杜華偉：幸福溢滿校園，師生蓬勃生長(zhǎng)

1987年，荊州師范學(xué)院畢業(yè)后，杜華偉被分配到市直機(jī)關(guān)工作。沒多久，他接到母校通城一中老校長(zhǎng)邀請(qǐng)他回校任教的通知。此時(shí)，他內(nèi)心既激動(dòng)又忐忑。當(dāng)老師在他心中一直是件很神圣的事，再加上對(duì)老校長(zhǎng)的敬仰，讓他帶著一股子年輕人的沖勁兒踏上了教師崗位。

熱愛學(xué)習(xí)，膽子大——這是杜華偉對(duì)自己的評(píng)價(jià)。到學(xué)校工作不滿一個(gè)月，他就邀請(qǐng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)主任來聽課評(píng)課。雖然課上得一塌糊涂，他做的“教學(xué)改革”卻得到了校長(zhǎng)的表揚(yáng)。校長(zhǎng)專門請(qǐng)他到辦公室談心，對(duì)他說：“小杜，別看我現(xiàn)在是校長(zhǎng)，社會(huì)是變化發(fā)展的，我們都要老，到時(shí)候你們就是主任、是校長(zhǎng)?！?/p>

老校長(zhǎng)的話一直激勵(lì)著杜華偉。在從普通老師到校長(zhǎng)的成長(zhǎng)路上，他經(jīng)歷過多個(gè)崗位的鍛煉，也曾離開過一中，到其他學(xué)校和縣教育局任職。三年前，以校長(zhǎng)身份再次回到熟悉的一中校園時(shí)，他用“文明、和諧、美麗、幸福”作為學(xué)校接下來發(fā)展的關(guān)鍵詞，開啟了自己職業(yè)生涯的全新旅程，也帶領(lǐng)這所名校在新的時(shí)期再創(chuàng)輝煌。

用制度“破局”

通城一中在80多年的發(fā)展歷程中，先后被評(píng)為全國德育先進(jìn)學(xué)校、全國科技創(chuàng)新示范學(xué)校、全國先進(jìn)教職工之家、全國學(xué)生軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位，湖北省教育科研50強(qiáng)學(xué)校、湖北省12所教改試點(diǎn)學(xué)校、湖北省首批辦好的108所重點(diǎn)高中……這樣的辦學(xué)成績(jī)對(duì)一個(gè)縣域高中來說著實(shí)不易。三年前，當(dāng)杜華偉以校長(zhǎng)身份再次回到通城一中，看到的校園卻可以用“觸目驚心”來形容：校園環(huán)境“荒草萋萋”，教師狀態(tài)“一盤散沙”，完全沒有一所名校應(yīng)有的樣子。“學(xué)校要求老師上早晚自習(xí)，有近一半的老師不到崗?！被貞浧甬?dāng)初的情境，杜華偉如是說。

如何破局？杜華偉日思夜想。于公，他作為校長(zhǎng)，有責(zé)任、有義務(wù)把學(xué)校建設(shè)好，為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境；于私，一中是他的母校，也是曾工作多年的地方，他對(duì)這里有著深厚的感情，希望看到學(xué)校的蓬勃發(fā)展。

他提出建設(shè)“文明、和諧、美麗、幸?！毙@的目標(biāo)的時(shí)候，連學(xué)校的班子成員都不相信學(xué)校能實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，更別提中層干部和普通老師。到如今，花團(tuán)錦簇、樓臺(tái)亭榭錯(cuò)落有致的校園，“清北”的突破，省市各類獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽的優(yōu)異成績(jī)，師生積極樂觀的精神風(fēng)貌，家長(zhǎng)、社會(huì)的良好口碑，都實(shí)實(shí)在在印證了杜華偉和通城一中人的努力和成績(jī)。

