小學(xué)英語拓展閱讀課教學(xué)研究

張婉微

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)Module 5 Safety的第五課時(shí)，課型為拓展閱讀課，主要教學(xué)內(nèi)容為《新編拓展讀與寫》P64的Road Safety Rules語篇。經(jīng)過前幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能聽說cross、traffic lights、safety crossing等單詞及短語，能用Do / Dont、You should / You shouldnt等表示規(guī)勸阻止的用語。本節(jié)課將結(jié)合Road Safety Rules語篇，運(yùn)用本模塊的詞組及重點(diǎn)句型，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生寫一段話介紹如何安全過馬路。

二、教學(xué)對(duì)象分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)新知識(shí)充滿好奇心與求知欲，同時(shí)已經(jīng)有一定的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)。在本模塊的前幾個(gè)課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與safety話題相關(guān)的核心詞匯、短語。本節(jié)課將融合舊知，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)框架，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。另外，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已初步掌握閱讀技巧，有一定的閱讀技能，能從相關(guān)語篇中提取有效信息，能通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法在互幫互學(xué)中解決問題，但對(duì)于文本的分析能力仍需要繼續(xù)強(qiáng)化。本節(jié)課將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本分析、歸納的高階思維。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 能聽說讀并理解四個(gè)新單詞及詞組：pavement，look out，clearly，follow。

2. 能用正確的語音、語調(diào)朗讀文本，能理解文本大意及細(xì)節(jié)信息。

3. 能理解道路安全知識(shí)，嘗試用英語說出道路交通規(guī)則，樹立安全意識(shí)。

4. 能了解中英兩國(guó)不同的道路通行制，體會(huì)中西方文化差異。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1. 能正確理解并朗讀文本。

2. 能理解道路安全知識(shí)，嘗試用英語說出道路交通規(guī)則。

3. 了解中西方國(guó)家交通規(guī)則的異同點(diǎn)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

能理解道路安全知識(shí)，嘗試用英語說出道路交通規(guī)則。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT、圖片

六、教學(xué)過程

（一）Preparation

Enjoy a song： Traffic light

【設(shè)計(jì)意圖】利用與主題相關(guān)的歌曲活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，同時(shí)，通過歌曲引出本節(jié)課的話題Road safety rules。

（二）Pr-reading

Look and say

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)習(xí)的道路交通設(shè)施traffic lights和safety crossing，學(xué)習(xí)新單詞pavement。

Lets look back

Talk about the road safety rules according to the pictures.

【設(shè)計(jì)意圖】回顧前幾個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深學(xué)生的記憶。

（三）While-reading

Read and find out

Q1：How can we cross the road safely？

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自讀文本，從文本中找到關(guān)鍵信息來回答問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文本中提取信息。

Read and find

Q1： Why must we walk on the pavement？

Q2： Can we play on the road？ Why？

【設(shè)計(jì)意圖】帶著問題閱讀第二段，在文中畫出答案。

Lets retell

【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)關(guān)鍵詞和圖片信息，復(fù)述第二段，培養(yǎng)學(xué)生概述文本的能力，為后續(xù)展示提供有力支撐。

Read and fill in the blanks

Q1： At the safety crossing， how to cross the road safely？

【設(shè)計(jì)意圖】細(xì)讀文本第三段，并完成表格。

Ask and answer

Q1： If there is no safety crossing near you， how can you cross the road safely？

【設(shè)計(jì)意圖】再次閱讀第三段，回答問題。

Lets retell

【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)關(guān)鍵詞及圖片信息進(jìn)行復(fù)述。

Lets learn

【設(shè)計(jì)意圖】了解中英兩國(guó)不同的道路通行制，體會(huì)中西方文化差異。

Read and answer

【設(shè)計(jì)意圖】細(xì)讀文本第四段，回答問題。

Lets act

【設(shè)計(jì)意圖】通過表演內(nèi)化語言。

Listen and read

【設(shè)計(jì)意圖】通過聽、讀、復(fù)述等多種方式讓學(xué)生內(nèi)化語言，為下一步學(xué)生輸出做鋪墊。

（四）Post-reading

Think and write

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生寫一段話介紹如何安全過馬路，達(dá)到語言運(yùn)用的目的，學(xué)生在理解和內(nèi)化中自然地輸出語言，提升學(xué)生在真實(shí)情景下運(yùn)用語言的能力。

（五）Summary

Lets sum up

【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)歸納，幫助學(xué)生再次梳理本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深印象。

（六）Homework

1. Read the text fluently（read well）.

2. Know more rules about Road Safety Rules.

3. Talk about the Road safety rules and show them to your parents.

七、板書設(shè)計(jì)