紅色文化資源融入新時(shí)代大學(xué)精神的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑

王冠英 張文斌

傳統(tǒng)文化中的精華構(gòu)成了我國(guó)大學(xué)精神的基礎(chǔ)，紅色文化資源是發(fā)展和弘揚(yáng)新時(shí)代大學(xué)精神的重要精神淵源。從大學(xué)精神所包含的人文科學(xué)精神、自由民主精神、創(chuàng)新批判精神和社會(huì)關(guān)懷精神等元素角度，體現(xiàn)出紅色文化資源融入大學(xué)精神的多維價(jià)值。將紅色文化融入新時(shí)代大學(xué)精神，對(duì)于推動(dòng)高等教育自身發(fā)展和大學(xué)生能力素質(zhì)的全面提升具有重要意義。

中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行新民主主義革命、社會(huì)主義改革建設(shè)等偉大實(shí)踐，所孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，是新時(shí)代中國(guó)大學(xué)精神的獨(dú)特文化優(yōu)勢(shì)和深厚文化根脈。改革開(kāi)放四十多年來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)雖然取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但與世界一流大學(xué)相比，在精神文化建設(shè)方面還存在不容忽視的差距。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一些大學(xué)受短期利益影響，大學(xué)教育往往對(duì)紅色文化資源在培育大學(xué)精神上的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，大學(xué)精神一定程度上出現(xiàn)缺失的狀態(tài)。高校不僅承擔(dān)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)，還肩負(fù)著傳承紅色基因的光榮使命。將紅色文化融入新時(shí)代大學(xué)精神，增強(qiáng)青年大學(xué)生對(duì)紅色文化的價(jià)值認(rèn)同和情感認(rèn)同，進(jìn)而推動(dòng)高等教育自身的發(fā)展和大學(xué)生能力素質(zhì)的全面提升，是當(dāng)前和今后較長(zhǎng)時(shí)期的工作重點(diǎn)。

紅色文化資源與大學(xué)精神的關(guān)聯(lián)互融

19世紀(jì)末20世紀(jì)初西方大學(xué)文化概念傳入我國(guó)，伴隨著我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的確立，現(xiàn)代意義上的大學(xué)精神開(kāi)始萌生和發(fā)展起來(lái)。眾多學(xué)者分別從不同的角度對(duì)大學(xué)精神的內(nèi)涵進(jìn)行了闡述。冷余生（2004）認(rèn)為：“歸納起來(lái)，可以說(shuō)大學(xué)精神就是以大學(xué)為主體，對(duì)大學(xué)生存與發(fā)展具有巨大影響力的精神，只有當(dāng)大學(xué)的思想、情感和作風(fēng)相統(tǒng)一的時(shí)候，大學(xué)精神才能產(chǎn)生巨大的影響力?！盵1]任世強(qiáng)等（2010）認(rèn)為，大學(xué)精神主要體現(xiàn)在民主、自由精神，科學(xué)、人文精神和批判、創(chuàng)新精神三個(gè)方面。[2]張志遠(yuǎn)（2009）認(rèn)為大學(xué)精神的基本內(nèi)容包括獨(dú)立、自由、民主、科學(xué)、人文、創(chuàng)新精神等六個(gè)方面，并且相互聯(lián)系。[3]陳忠群（2021）認(rèn)為，大學(xué)精神有共性特征也有個(gè)性特征，其共性表現(xiàn)為追求科學(xué)、學(xué)術(shù)自由、開(kāi)拓創(chuàng)新、探索真理、人類(lèi)關(guān)懷，而在不同的大學(xué)，大學(xué)精神又表現(xiàn)為不同的氣質(zhì)和特征。[4]由此可見(jiàn)，學(xué)術(shù)界的專家學(xué)者對(duì)大學(xué)精神內(nèi)涵的界定和闡釋可以說(shuō)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。本文在總結(jié)眾多學(xué)者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上認(rèn)為，新時(shí)代的大學(xué)精神是大學(xué)在辦學(xué)過(guò)程中，在深刻認(rèn)識(shí)其發(fā)展規(guī)律和時(shí)代特征的基礎(chǔ)上逐步積淀而成的科學(xué)理念和科學(xué)精神，這種精神集中體現(xiàn)了大學(xué)的凝聚力、影響力和生命力。

