網(wǎng)絡(luò)語言的認(rèn)知修辭研究

【摘要】網(wǎng)絡(luò)語言隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來而產(chǎn)生，人們通過漢字、數(shù)字、符號(hào)、字母組合，運(yùn)用諧音、仿擬、縮略、摹狀等修辭手法創(chuàng)造出網(wǎng)絡(luò)詞語，豐富人們的網(wǎng)絡(luò)生活，本文立足于分析網(wǎng)絡(luò)語言的修辭現(xiàn)狀，并以2021年網(wǎng)絡(luò)語言為例，從認(rèn)知修辭學(xué)的視角對(duì)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行認(rèn)知修辭分析，同時(shí)探討網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展趨勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)語言；認(rèn)知修辭學(xué)；修辭格

【中圖分類號(hào)】H136? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章標(biāo)號(hào)】2096-8264（2023）29-0125-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.29.038

基金項(xiàng)目：江蘇師范大學(xué)2022年研究生科研與實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃校級(jí)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2022XKT1239）。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的修辭研究現(xiàn)狀

自從20年代網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的網(wǎng)絡(luò)語言也隨之產(chǎn)生，語言是人類交際的重要工具，語言和社會(huì)是共存的關(guān)系，隨著社會(huì)的改變而改變，社會(huì)的任何改變都通過語言來體現(xiàn)，因此說語言具有社會(huì)性。20世紀(jì)60年代中期，美國(guó)學(xué)者威廉·喬賴斯（William Bright）在其《社會(huì)語言學(xué)》中最早提出了語言和社會(huì)結(jié)構(gòu)的“共變”理論：語言作為社會(huì)必要的存在條件，它一方面對(duì)社會(huì)有絕對(duì)的依附性；另一方面，它對(duì)社會(huì)的發(fā)展有應(yīng)變性。[1]網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)更加證明了這一點(diǎn)。每個(gè)時(shí)代都有其特色，語言的時(shí)代特色，是一個(gè)時(shí)代的人運(yùn)用語言所表現(xiàn)出來的各種共性特點(diǎn)的綜合。它的形成，有客觀和主觀兩個(gè)方面的因素。每一個(gè)時(shí)代的語言，都有一些其他時(shí)代的語言所沒有的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)便是語言的時(shí)代特色得以形成的客觀因素。各個(gè)時(shí)代的人，也會(huì)有一些自己時(shí)代所共有的特點(diǎn)，即另一個(gè)時(shí)代的人所不具備的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)也制約著對(duì)語言材料和修辭方式的選擇，這是語言的時(shí)代特色得以形成的主觀因素。[2]網(wǎng)絡(luò)語言是語言隨著社會(huì)發(fā)展而產(chǎn)生的新興符號(hào)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。由于網(wǎng)上交流不同于現(xiàn)實(shí)生活中的交流，網(wǎng)友們?cè)陔娔X屏幕上不能利用有聲語言，不能輔以體態(tài)語、面部表情等非語言手段，所以他們?cè)诂F(xiàn)有的語言文字基礎(chǔ)上，采用各種修辭手法，達(dá)到幽默、愉悅等效果。[3]

網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展過程可劃分為三個(gè)主要階段：萌芽階段（1994—2001年），發(fā)展階段（2003—2007年）， 成熟階段（2008年至今）。在萌芽階段，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給人們?cè)鎏砹撕艽蟮男缕娓?，人們追求快速交際和新穎，主要運(yùn)用諧音、縮略和仿擬的修辭手法，如諧音有英文（thank you-3Q）、漢語（喜歡-稀飯）、數(shù)字（一生一世-1314）、混合（I服了u）這四個(gè)方面的諧音。修辭使用比較簡(jiǎn)單、粗糙、淺層次，與人們的生活距離很遠(yuǎn)，很少反映日常發(fā)生的內(nèi)容，修辭效果不好。在發(fā)展階段，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們徹底進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)語言的修辭更加多元化，網(wǎng)絡(luò)語言和生活語言的距離逐漸拉近。這一階段的網(wǎng)絡(luò)語言的修辭手段主要使用仿擬、比喻。最后到成熟階段，網(wǎng)絡(luò)與人們的生活已經(jīng)融為一體，網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)造更加多樣化，不僅僅有漢語、英語、數(shù)字，還包含了符號(hào)，諧音、借代、比喻、仿擬、縮略等等的修辭手段廣泛運(yùn)用，各種網(wǎng)絡(luò)文體都可見這樣的修辭現(xiàn)象。

