設(shè)置“曲折點(diǎn)”，讓故事波瀾起伏

組稿團(tuán)隊(duì)：“層級(jí)·微點(diǎn)”作文研究團(tuán)隊(duì)

領(lǐng)銜人：韋存和（正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師）

陳玉劍（正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師）

名師簡介

李丹，曾獲云南省骨干教師提升培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，任教于云南省元江縣第三中學(xué)。

技法指點(diǎn)

“學(xué)寫故事”是統(tǒng)編語文教材八（下）第六單元的寫作要求；能夠有頭有尾，生動(dòng)完整地?cái)⑹鲆患?，是本單元的升格目?biāo)。在日常寫作中，同學(xué)們寫故事往往存在以下問題：一是敘事平鋪直敘，看了開頭就能猜出結(jié)局，無法引起讀者的閱讀興趣；二是對(duì)人物形象的塑造不夠豐滿，不夠立體。

針對(duì)以上問題，建議大家從以下兩個(gè)方面著力：一是敘事時(shí)巧妙設(shè)置一些“曲折點(diǎn)”，讓故事情節(jié)波瀾起伏；二是尋找人物內(nèi)心的“曲折點(diǎn)”，通過對(duì)人物語言、行為、心理的描寫，展現(xiàn)人物內(nèi)心的矛盾，這樣人物形象會(huì)更加豐滿。

原 ?文 ?呈 ?現(xiàn)

牽手

飯桌上，媽媽和爸爸商量著：“那些修高速公路的工人正在我們村找房子住。我們?nèi)龢菦]人住，租給他們好了?！卑职殖聊艘粫?huì)兒，雙手來回?cái)[弄著筷子，時(shí)不時(shí)發(fā)出筷子敲擊碗碟的聲音?！澳阏f租就租吧?！卑职纸K于發(fā)話了。

工人們住進(jìn)了我家。看著他們每天在屋子里走來走去，我心里十分憤怒。終于，我生氣地去找媽媽：“你就不能考慮考慮我嗎？他們每天早出晚歸，打擾我休息。我馬上要期末考試了，你是故意的嗎？”“我……”媽媽明顯是被我嚇到了?！皠e說了，你心里只有那兩個(gè)錢！”還沒等媽媽解釋，我就將房門一摔，走了出去。

我覺得十分委屈，又無處可去，便向外婆家走去。到了外婆家，我把苦水一股腦兒地倒給外婆。外婆擦干我的淚水，說：“孩子，別哭，你就先在外婆家住幾天吧。不要怨恨媽媽，她也有苦衷，誰讓她不能干活兒呢！”“我媽不能干活兒？”外婆的話像一記重拳擊在我的心上。我是不是太自私了？絲絲愧疚感涌上心頭。

幾天后，媽媽來外婆家接我。我看到她滿面愁容，頭發(fā)蓬亂，心不經(jīng)意間痛了起來，卻死撐著不說話。媽媽牽起我的手，摩挲著說：“是媽不好，跟媽回家吧！”我再也忍不住了，任淚水肆意流淌。我抱住媽媽，哽咽道：“媽，我錯(cuò)了。我知道你是想借租房掙些錢，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。”“不，是我沒有考慮你的感受。你快考試了，需要安靜，我卻……是我不好。跟我回家吧，我已經(jīng)跟工人們解釋過了，他們已經(jīng)搬走了?！?/p>

夕陽西下，媽媽溫暖的左手牽著我瘦小的右手，走在鄉(xiāng)間的小路上。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者敘寫了自己因媽媽將房子租給工人，與媽媽產(chǎn)生分歧的事情。故事敘述得比較完整，但曲折性不夠，沒有設(shè)置轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不能吸引讀者的閱讀興趣。另外，小作者對(duì)人物的描寫不夠生動(dòng)，人物形象的塑造不夠豐滿，尤其是對(duì)“我”心理的刻畫不夠細(xì)致。