紅色文化蘊(yùn)含著豐富的教育資源，紅色文化資源是發(fā)展和弘揚(yáng)新時(shí)代大學(xué)精神的重要精神淵源。[5]紅色文化在各個(gè)歷史時(shí)期也有著不同的精神內(nèi)核和表現(xiàn)形式，隨著時(shí)代的發(fā)展，紅色文化的形態(tài)和內(nèi)容不斷地豐富、發(fā)展和創(chuàng)新，紅色文化資源的思想引領(lǐng)性和精神傳承性與大學(xué)精神所蘊(yùn)含的價(jià)值理念具有關(guān)聯(lián)統(tǒng)一性。首先，紅色文化資源的精神內(nèi)涵與新時(shí)代大學(xué)精神相輔相成。紅色文化資源中所蘊(yùn)含的堅(jiān)定信念、以人為本、艱苦樸素、革命創(chuàng)新等，與大學(xué)精神中所包含的民主性、科學(xué)性、批判性、創(chuàng)新性等特征，在內(nèi)涵和外延上息息相關(guān)，大學(xué)精神的塑造和發(fā)展的過(guò)程也同時(shí)伴隨著對(duì)紅色文化資源的弘揚(yáng)和傳承。其次，紅色文化資源的價(jià)值顯現(xiàn)通過(guò)新時(shí)代大學(xué)精神來(lái)實(shí)現(xiàn)。紅色文化的積淀包涵了豐富的精神內(nèi)涵，從井岡星火到遵義紅樓，再到延安寶塔，它們所體現(xiàn)的精神不單是“革命的搖籃”“革命的轉(zhuǎn)折”“希望的火種”，還孕育著信念、奮斗和向往真理的革命熱情。紅色文化資源是社會(huì)物質(zhì)實(shí)體在精神文化上的集大成者，從紅色資源中汲取艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和堅(jiān)定的理想信念、真摯的愛(ài)國(guó)情懷，有助于培養(yǎng)一大批真正對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人才。

紅色文化資源融入大學(xué)精神的價(jià)值意蘊(yùn)

紅色文化資源不但包含著豐富的教育資源，還蘊(yùn)含著大學(xué)精神的豐富內(nèi)涵，要努力從新時(shí)代大學(xué)精神中所包含的精神元素角度，挖掘紅色文化資源融入新時(shí)代大學(xué)精神的多維價(jià)值。

1、紅色文化資源蘊(yùn)含大學(xué)的民主自由精神

中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生起就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為矢志不渝的理想追求，把實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的自由和全面發(fā)展作為理想信念。從井岡山革命斗爭(zhēng)開(kāi)始就提出了“革命成功，盡在民眾”的口號(hào)；中央蘇區(qū)根據(jù)地實(shí)行的較為徹底的民主制度體現(xiàn)在革命運(yùn)動(dòng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方方面面；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民主政權(quán)使社會(huì)各界人士都可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，都有自己的事情做，廣大人民群眾的積極性得到極大地調(diào)動(dòng)；新中國(guó)成立后，建立人民民主國(guó)家制度體系，豐富人民民主的實(shí)現(xiàn)形式，最大限度地保證人民當(dāng)家作主；新時(shí)期“人民民主是社會(huì)主義的生命”“沒(méi)有民主就沒(méi)有現(xiàn)代化”等重要論斷凸現(xiàn)了黨的執(zhí)政理念所體現(xiàn)的“民主”原則。知識(shí)的創(chuàng)造都是在活躍、自由的思維中產(chǎn)生，大學(xué)精神的靈魂便是民主自由精神，紅色文化資源中“民主”“自由”的價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)倡導(dǎo)的民主自由精神產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，面臨著社會(huì)各方面壓力，大學(xué)必須遵循探尋真理、實(shí)事求是的原則和客觀規(guī)律，拒絕一切世俗媚俗之風(fēng)，保持學(xué)術(shù)自由的崇高性。

2、紅色文化資源蘊(yùn)含大學(xué)的人文科學(xué)精神

中國(guó)傳統(tǒng)人文思想是現(xiàn)代大學(xué)人文精神的歷史淵源，當(dāng)今時(shí)代不論是“通識(shí)教育”還是“素質(zhì)教育”，都是強(qiáng)調(diào)大學(xué)在人才培養(yǎng)和知識(shí)傳授過(guò)程中人文精神所發(fā)揮的重要作用?？茖W(xué)精神是大學(xué)在長(zhǎng)期學(xué)術(shù)創(chuàng)新和進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程中所積淀和陶冶的思維方式和價(jià)值觀念，其本質(zhì)特征在于求知求真。[6]正確認(rèn)識(shí)紅色資源中所蘊(yùn)含的人文科學(xué)精神，需要從百年來(lái)我們黨堅(jiān)持一切從客觀實(shí)際出發(fā)來(lái)探尋正確道路的過(guò)程中去理解。嘉興南湖紅船見(jiàn)證了在多種救國(guó)方案沒(méi)有取得成功的情況下，選擇馬克思主義的建黨歷程；井岡山革命博物館詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)辟新民主主義革命道路、建立新中國(guó)的歷程；深圳改革開(kāi)放展覽館演繹了我們黨立足中國(guó)的基本國(guó)情，開(kāi)啟改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)征程的歷史軌跡。[7]新時(shí)代大學(xué)的人文科學(xué)精神就是要充分尊重學(xué)生的主體意識(shí)，尊重學(xué)生的發(fā)展需要，倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性自由和全面發(fā)展，提升學(xué)生求真理、悟道理、明事理的能力，培養(yǎng)具有理想人格的完整的人。