說起來，杜華偉的思路也不復(fù)雜。他首先做的就是提升學(xué)校的治理能力和治理水平，即構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校制度。截至目前，在杜華偉的帶領(lǐng)下，學(xué)校新制訂或修訂了26項(xiàng)制度，編印了內(nèi)部手冊(cè)，包括學(xué)校行政人員管理評(píng)價(jià)方案、班主任評(píng)價(jià)辦法、備課組長(zhǎng)評(píng)價(jià)辦法、教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)方案、財(cái)務(wù)管理運(yùn)行制度、家校共建合作章程等，涉及學(xué)校管理的人、財(cái)、物、事等方方面面。

“制度的生命力在于執(zhí)行?！边@是學(xué)校新修訂的制度手冊(cè)中的第一句話?！爸贫炔皇俏募系摹?dāng)[設(shè)，制度如果不執(zhí)行或打折扣地執(zhí)行，對(duì)學(xué)校發(fā)展、師生成長(zhǎng)反而會(huì)起反作用。”杜華偉對(duì)此直言不諱。在體系化的制度下，他極力杜絕“人性化”過濃的情況發(fā)生，學(xué)校日常均按照制度有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

完善的制度，堅(jiān)定的執(zhí)行，成效顯而易見。近年來升學(xué)率、重本率連年攀升，學(xué)校逐漸恢復(fù)往日活力。用“制度”破局，可以說杜華偉為一中重現(xiàn)“昔日輝煌”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讓優(yōu)秀教師“被看見”

2023年3月20日，通城一中舉行了盛大的第二屆明星教職工表彰儀式。

在學(xué)校制定的眾多制度中，有一項(xiàng)就是評(píng)選明星教職工，還制定了詳細(xì)的評(píng)選方案。首先，候選人的產(chǎn)生有多種方式，包括各處室和部門推薦，兩位以上班子成員聯(lián)名推薦，教職工根據(jù)推選條件自薦等。接下來，將所有的候選人進(jìn)行公示，聽取大家的意見，評(píng)選出其中的20人進(jìn)入校黨委會(huì)評(píng)定。根據(jù)這20人的書面資料和其他方面的反饋，在黨委會(huì)上選出10人，再次全校公示，最后進(jìn)行表彰。

表彰典禮很隆重，縣委常委、分管副縣長(zhǎng)、縣宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)等都受邀出席。學(xué)校還聯(lián)系到優(yōu)秀校友捐贈(zèng)，為每位明星教職工發(fā)放5000元獎(jiǎng)金。杜華偉發(fā)現(xiàn)，相比獎(jiǎng)金，老師們更在乎“被看見”與“被認(rèn)可”。他希望用這樣的方式，給予老師們職業(yè)生涯的高光時(shí)刻，樹立他們的職業(yè)成就感?！爱?dāng)受表彰的老師站上臺(tái)，胸前掛上大紅花，學(xué)生為他獻(xiàn)花，他此刻的成就感、幸福感足以增加對(duì)校園、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師職業(yè)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛?！被叵肫甬?dāng)時(shí)的頒獎(jiǎng)場(chǎng)景，杜華偉感慨地說。

在全校評(píng)選出的“明星”教職工中，既有35歲以下的年輕教師，也有學(xué)校的優(yōu)秀管理干部；既有兢兢業(yè)業(yè)的班主任，也有沖鋒在前的備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。杜華偉深知，他們既是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，也是普通老師的榜樣典范。他們?cè)谝谎砸恍兄袑ⅰ拔拿鳌痹谛?，踐行著人民教師的初心使命，引領(lǐng)著學(xué)校教師隊(duì)伍甚至整個(gè)校園的風(fēng)尚。

