體育社團活動對校園文化促進作用的探究

謝清平

【摘 要】體育社團的開展，能夠彌補課堂教學(xué)的不足，幫助學(xué)生“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，對于學(xué)生發(fā)展具有重要的意義。體育社團文化的打造，能夠有效促進校園文化的提升。本文結(jié)合學(xué)校真實案例和教學(xué)實踐，探討了體育社團活動對校園文化的促進作用，以期能夠提升校園文化環(huán)境建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】體育社團 體育運動 校園文化

體育運動對于學(xué)生發(fā)展具有重要意義。首先，堅持體育鍛煉能夠減少疾病的發(fā)生，強身健體，科學(xué)研究證明，體育鍛煉能夠促進血液循環(huán)、新陳代謝，有效提升身體機能；其次，小學(xué)生正處于身心成長的發(fā)展階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，往往會造成其大腦處于緊張狀態(tài)，經(jīng)常運動能夠讓學(xué)生大腦得到積極休息，進而健腦益智、緩解疲勞；最后，體育運動還能夠增強學(xué)生的耐挫力和適應(yīng)力，促進其養(yǎng)成吃苦耐勞、堅持不懈的意志品質(zhì)。

“陽光體育”活動的開展，大大增加了學(xué)生戶外運動的時間，提升了體育教學(xué)的質(zhì)量，但是仍然無法滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求。針對這一問題，學(xué)校設(shè)置了體育社團活動項目，通過豐富多彩的體育運動彌補了體育課堂教學(xué)的不足，促進了校園文化和體育訓(xùn)練的高質(zhì)量發(fā)展。

一、體育社團活動開展情況

學(xué)校秉持“創(chuàng)造適合每個生命發(fā)展的教育”辦學(xué)理念，嚴(yán)格落實立德樹人根本任務(wù)，踐行個性教育，努力挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、敢于創(chuàng)新的新時代人才。在保質(zhì)保量完成國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校大力開發(fā)適合每個生命發(fā)展的課程體系，體育社團就是其中之一，它讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣和特長，自主選擇適合的體育項目，然后進行系統(tǒng)性、針對性的培養(yǎng)，讓學(xué)生的特長更加突出、個性更加鮮明。

（一）體育社團的活動目標(biāo)

在體育社團活動開設(shè)之初，學(xué)校組織相關(guān)科室、教師針對本校體育課堂現(xiàn)狀和社團活動展開了調(diào)研，確定了體育社團的活動目標(biāo)。

1.通過組織學(xué)生參加體育社團活動，培養(yǎng)學(xué)生強健的身體和持之以恒的意志，引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的體育社團活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

2.通過組織學(xué)生參加有益的體育活動，讓學(xué)生獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快、身心健康，在體育活動中增強配合、協(xié)調(diào)能力和團隊意識。

3.通過組織學(xué)生參加體育訓(xùn)練，讓他們增強某一項體育運動的技能，獲得體育課堂之外的知識和技能。

（二）體育社團的組織形式

體育社團的組織形式堅持學(xué)校宏觀調(diào)控、教師鼓勵引導(dǎo)和學(xué)生自主選擇相結(jié)合的原則。學(xué)生是社團活動的主體，原則上可根據(jù)自己的興趣、愛好和需要，自愿選擇活動項目，但限于場地設(shè)施和師資因素，學(xué)校預(yù)先將各種社團人數(shù)指標(biāo)下達到各班，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的特長愛好和實際意愿做好引導(dǎo)分組，嚴(yán)格控制人數(shù)。學(xué)校社團人數(shù)由教學(xué)處根據(jù)師資、場地和學(xué)生報名情況統(tǒng)一調(diào)配，年級組和體育科組一起實施。

為確保活動正常有效地開展，學(xué)校要提前做好計劃、組織、活動內(nèi)容的落實，從人員、時間、制度等方面加強管理。每個社團負(fù)責(zé)人制訂切實可行的學(xué)期活動計劃，每次活動應(yīng)嚴(yán)格按計劃精心組織，并認(rèn)真做好相關(guān)活動記錄。社團活動小組成員必須按規(guī)定時間、地點參加活動，不能無故缺席?；顒诱n前5分鐘的預(yù)備時間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備活動器材等。指導(dǎo)教師要做好活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度，真實記錄每次學(xué)生參與情況；授課教師要加強與班主任和體育任課教師的聯(lián)系，不可隨意讓學(xué)生退出活動班組。

二、體育社團活動對校園文化的促進作用

（一）促進豐富多彩的校園文化氛圍創(chuàng)建

學(xué)校體育社團的建立，給全體學(xué)生搭建了一個進行體育運動的舞臺。學(xué)校通過體育社團的組建，將體育活動的開展制度化、規(guī)范化，以社團為主體吸納有興趣、有意愿的學(xué)生加入，帶動了豐富多彩的體育活動的開展。

一些競技類體育項目，在常規(guī)教學(xué)中是較難深入推進的，如籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，雖然深受廣大學(xué)生喜愛，但是由于對抗性、技術(shù)性較強，更加適合定期、定時、有規(guī)律性地持續(xù)訓(xùn)練。學(xué)校的體育社團活動以學(xué)生為主體，以專業(yè)興趣為紐帶，以追求個性發(fā)展、展示自我風(fēng)采為目標(biāo)，以豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動形式吸引學(xué)生參加，有效地彌補了常規(guī)課堂教學(xué)的不足，讓校園活動更加豐富多彩。以乒乓球社團為例：從一年級到六年級，每個年級都有一批乒乓球隊員，他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的態(tài)度非常認(rèn)真。教練的指導(dǎo)也非常系統(tǒng)，訓(xùn)練計劃精確到人，非常有針對性，而且創(chuàng)設(shè)了許多榮譽來激勵學(xué)生，比如以“全勤獎”來褒獎那些準(zhǔn)時參加訓(xùn)練從不缺勤的學(xué)生，以“刻苦訓(xùn)練獎”來褒獎那些訓(xùn)練認(rèn)真刻苦的學(xué)生，以“周進步之星”“月進步之星”來褒獎那些在這個星期或這個月取得巨大進步的學(xué)生，以“學(xué)習(xí)訓(xùn)練雙優(yōu)獎”來褒獎那些學(xué)習(xí)好同時體育項目競技水平高的學(xué)生，從而形成了你追我趕、積極向上的文化氛圍。