3、紅色文化資源蘊(yùn)含大學(xué)的批判創(chuàng)新精神

批判創(chuàng)新精神是在向往真理和追求真理的過(guò)程中，敢于提出不同意見(jiàn)和主張，旗幟鮮明地與錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，體現(xiàn)的是勇于創(chuàng)造的精神和對(duì)權(quán)威的否定、反抗意識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展壯大，一直伴隨著不屈不撓的革命斗爭(zhēng)。在遵義會(huì)議上，中國(guó)共產(chǎn)黨糾正了錯(cuò)誤路線，在最危急的關(guān)頭挽救了黨、挽救了革命、贏得了勝利；在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民解放軍發(fā)揚(yáng)革命到底的豪情斗志，先后徹底毀滅了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)，打破了美軍不可戰(zhàn)勝的神話。1978年，小崗村的18戶農(nóng)民將一枚枚鮮紅的手印按在“大包干”協(xié)議上，為改革開(kāi)放拉開(kāi)了序幕，也為中國(guó)農(nóng)村迎來(lái)了新的曙光，展現(xiàn)了敢闖敢試、開(kāi)拓創(chuàng)新的拼搏豪情。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨帶領(lǐng)人民解放思想、銳意進(jìn)取，不斷推進(jìn)富國(guó)大業(yè)。[7]新時(shí)代高校發(fā)揚(yáng)批判創(chuàng)新精神，就是要引導(dǎo)大學(xué)知識(shí)群體敢于對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行理性反思，勇于否定錯(cuò)誤思想，以科學(xué)的眼光對(duì)待教學(xué)和科研，樹(shù)立知識(shí)的權(quán)威，為社會(huì)需要提供真正具有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。

4、紅色文化資源蘊(yùn)含大學(xué)的社會(huì)關(guān)懷精神

社會(huì)關(guān)懷精神蘊(yùn)涵著豐富的“以人為本”思想和“為人民服務(wù)”的情懷，紅色基因之所以能夠世世代代相傳下去，就在于它們集中體現(xiàn)和代表了廣大人民的根本利益訴求。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之初到擁有9600多萬(wàn)名黨員的世界第一大黨，并且成為新中國(guó)的執(zhí)政黨，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人始終把全心全意為人民服務(wù)的宗旨深深植根于中國(guó)共產(chǎn)黨的政治基因中。從張思德精神、雷鋒精神，到抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)、抗疫精神等都集中體現(xiàn)了“人民至上”和干群同舟共濟(jì)的家國(guó)情懷，我們可以從紅色資源中更加深刻地感悟到“江山就是人民、人民就是江山”的真諦。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央貫徹以人民為中心理念，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神和心系人民的情懷，把紅色基因傳承好、維護(hù)好，在新的歷史征程中繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光輝優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)前，大學(xué)應(yīng)肩負(fù)起新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮“引領(lǐng)社會(huì)”“服務(wù)社會(huì)”的重要作用，面向國(guó)家重大需求，著力提升人才培養(yǎng)能力和科學(xué)研究能力，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

紅色文化資源融入大學(xué)精神的實(shí)踐路徑

紅色文化資源是一種先進(jìn)文化資源。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。紅色文化資源與新時(shí)代大學(xué)精神關(guān)聯(lián)互融，積極探索紅色文化資源融入新時(shí)代大學(xué)精神的實(shí)踐路向，可以有效推進(jìn)新時(shí)代高校立德樹(shù)人工作、培育新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)精神。

1、堅(jiān)定理想信念教育，弘揚(yáng)新時(shí)代大學(xué)精神

中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)和偉大實(shí)踐中形成的諸多特質(zhì)鮮明、內(nèi)涵深刻的精神譜系，是鐫刻于黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革并不斷取得勝利的精神基因，也是新時(shí)代中國(guó)大學(xué)的精神支撐。紅色基因在新民主主義革命、社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中產(chǎn)生與發(fā)展起來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年取得的偉大成就令世人矚目。在這偉大成就的背后，多少仁人志士不惜犧牲自己的生命，靠的就是堅(jiān)定的理想信念。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)展期，容易受到各種不良思潮和觀念的影響，理想信念缺失、艱苦奮斗精神缺乏的現(xiàn)象也不同程度地存在。新時(shí)代隨著高等教育的深刻變革，大學(xué)要想高質(zhì)量發(fā)展同樣面臨很多的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)種種新的考驗(yàn)和磨煉，首先要充分挖掘紅色文化中的理想信念教育資源，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，弘揚(yáng)新時(shí)代大學(xué)精神，補(bǔ)足精神之鈣、筑牢精神之基，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕，始終保持清醒堅(jiān)定的信念，推動(dòng)中國(guó)高等教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