從普通教師一路走來，老師到底有多辛苦，杜華偉比誰都清楚。“很多老師剛畢業(yè)二十多歲就到學(xué)校工作，從早上五六點(diǎn)鐘工作到晚上十一點(diǎn)，等學(xué)生都睡了，時(shí)間已近晚上十二點(diǎn)，他們才回家。這種付出，這份辛苦，作為校長(zhǎng)是絕不能忽視的?！倍湃A偉深有感觸地說，“一位年輕老師，隨著他工作經(jīng)歷的豐富，他的人生成就感也隨之增長(zhǎng)，人生的自我價(jià)值在教書育人中慢慢實(shí)現(xiàn)，需要得到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)校、社會(huì)的認(rèn)可，他才會(huì)覺得他的職業(yè)生涯是有意義的、有價(jià)值的，才會(huì)付出真心去認(rèn)真對(duì)待?！?/p>

幸福是感受，更是狀態(tài)

“幸?！笔嵌湃A偉推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵詞之一。他希望讓校園里的學(xué)生、教師甚至教師家屬都能感受到幸福。這樣的“幸福”從何開始呢？

杜華偉認(rèn)為，幸福這個(gè)詞是具有時(shí)代性的，它的內(nèi)涵和外延也是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變化。過去，吃飽穿暖就叫幸福；當(dāng)社會(huì)大眾基本物質(zhì)需求逐步滿足后，人們便會(huì)追求心靈上的、職業(yè)上的、人生意義上的幸福。

“環(huán)境”是杜華偉定義幸福的重要內(nèi)容。現(xiàn)在，畢業(yè)幾十年的校友，如果不是親自回到一中，都難以想象母校發(fā)生的變化。甚至一些教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)到?？疾靺⒂^后，都不由感嘆：“山區(qū)小縣城里竟然有如此漂亮的校園！”

“幸福校園”并不是杜華偉的一句口號(hào)。這幾年，僅校園綠化，就花了超過一千萬元。隨處可見的花草樹木，亭臺(tái)樓閣，不得不讓人感嘆這是一方學(xué)習(xí)的樂園。杜華偉也明白，“幸福”之于環(huán)境還是容易的事，更進(jìn)一步，他希望師生有健康的文化娛樂生活。

基于此，杜華偉思考了很多，也行動(dòng)了很多。學(xué)校完成一棟建筑面積4700平方米的文體中心的改造。里面既有多個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)室，包括文學(xué)社，攝影社，舞蹈社，中國象棋社、圍棋社、國際象棋社，乒乓球社、羽毛球社等，還有專門的瑜伽室、心理健康教育中心以及專業(yè)的健身房。“文體中心使用頻率非常高，學(xué)校配套了4位專職管理人員。投入使用以來，師生的體育運(yùn)動(dòng)水平都提升了一大截。師生的歸屬感、學(xué)校的凝聚力、向心力明顯提升?！倍湃A偉自豪地說。

幸福不僅是一種感受，更是一種狀態(tài)。更為直接的是，教師幸福，最大的受益者是學(xué)生，杜華偉深知這樣的道理。他一直嘗試著從多個(gè)方面提升教師的幸福感。在學(xué)校8000平方米的食堂里，湖北、湖南、江西等省市面上能見到的特色小吃食堂都有，還安裝了中央空調(diào)，讓師生們能夠“清涼”就餐。

最讓其他學(xué)校老師們羨慕的是，三年來，在縣委、縣政府的關(guān)心支持和杜華偉的努力下，通城一中的教師待遇有了大幅提升。杜華偉在教師的課時(shí)費(fèi)上“做文章”，超過每周規(guī)定課時(shí)的，每節(jié)課按1.5倍課時(shí)費(fèi)計(jì)算。這項(xiàng)政策尤其激勵(lì)年輕教師，學(xué)校好幾位年輕老師因此提前還完了大學(xué)期間的助學(xué)貸款。