除了一些技術(shù)要求高的體育項目之外，一些難度小、常見的運動項目學(xué)校也實施開展，如踢毽子、跳繩、跑步等，這些項目易于學(xué)習(xí)、容易掌握，也能讓更多學(xué)生從不同角度領(lǐng)略到體育運動的魅力，促使更多學(xué)生融入體育活動。目前，體育社團正成為學(xué)校開展素質(zhì)教育的重要途徑，受到社會各界的廣泛關(guān)注。

（二）創(chuàng)建積極的家?；恿己脵C制

體育社團活動猶如一條紐帶，將學(xué)校、學(xué)生和家庭緊緊連接在一起，學(xué)校體育社團的開展，帶動了一系列校園文化節(jié)、體育競賽的發(fā)展，也讓更多家長參與到學(xué)校管理中來，成為家?；拥挠辛ρa充。日常社團活動會邀請家長監(jiān)督，期末社團競賽會邀請家長和學(xué)生一起參與比賽，增強家?；印＜议L的介入給學(xué)校管理和活動實施提供了社會資源，家長不僅通過各種方式為學(xué)?；顒映鲋\劃策，還通過自身的社會資源和個人力量，讓社團活動能夠擁有更多的教學(xué)資源。

學(xué)校也創(chuàng)建良好的家?；訖C制，讓校園文化更加民主和諧。學(xué)校為了建立激勵機制，針對社團活動的開展實效，定期開展評選，如運動家庭評選、運動之星評選等，營造整個學(xué)校熱愛運動、勇于拼搏的氛圍。體育社團活動讓學(xué)生盡情展現(xiàn)自我，而在活動過程和節(jié)目展演中，學(xué)校注重評價和監(jiān)督，采用過程性評價和活動成果展示相結(jié)合的方式，共同反映體育社團的開展效果。這些立體多維度評價，扎實有效地促進了社團活動的開展，也為有效提升學(xué)生個性素養(yǎng)創(chuàng)造了契機。

以學(xué)校的國際象棋社團為例。學(xué)校自創(chuàng)校以來，已經(jīng)先后培養(yǎng)出15名棋協(xié)大師（國際象棋業(yè)余最高榮譽），當(dāng)初作為學(xué)生選手頻頻拿獎的棋協(xié)大師黃志妍畢業(yè)后又返回建安小學(xué)作為國際象棋教師任教，國際象棋已在建安小學(xué)形成了良好的傳承機制。學(xué)校國際象棋社團之所以能夠取得這么好的成績，與家長和社會的鼎力支持是分不開的。學(xué)校有這樣一些比較成功的做法：一是培養(yǎng)家長的興趣，讓家長也跟孩子一起學(xué)習(xí)國際象棋，讓家長領(lǐng)略國際象棋的魅力（好玩，還能培養(yǎng)孩子的專注度和毅力）；二是經(jīng)常舉辦家長沙龍，組織家長國際象棋友誼賽，交流培養(yǎng)孩子的心得，探討“國際象棋與學(xué)習(xí)，如何做到兩不誤”；三是充分利用學(xué)校和家長的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去全國各地參賽，讓學(xué)生拓寬視野、增長見識；四是經(jīng)常邀請社會名家（以往校友）到校給學(xué)生執(zhí)教，讓學(xué)生跟大咖面對面交流，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。這些措施對形成良好的家校文化，促進學(xué)生健康成長有著重要意義。

（三）挖掘個性張揚的學(xué)生素養(yǎng)內(nèi)涵

以人為本是教育教學(xué)的要求，而學(xué)生的個性化發(fā)展也是體育社團所著力塑造的。如何尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生在約定教育框架內(nèi)釋放天性是教育一直探討的課題。體育社團活動基于學(xué)生自愿，尊重學(xué)生個性，是因材施教、差異化教學(xué)的重要體現(xiàn)。體育活動注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，強調(diào)全面地看待學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性化發(fā)展，是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。體育社團立足學(xué)生個性發(fā)展，讓學(xué)生在運動和活動中充分認(rèn)識自身優(yōu)勢和價值，不斷增強自己的自信心，磨煉意志、塑造品格，為日后的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

學(xué)校通過幾年的實踐發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的體育社團活動能夠有效地激發(fā)學(xué)生興趣愛好，挖掘和培養(yǎng)各類人才。學(xué)生們根據(jù)自身興趣愛好培養(yǎng)特長、展示自我，體驗運動和體育的快樂，加快了學(xué)生的素養(yǎng)內(nèi)涵提升。

體育社團促進了良好的校園文化形成，同時對于教師的教育教學(xué)水平也有極大的促進作用。體育社團中所凝聚的積極進取、努力拼搏的精神，不僅影響了學(xué)生，而且在潛移默化中也促進了教職工精神境界的提升。

在更加注重學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的今天，學(xué)校以體育社團為代表的特色校園文化對于提升學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格、塑造學(xué)生的良好品格等方面，起到了非常重要的作用。