在網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)造的過程中，也形成了它的特點(diǎn)：一是創(chuàng)新性。青少年是網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)造的主體，青少年們年輕氣盛，敢于追求個(gè)性，不喜歡局限于傳統(tǒng)語言的組合方式和表達(dá)方式，敢于創(chuàng)造屬于自己的話語規(guī)則。虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給他們提供了創(chuàng)造空間，不用受老師、父母的局限，打破傳統(tǒng)語言符號(hào)的組合方式，大膽表達(dá)出他們的想法。二是經(jīng)濟(jì)性。經(jīng)濟(jì)性這一特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)詞語發(fā)展形成的主要原因之一，也是語言的一大原則——經(jīng)濟(jì)性原則。在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，人們的生活節(jié)奏不斷加快，而人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，需要將一個(gè)個(gè)字都打出來，耗時(shí)耗力，為了交際的便捷省時(shí)，于是就出現(xiàn)以諧音、縮略、比喻等為修辭方法創(chuàng)造出的網(wǎng)絡(luò)詞語。如JJ（姐姐）、3Q（thank you），不僅加快溝通速度，而且增添一種趣味性，使交際雙方心態(tài)放松。三是形象性。為了更加形象地表達(dá)出自己的真實(shí)感受，網(wǎng)民們利用鍵盤上的符號(hào)創(chuàng)造出生動(dòng)形象的圖形，表示自己的表情如微笑^^，或者動(dòng)作、姿態(tài)。這些圖形拉近交際雙方之間的距離，增添一種真實(shí)感。四是詼諧性。為吸引更多的人使用網(wǎng)絡(luò)語言，網(wǎng)民創(chuàng)造出幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑的語言促使人們的使用，營(yíng)造輕松幽默的閱讀氛圍。如藍(lán)瘦、香菇（難受、想哭）。五是粗俗化。網(wǎng)民們?cè)趧?chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語言時(shí)，不斷追求個(gè)性，就會(huì)出現(xiàn)粗話的現(xiàn)象。如WBA（王八蛋）、NQS（你去死）等粗俗的語言，不利于中小學(xué)的教育，社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)受到影響。這一現(xiàn)象值得我們反思，并及時(shí)更正。

網(wǎng)絡(luò)語言從萌芽到發(fā)展至今，它正一步步地融入我們的生活，修辭方式也更加多樣化。修辭學(xué)的研究目的就是提高表達(dá)效果，網(wǎng)絡(luò)語言的形成有它的修辭形式，在使用方面也有一定的表達(dá)效果，但是，網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展逐漸產(chǎn)生弊端，出現(xiàn)粗俗化的現(xiàn)象，所以在使用網(wǎng)絡(luò)語言的同時(shí)，也要注重網(wǎng)絡(luò)語言文明，促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)語言的認(rèn)知修辭分析

如今網(wǎng)絡(luò)語言處于成熟階段，它在生活語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，與生活非常接近，人們的使用頻率也相應(yīng)地有所提升。從這些網(wǎng)絡(luò)語言中可以看出網(wǎng)絡(luò)語言體現(xiàn)出社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)問題、人們?nèi)粘Ｉ畹鹊葐栴}，證明語言是人們生活以符號(hào)的方式呈現(xiàn)，語言中體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展變化、人們生活心理變化。而對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言不僅要進(jìn)行靜態(tài)的修辭手段分析，同時(shí)也要對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，認(rèn)知修辭學(xué)是在社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)的基礎(chǔ)上形成的，能夠很好地對(duì)修辭交際過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，接下來就對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的修辭交際行為和過程進(jìn)行認(rèn)知分析和闡釋。