正因?yàn)閷W(xué)校工作環(huán)境、教師待遇的大大改善，這幾年，學(xué)校陸續(xù)在武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)、上海交通大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)、南開大學(xué)等綜合性大學(xué)招了很多優(yōu)秀年輕人。不同地域、不同背景的年輕人聚在一起，腦子活、點(diǎn)子多，思想上的碰撞為學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了極大助力，便于學(xué)校培養(yǎng)方方面面的人才。但同時(shí)，年輕人個(gè)性鮮明，對(duì)學(xué)校的管理提出了不小的挑戰(zhàn)。

與年輕人溝通，杜華偉自有一套方法。每月，他都會(huì)找2～3個(gè)年輕老師聊天，但從不主動(dòng)聊工作，更多是關(guān)心家里的父親母親、兄弟姐妹，聊聊在學(xué)校的生活感受，與周圍同事相處等，用真心換真情，拉近彼此之間的距離。他曾經(jīng)在重慶大學(xué)招聘了一個(gè)來自山區(qū)小縣城的年輕女教師，工作后，第一年回家過年，家里父母得知女兒在一中工作、生活都很順利，很是欣慰，堅(jiān)持讓女兒給校長(zhǎng)帶來了家鄉(xiāng)的臘肉、茶葉等土特產(chǎn)。收到這份禮物，杜華偉很開心，也很感動(dòng)，他對(duì)這位年輕教師說：“這是我收到的最珍貴的禮物?！?/p>

來自校長(zhǎng)的理解與尊重，是一中校園里師生最珍貴的幸福?！叭绻荒軓那楦猩钐幚斫饨處?，是做不好校長(zhǎng)的?！倍湃A偉說，“校長(zhǎng)不是行政干部，不是‘官兒，好校長(zhǎng)要把自己看作一個(gè)老師，理解人、尊重人。”如今的通城一中校園，人人身處其中，自在、舒展，處處展現(xiàn)著蓬勃的生命力，師生共同為目標(biāo)奮斗，為理想拼搏。當(dāng)初定下的目標(biāo)正一步步實(shí)現(xiàn)，杜華偉的步子也邁得越來越堅(jiān)定。

【校長(zhǎng)對(duì)話】

本刊記者：請(qǐng)從您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)劗?dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)需要具備哪些能力。

杜華偉：好校長(zhǎng)首先必須要熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校。從我個(gè)人來說，剛走上工作崗位的時(shí)候懵懵懂懂，也是在這個(gè)過程中慢慢愛上教育的。只有愿意為這份事業(yè)付出、犧牲，內(nèi)心深處充滿情感，才能把學(xué)校發(fā)展好。

其次，做校長(zhǎng)必須懂基本的政策法律，不具備這樣的能力和水平，學(xué)校是辦不好的。在此基礎(chǔ)上，好校長(zhǎng)還要有良好的行政管理能力、教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校要出成績(jī)，尤其是高中學(xué)校，校長(zhǎng)自己不懂教育教學(xué)規(guī)律，不懂班主任的工作特點(diǎn)，不懂教師、教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)，老師們是不會(huì)真心服你的。因此，行政管理能力和教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力，兩者必須兼?zhèn)洹?/p>

最后，校長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己當(dāng)了校長(zhǎng)就停止學(xué)習(xí)。時(shí)代的發(fā)展讓教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了一些變化，如學(xué)生的身心特點(diǎn)變化，知識(shí)構(gòu)成的變化，社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育要求的變化等，如果不能在學(xué)習(xí)中適應(yīng)這些變化，學(xué)校的發(fā)展很可能會(huì)停滯，進(jìn)而落后于社會(huì)、落后于時(shí)代，同樣不能把學(xué)校辦好。

杜華偉

湖北省通城縣第一中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)。全國教育科研先進(jìn)個(gè)人、全國教育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作者，湖北省骨干教師、學(xué)科優(yōu)秀教師，咸寧市政府津貼專家、高層次人才、名師、優(yōu)秀校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人，出版《中學(xué)生入黨教程》等教材，發(fā)表《勵(lì)志促文明，管理保平安》等論文二十余篇。