打造紅色文化教育名片

辛玉慶 石泉

天門市盧市鎮(zhèn)盧家口中學(xué)充分利用本土寶貴紅色資源，將“弘揚(yáng)紅色文化 傳承紅色基因”主題教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)緊密結(jié)合，開展了誦讀紅色經(jīng)典、緬懷革命先烈、唱響紅色歌曲、展播紅色電影、傾聽紅色故事、紅色演講、加強(qiáng)黨性教育、實(shí)施課題研究等系列活動(dòng)?；顒?dòng)的有效實(shí)施，弘揚(yáng)了中國共產(chǎn)黨人不畏犧牲、不懈奮斗的拼搏精神，并將之轉(zhuǎn)化為激勵(lì)新一代學(xué)子繼續(xù)奮勇前進(jìn)的精神動(dòng)力，打造了學(xué)校紅色文化特色教育名片。

誦讀紅色經(jīng)典，增強(qiáng)文化自信。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)典、熱愛經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、傳承經(jīng)典，在誦讀紅色經(jīng)典中追憶崢嶸歲月，弘揚(yáng)革命精神，增強(qiáng)文化自信，樹立熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國的崇高理想和堅(jiān)定信念。學(xué)校精選毛澤東詩詞以及近現(xiàn)代優(yōu)秀革命詩詞等經(jīng)典篇目，打印成冊(cè)，學(xué)生人手一份。每周一晨會(huì)時(shí)、周二至周五早操之前在學(xué)校操場(chǎng)上由值日老師或值日學(xué)生領(lǐng)讀，全校學(xué)生在操場(chǎng)上一起誦讀紅色革命經(jīng)典詩詞。集體誦讀成為盧家口中學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景。

緬懷革命先烈，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。開展祭奠革命先烈、先賢活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)情感。每年清明時(shí)節(jié)，學(xué)校組織黨員、團(tuán)員和少先隊(duì)員到盧市鎮(zhèn)彭家垴革命烈士紀(jì)念園瞻仰革命烈士紀(jì)念碑，祭掃革命烈士墓，參觀革命烈士紀(jì)念館，向革命先烈敬獻(xiàn)花束，表達(dá)對(duì)革命先烈的深切緬懷。師生莊嚴(yán)宣誓，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”，立志繼承和發(fā)揚(yáng)先烈英勇奮斗的精神，聽黨話，跟黨走。

唱響紅色歌曲，激發(fā)愛國情感。開展多種形式的經(jīng)典紅歌傳唱活動(dòng)，營造濃厚的紅歌傳唱氛圍。學(xué)校選擇適合各年級(jí)學(xué)生傳唱的紅色歌曲，制定了紅歌傳唱方案，開展好每日一歌活動(dòng)，即每天下午第一節(jié)課前全班學(xué)生齊聲高歌一首紅色經(jīng)典歌曲，各班傳唱紅歌情況納入班級(jí)考核。以音樂課教唱為主渠道，學(xué)生每學(xué)期學(xué)會(huì)紅色經(jīng)典歌曲 3～4首。學(xué)校組織了經(jīng)典紅歌合唱隊(duì)，定期進(jìn)行排練，開展“經(jīng)典紅歌唱響金色校園”比賽活動(dòng)，提高了廣大師生傳唱紅歌的熱情，也激發(fā)了師生的愛國情感。

展播紅色電影，重溫崢嶸歲月。充分利用信息化手段和班班通等設(shè)備，利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)影片。通過展播紅色影片，讓學(xué)生了解革命先烈是如何歷經(jīng)艱苦卓絕的奮斗，拋頭顱灑熱血換來今天的和平安寧與繁榮，既豐富學(xué)生的課余生活，又在重溫歷史的同時(shí)讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。

聆聽紅色故事，感悟革命初心。定期組織學(xué)生到天門黨組織的發(fā)源地、誕生地——盧市鎮(zhèn)彭家地村，瞻仰天門第一個(gè)黨組織紀(jì)念碑，參觀天門第一個(gè)黨組織紀(jì)念館，了解天門第一個(gè)黨組織誕生的歷史，聆聽天門第一個(gè)黨組織創(chuàng)建者的革命故事，啟發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，爭(zhēng)做中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校積極開展每人講一段紅色故事活動(dòng)。讓學(xué)生尋找紅色故事和英雄人物的先進(jìn)事跡，然后每班利用班會(huì)時(shí)間，學(xué)生輪流上臺(tái)講一段紅色故事或者介紹一位英雄人物。每學(xué)年，學(xué)校開展一次講紅色故事大賽，評(píng)選學(xué)校紅色故事大王，讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中接受紅色文化的熏陶。

開展紅色演講，接受靈魂洗禮。學(xué)校每學(xué)年開展一次“中華魂”紅色演講活動(dòng)，先由各班在班內(nèi)開展“中華魂”演講比賽，選拔1～2名演講選手，再利用國慶節(jié)、“五四”青年節(jié)等重大節(jié)日，在全校開展“中華魂”紅色演講比賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，選手們激情洋溢的演說，飽含深情的話語，生動(dòng)感人的事例，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

加強(qiáng)黨性教育，牢鑄師德師魂。定期組織全體黨員教師前往天門市盧市鎮(zhèn)彭家垴革命教育基地，進(jìn)行黨性教育活動(dòng)。到達(dá)彭家垴革命教育基地后，所有黨員一起重溫入黨誓詞，祭奠革命先烈，參觀彭家垴革命烈士紀(jì)念園，前往農(nóng)民夜校集中學(xué)習(xí)。通過再走彭家垴“革命道路”活動(dòng)，全校黨員教師進(jìn)一步了解了彭家垴革命文化，紅色文化在每一位教師心中生根發(fā)芽。

實(shí)施課題研究，提升辦學(xué)特色。2020年7月，學(xué)校申報(bào)了國家級(jí)課題“彭家垴紅色文化的班本課程研究”。學(xué)校課題組成員通過近三年的共同努力，利用彭家垴紅色教育資源進(jìn)行班本課程建設(shè)，編撰了紅色文化班本教材《蘆蕩火種》；收集整理彭家垴紅色文化綜合實(shí)踐活動(dòng)素材，匯編了《弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因》班本實(shí)踐活動(dòng)教材。精心創(chuàng)設(shè)紅色文化課堂教學(xué)情景，探索有利于弘揚(yáng)紅色文化的課堂教學(xué)模式，開發(fā)紅色文化班本課程，促進(jìn)紅色文化與學(xué)科教學(xué)融合。彭家垴紅色文化走進(jìn)了學(xué)校課堂，學(xué)生的思想素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)得以有效提升。同時(shí)，課題研究還為教師提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，拓展了教師的發(fā)展空間，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展與學(xué)校辦學(xué)特色形成。

責(zé)任編輯/王娜娜