升格指津

1.設(shè)置“曲折點(diǎn)”。在展開故事情節(jié)、安排矛盾沖突時(shí)，可以多設(shè)置懸念，從而增添作文的可讀性和趣味性。

2.尋找人物內(nèi)心的“曲折點(diǎn)”，集中描寫“我”對(duì)租房這件事的態(tài)度，將“我”的表現(xiàn)寫得更加具體、豐滿。

佳 ?作 ?出 ?爐

牽手

時(shí)光荏苒，歲月流逝，成長的過程中，我經(jīng)歷了很多難忘的事，尤其是那一次與媽媽的爭吵，也永遠(yuǎn)記得自己和媽媽牽手走在田野上的那一幕。

飯桌上，媽媽和爸爸商量著：“那些修高速公路的工人在我們村找房子住。我們?nèi)龢菦]人住，租給他們好了。”爸爸沉默了一會(huì)兒，雙手來回?cái)[弄著筷子，時(shí)不時(shí)發(fā)出筷子敲擊碗碟的聲音。“你說租就租吧。”爸爸終于發(fā)話了。我雖沉默不語，卻是一肚子不滿。

工人們住進(jìn)了我家?？粗麄兠刻煸谖葑永镒邅碜呷?，我心里十分憤怒。終于，我生氣地去找媽媽：“你就不能考慮考慮我嗎？他們每天早出晚歸，打擾我休息。我馬上要期末考試了，你是故意的嗎？”我板著臉，向媽媽怒吼道。“我……”媽媽明顯是被我嚇到了?！皠e說了，你心里只有那兩個(gè)錢！”還沒等媽媽解釋，我就重重地將房門一摔，跑了出去。

有一天，我放學(xué)回到家，看到一個(gè)工人在我的房間里來回走動(dòng)。我氣沖沖地跑過去訓(xùn)斥道：“你太過分了，沒經(jīng)允許，就進(jìn)我房間，真沒素質(zhì)?！惫と祟D時(shí)滿臉通紅，啞口無言。媽媽聞聲急忙趕來。她憤怒地注視著我，說：“怎么這樣沒禮貌？是我讓他進(jìn)來拿東西的?！蔽覐?qiáng)忍住淚水，氣憤地對(duì)媽媽說：“我不在這個(gè)家待了，我去外婆家！”

走在荒涼的路上，幾聲大雁的哀鳴聲深深地觸動(dòng)著我，片片落葉飄在空中，似乎在尋找歸宿。

到了外婆家，我把苦水一股腦兒地倒給外婆。外婆擦干我的淚水，說：“孩子，別哭，你就先在外婆家住幾天吧。不要怨恨媽媽，她也有苦衷，誰讓她不能干活兒呢！”“我媽不能干活兒？”外婆的話像一記重拳擊在我的心上。我怎么連這都忘了？媽媽因?yàn)樯視r(shí)難產(chǎn)，身體一直不好，每天都要吃藥，只能做一些簡單的家務(wù)，家里的重?fù)?dān)全部落在爸爸肩上。而且前兩年，爸媽為了蓋房子，借了好多錢。我是不是太自私了？絲絲愧疚感頓時(shí)涌上心頭。

我賭氣而走，媽媽該多難過啊！我不安、自責(zé)，可就是不想低頭認(rèn)錯(cuò)。

幾天后，媽媽來外婆家接我。我看到她滿面愁容，頭發(fā)蓬亂，心不經(jīng)意間痛了起來，卻死撐著不說話。媽媽牽起我的手，摩挲著說：“是媽不好，跟媽回家吧！”我再也忍不住了，任淚水肆意流淌。我抱住媽媽，哽咽道：“媽，我錯(cuò)了，我知道你是想借租房掙些錢，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。”“不，是我沒有考慮你的感受。你快考試了，需要安靜，我卻……是我不好。跟我回家吧，我已經(jīng)跟工人們解釋過了，他們已經(jīng)搬走了。”

夕陽西下，媽媽溫暖的左手牽著我瘦小的右手，走在鄉(xiāng)間的小路上。牽手，牽起的是理解和愛。這幅畫面，將永遠(yuǎn)定格在我記憶的相冊(cè)中。

綜合點(diǎn)評(píng)

小作者對(duì)原稿進(jìn)行了修改和潤色，使得文章的情節(jié)安排張弛有度、疏密有致；另外還補(bǔ)充了媽媽不能干重活的原因，同時(shí)加入了“我”反思的內(nèi)容，從而為后來自己的情感變化和母女相互理解做了鋪墊。整個(gè)故事雖出人意料，卻在情理之中。加之首尾相互點(diǎn)題照應(yīng)，從而使得文章的中心更加突出。