認(rèn)知修辭學(xué)對(duì)修辭行為認(rèn)知屬性的闡釋，實(shí)際上就是語言的認(rèn)知功能在修辭領(lǐng)域中的延伸，因?yàn)樾揶o往往被認(rèn)為是語言運(yùn)用的一種積極形式。在人際交流過程中，其包括話語建構(gòu)和話語理解，這兩個(gè)部分在認(rèn)知修辭學(xué)中有一定的動(dòng)態(tài)認(rèn)知心理機(jī)制。話語建構(gòu)通過語境知覺對(duì)交際背景、自我及對(duì)象進(jìn)行認(rèn)知，由此進(jìn)行話語建構(gòu)，在話語建構(gòu)的過程中注重話語信息選擇、結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)、方式選擇、話語組織、話語調(diào)整這幾個(gè)過程的不斷修整，在話語輸出的時(shí)候注意語氣、語調(diào)、語速、表情、動(dòng)作適應(yīng)話語交際，經(jīng)過這幾個(gè)過程將話語傳送到話語接受者。接受者在接受這些信息的時(shí)候要對(duì)話語進(jìn)行理解，在對(duì)話語理解的時(shí)候，同樣需要通過語境知覺對(duì)交際背景、自我及對(duì)象進(jìn)行認(rèn)知，以幫助接受者進(jìn)行話語理解，話語理解包括解碼、比照、析出、評(píng)價(jià)這四個(gè)步驟，分析出話語的語言意義、言語意義、動(dòng)機(jī)等等，以此能夠給予有效地反饋。這就是動(dòng)態(tài)認(rèn)知過程。

網(wǎng)絡(luò)流行話語在一定的情況下被固定化，其語境、交際對(duì)象、言外之意、動(dòng)機(jī)等等各方面已經(jīng)被明確化，有的流行語是在詞語本義的基礎(chǔ)上，在特定語境引申出的新的語義，使用頻率升高而被固定化，這也是多義詞產(chǎn)生的原因。如打工人，字面意思是以打工為收入的主要人群，因?yàn)槟壳吧鐣?huì)氛圍的影響，時(shí)代的影響下，人們經(jīng)常以打工人來調(diào)侃自己或者他人，絕大多數(shù)人還是替他人工作以此賺取收入，人們用這樣的方式來表達(dá)年輕人的不易。

網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用，使人們?cè)谠捳Z建構(gòu)過程中省去了信息選擇、結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)、方式選擇、話語組織、話語調(diào)整這幾個(gè)步驟，通過語境知覺和自我知覺確定選取合適的網(wǎng)絡(luò)語言，在人際溝通的話語理解過程中，省去解碼、比照、析出、評(píng)價(jià)的過程，可以直接理解話語含義與話語動(dòng)機(jī)，以使聽話者及時(shí)給你話語反饋，大大縮減了話語建構(gòu)和話語理解的時(shí)間，同時(shí)也加快人們之間的溝通與交流，適應(yīng)這個(gè)快時(shí)代的發(fā)展。比如，內(nèi)卷、雙循環(huán)、小丑竟是我自己、展開講講這幾個(gè)詞，內(nèi)卷是非理性的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象；雙循環(huán)是我國(guó)新發(fā)展格局中的用語；小丑竟是我自己是指觍著臉盡力討好別人，自己卻得不到任何回報(bào)和問候，常用來自嘲；展開講講來源于一位老師在課堂上的講話，被網(wǎng)民廣泛運(yùn)用，這個(gè)詞語的背后賦有一種老師給學(xué)生的壓迫感。這幾個(gè)詞在話語建構(gòu)和話語理解中可以直接運(yùn)用以此達(dá)到交際效果，省去話語建構(gòu)和話語理解中的幾個(gè)步驟，加快人們之間的交際。但是，每一種語體有不同的風(fēng)格，這種網(wǎng)絡(luò)語言僅僅適應(yīng)于日常會(huì)話語體，少數(shù)適應(yīng)于報(bào)刊媒介語體和文藝審美語體，在學(xué)術(shù)科技語體和公文事務(wù)語體中不適用。