2、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，塑造新時(shí)代大學(xué)精神

愛(ài)國(guó)精神是中國(guó)大學(xué)精神的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。中國(guó)近代大學(xué)正是在中國(guó)遭受外敵入侵、戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)、面對(duì)民族危亡的時(shí)期發(fā)展起來(lái)的，戰(zhàn)亂的局勢(shì)強(qiáng)化了大學(xué)愛(ài)國(guó)情懷，使得中國(guó)的大學(xué)精神在堅(jiān)持治學(xué)報(bào)國(guó)和科學(xué)報(bào)國(guó)的實(shí)踐中具有了愛(ài)國(guó)和救國(guó)的重大歷史使命。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代無(wú)數(shù)進(jìn)步仁人志士以愛(ài)國(guó)主義精神為指引，他們?yōu)榱俗非髧?guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步，上下求索，百折不撓，樹(shù)立了力行篤學(xué)的精神豐碑，是難得的愛(ài)國(guó)主義教育素材，激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨情感和為實(shí)現(xiàn)自己的理想和奮斗目標(biāo)而不懈奮斗的壯志豪情。新時(shí)代高校在塑造大學(xué)精神的過(guò)程中要厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的各項(xiàng)職能中將愛(ài)國(guó)主義作為重要內(nèi)容，同時(shí)教育學(xué)生深刻體悟紅色資源中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神，不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)校的行動(dòng)自覺(jué)，在平凡的崗位上創(chuàng)造無(wú)愧于新時(shí)代的業(yè)績(jī)。

3、樹(shù)立以人為本理念，傳承新時(shí)代大學(xué)精神

新時(shí)代大學(xué)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一流人才，集中體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念和價(jià)值思想。紅色資源中“以人為本”的價(jià)值觀念體現(xiàn)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國(guó)建設(shè)的各個(gè)階段。黨和人民群眾在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)建設(shè)中形成的魚(yú)水關(guān)系，是中國(guó)共產(chǎn)黨能夠取得政權(quán)并且鞏固政權(quán)的最大優(yōu)勢(shì)。新時(shí)代大學(xué)的人才培養(yǎng)要突出學(xué)生的個(gè)性化需求，要結(jié)合學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的通識(shí)教育課程和專業(yè)教育課程，在弘揚(yáng)以人為本的人文精神中傳承大學(xué)精神。要積極開(kāi)展美育教育和勞動(dòng)教育，提高審美素養(yǎng)和勞動(dòng)能力，使當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，提高自身創(chuàng)新能力，促進(jìn)全面發(fā)展和健康人格的形成。

4、傳承紅色校園文化，融入新時(shí)代大學(xué)精神

新時(shí)代我國(guó)大學(xué)要不斷開(kāi)辟新境界、攀登新高度，就必須大力推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)，在傳承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新文化中弘揚(yáng)新時(shí)代大學(xué)精神。大學(xué)中擁有豐富的紅色校園文化資源，需要不斷挖掘和闡發(fā)，才能轉(zhuǎn)化為理想信念教育的鮮活源泉。譬如，高校校史是歲月的沉淀，匯聚著寶貴的育人資源，每一段校史的背后，往往是一個(gè)個(gè)感人故事的支撐，更是一段光輝歷史的縮影。發(fā)揮校史育人，讓學(xué)生了解學(xué)校的奮斗歷程，領(lǐng)會(huì)校史中的偉大精神力量，真正讓歷史的營(yíng)養(yǎng)浸潤(rùn)心田。學(xué)?？啥ㄆ诮M織當(dāng)?shù)貧v史文化進(jìn)論壇、進(jìn)課外活動(dòng)，依托“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)組織大學(xué)生黨員前往紅色革命老區(qū)走訪調(diào)研，開(kāi)展志愿服務(wù)，尋訪革命前輩足跡，聆聽(tīng)紅色故事，在實(shí)踐中不斷增進(jìn)與人民群眾的感情，筑牢理想信念，提高學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)與使命擔(dān)當(dāng)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

王冠英 合肥工業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院教師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

張文斌 石河子大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處研究員，研究方向?yàn)楦呓坦芾?/p>