來說都無可厚非。畢竟，每個(gè)人都有選擇的權(quán)利。如今，機(jī)會(huì)從天而降，想抓住它乃人之常情?？捎行┦挛?，注定不該混為一談，必須區(qū)分清楚。

身在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的黃老師，憑借一曲“挖呀挖呀挖”，“挖”成了網(wǎng)紅，“挖”到了她人生中“特別大的”一桶金。人們有理由懷疑，在“特別大的”利益誘惑面前，獲利者本人是否還會(huì)一如既往地把幼兒教育工作當(dāng)成一項(xiàng)神圣的事業(yè)。

事實(shí)上，黃老師成為網(wǎng)紅之后，與其之前相比，確實(shí)改變了不少。據(jù)媒體披露，成為網(wǎng)紅之后的黃老師，雖然依舊保持著幼兒教師必備的笑容，但臉上已經(jīng)難掩疲倦，眼睛里的光也逐漸暗淡下去。此時(shí)的她，更像是一個(gè)只會(huì)重復(fù)“挖呀挖”的機(jī)器人。

但隨之而來的第三個(gè)問題是，黃老師在其自媒體賬號(hào)上直播其自唱的《小小花園》走紅，吸引數(shù)百萬粉絲圍觀，短短幾天就坐收幾百萬元的播放收益和打賞費(fèi)，這已從單純公益性質(zhì)的教學(xué)行為演變?yōu)樯虡I(yè)行為，涉嫌侵犯《小小花園》原創(chuàng)作者的著作權(quán)。

相關(guān)的信息也燭照出黃老師“不單純”的一面。浙江的桃子老師坦言：自己不會(huì)搞直播，也不擅長連麥，被網(wǎng)友催促著開了直播后，被意圖明確的水軍給罵哭，然后自覺退出，不再繼續(xù)蹚這渾水。而武漢的黃老師不同：她妝容精致，明顯是精心設(shè)計(jì)過的，火了之后，更是在視頻里“挖呀挖呀挖”，其身前與背后的資本運(yùn)作痕跡明顯，其盈利企圖與效果也不言自明。

教師是一個(gè)職業(yè)，更是一種形象，這個(gè)稱謂，意味著責(zé)任與奉獻(xiàn)。為人師表者，其一舉一動(dòng)、一言一行，都會(huì)影響孩子的一生。試想，如果孩子在跟隨黃老師興高采烈地“挖呀挖呀挖”的時(shí)候，無意中想到或看到，她背后資本運(yùn)作的“金”蛇狂舞，他們由衷喜愛的老師被“金幣”所裹挾，他們還會(huì)把美麗的花環(huán)贈(zèng)與她嗎？身為武漢某幼教機(jī)構(gòu)老師的黃姑娘，也許之前無心成為網(wǎng)紅，而一旦天上掉下一張“特別大的”餡餅，她是否應(yīng)該把“挖呀挖呀挖”的速度放慢，頭腦冷靜地好好想想清楚：這張餡餅，我該不該享用？如何享用？