認(rèn)知修辭學(xué)是研究修辭形成背后的心理機(jī)制，所以話語建構(gòu)和話語理解過程中，心理因素不可缺少，心理因素有個(gè)性心理、社會(huì)心理，個(gè)性心理比如干飯人、內(nèi)卷、凡爾賽，這些網(wǎng)絡(luò)語言都是有個(gè)人使用，由于受廣大人民的喜愛，從而成為網(wǎng)絡(luò)語言，被廣泛使用，以此由個(gè)性心理演變成為社會(huì)心理，也是個(gè)性心理的社會(huì)化的過程。社會(huì)心理是個(gè)性心理的社會(huì)化，是許多個(gè)性心理的共勢(shì)；個(gè)性心理則是社會(huì)心理在個(gè)體層面的具體化，它是社會(huì)心理借以存在和運(yùn)作的載體。[4]個(gè)性心理和社會(huì)心理是相互依賴、相互依存的，沒有個(gè)性心理也就沒有社會(huì)心理，沒有社會(huì)心理也就沒有個(gè)性心理。社會(huì)心理還包括政治心理、審美心理、社會(huì)態(tài)度、道德觀念、民族心理以及其他社會(huì)價(jià)值觀念，這些方面都會(huì)影響著我們?cè)捳Z建構(gòu)和話語理解，不同的政治心理，如民國(guó)時(shí)期與新時(shí)代時(shí)期的政治心理是不一樣的，所以在話語建構(gòu)和話語理解的背景認(rèn)知過程中，要特別注重心理認(rèn)知。

三、網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展趨勢(shì)

修辭學(xué)研究對(duì)象存在于交際活動(dòng)中，交際活動(dòng)是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，包含各種方面的因素。修辭學(xué)是內(nèi)部的微觀的結(jié)構(gòu)語言學(xué)同社會(huì)之間的橋梁。修辭學(xué)是語言學(xué)面對(duì)社會(huì)的一個(gè)窗口。[2]網(wǎng)絡(luò)語言是言語現(xiàn)象，與時(shí)代、社會(huì)、文化有密不可分的關(guān)系。王希杰先生提出語言世界、物理世界、文化世界和心理世界。這四者之間相互轉(zhuǎn)化。而網(wǎng)絡(luò)語言就是語言世界的一種，受物理世界、文化世界和心理世界的制約。網(wǎng)絡(luò)語言是社會(huì)語言的變體，是社會(huì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必然產(chǎn)物，具有劃時(shí)代意義。從網(wǎng)絡(luò)語言中可以分析出使用者的心理，所要抒發(fā)怎樣的情感，都是有跡可循的。在語言交際過程中，從所用詞語的背后可以看出說話者的心理情感，例如，社恐、社交牛逼癥、社交牛雜癥，這三個(gè)詞語是新興的網(wǎng)絡(luò)詞語，社恐用來表示某人害怕與他人交流，不敢在大眾面前講話，不善于交際，相反，社交牛雜癥就是用于善于交際的人，從此我們就可以看出，當(dāng)今社會(huì)有很多人不敢表達(dá)出自己的想法，不善于與他人交際，更深層面看，也可以看出社會(huì)整體特征，主流80后、90后的主要感受以及心理特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)語言使用者背后所闡發(fā)的情感，用數(shù)字、符號(hào)、諧音等形式組成的網(wǎng)絡(luò)詞產(chǎn)生背后的原因，從認(rèn)知語言學(xué)角度看，這是探索語言表達(dá)式背后的心智表征形式（即構(gòu)式），這也為修辭的認(rèn)知研究提供了新思路。

受英語、日語、韓語的影響，通過諧音的修辭手法，創(chuàng)造出的新詞，達(dá)咩、撒拉黑等等，這是我們接受其他語言的結(jié)果。如今，各國(guó)互相學(xué)習(xí)，我們每年有越來越多的留學(xué)生前往不同的國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們將接受不同國(guó)家的文化與知識(shí)，共同促進(jìn)中國(guó)的發(fā)展，同時(shí)漢語也會(huì)因此發(fā)生改變，將會(huì)有越來越多的外來詞出現(xiàn)，新詞的產(chǎn)生與舊詞的消亡隨著社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)生，語言在不同的時(shí)代賦予不同的語義。在這些的基礎(chǔ)上，人們創(chuàng)造出新詞，語言表達(dá)上的空缺，用更加形象地語言表達(dá)自己的主觀感受，再加上網(wǎng)絡(luò)語言的更替體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展迅速，人們生活節(jié)奏的加快，如今處于信息化社會(huì)網(wǎng)絡(luò)語境給青少年更多創(chuàng)造空間，使語言主觀化，給詞語賦予一層自己的情感。

同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，語言表情包化流行，進(jìn)行聊天不用文字而是用表情包來代替，以此表達(dá)得更加生動(dòng)，對(duì)方看到的不是冷冰冰的文字，而是代替本人的表情、情感。這也是表情包發(fā)展起來的一大原因。同時(shí)還有用于符號(hào)進(jìn)行創(chuàng)新，給某一符號(hào)賦予一層意義，以此代替某一詞語，語言符號(hào)的突破，打破詞語形音義約定俗成的慣例，增添詞語的詞意，長(zhǎng)久就有概括義，形成新意。

網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)展非常迅速，可以促進(jìn)科技的進(jìn)步，但是同時(shí)也是有一些負(fù)面作用。比如網(wǎng)絡(luò)語言換代非常快，一些人可能剛接受之前的信息，這又出現(xiàn)新的語言，使他們跟不上時(shí)代的步伐。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)語言的流行不利于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，對(duì)漢語的語音、詞匯、語法有一定的影響。所以，我們應(yīng)當(dāng)正確合理的使用網(wǎng)絡(luò)語言，使網(wǎng)絡(luò)語言文明化，同時(shí)使其系統(tǒng)化，避免它對(duì)語音、詞匯、語法的影響，為漢語的發(fā)展做鋪墊。

四、結(jié)語

綜合所述，網(wǎng)絡(luò)語言中修辭的運(yùn)用不斷多元化，更加靠近人們的日常生活，增加網(wǎng)絡(luò)語言的使用，這是社會(huì)之所趨，更是時(shí)代之所趨。從網(wǎng)絡(luò)語言的背后，我們可以看到社會(huì)的變化，人們心理的變化。語言就是社會(huì)表達(dá)的一個(gè)中介，從網(wǎng)絡(luò)語言中可以看出社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)，語言受心理、文化等因素的影響，所以在網(wǎng)絡(luò)語言的使用中，可以分析出其心理特征?？s略、擬人、諧音、借代等辭格在網(wǎng)絡(luò)語言中的使用，使語言賦予一層新意，豐富漢語詞匯，同時(shí)根據(jù)語言的經(jīng)濟(jì)原則，網(wǎng)絡(luò)語言也加快了我們交際。從認(rèn)知修辭學(xué)的角度來看，網(wǎng)絡(luò)語言節(jié)省了話語建構(gòu)和話語理解的時(shí)間，以此達(dá)到交流快速的效果。但是，網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展有利也有弊，由于網(wǎng)絡(luò)詞語的創(chuàng)造者主要是青少年群體，他們處于叛逆時(shí)期，比較追求個(gè)性，所創(chuàng)造出的詞語有自己的感情色彩，其中不免有粗俗化的現(xiàn)象，不利于漢語語言的發(fā)展，所以我們應(yīng)該注意這一現(xiàn)象。我們處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語言不可能消失。我們應(yīng)該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語言，改變網(wǎng)絡(luò)語言粗俗化的現(xiàn)象，使網(wǎng)絡(luò)語言文明化。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏中華.面對(duì)多種媒體的當(dāng)代漢語流行語研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2016：38.

[2]王希杰.漢語修辭學(xué)[M].北京：商務(wù)印書館，2014.

[3]趙華倫.論網(wǎng)絡(luò)語言的修辭現(xiàn)象[J].語言文字應(yīng)用， 2005，（S1）：123-125.

[4]陳汝東.認(rèn)知修辭學(xué)[M].廣州：廣東教育出版社，2001： 159.

[5]張小平.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播語言特點(diǎn)的觀察[J].現(xiàn)代傳播，2002，（06）：128-129.

[6]吳傳飛.中國(guó)網(wǎng)絡(luò)語言研究概觀[J].湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2003，（06）：102-105.

[7]竇小忱.網(wǎng)絡(luò)語言的新修辭現(xiàn)象[J].語文建設(shè)，2014， （21）：78+80.

[8]周博文.網(wǎng)絡(luò)語言中的修辭現(xiàn)象歷時(shí)研究[J].參花（下），2019，（04）：84-86.

[9]連曉霞.從修辭手法看網(wǎng)絡(luò)詞語蘊(yùn)含的價(jià)值取向[J]. 修辭學(xué)習(xí)，2006，（02）：44-47.

[10]陳怡呈，高文成.網(wǎng)絡(luò)表情的視覺修辭分析[J].海外英語，2021，（08）：128-130.

[11]湯玫英.網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)新的動(dòng)因及其不當(dāng)取向[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2010，37（04）：181-184.

作者簡(jiǎn)介：

崔乙文，女，漢族，安徽宿州人，江蘇師范大學(xué)文學(xué)院，碩士研究生。