發(fā)揮中職學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

嚴(yán)震

中職學(xué)校直接服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和本土性特征，在辦學(xué)內(nèi)容和方向上注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的技術(shù)技能人才支撐。近年來，各地深入貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，已經(jīng)形成較為完備的公、民辦相結(jié)合的中職教育網(wǎng)絡(luò)體系，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校立足中職辦學(xué)特點(diǎn)，彰顯中職辦學(xué)優(yōu)勢，致力于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不斷創(chuàng)新拓展辦學(xué)路徑。

契合地方政策，明確辦學(xué)方向。中職學(xué)校要以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，進(jìn)一步明確辦學(xué)方向。第一，要深刻領(lǐng)會(huì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是中職教育辦學(xué)的基本特點(diǎn)和根本屬性，明確自身辦學(xué)方向，突出專業(yè)技能培養(yǎng)優(yōu)勢。第二，要契合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)政策，根據(jù)地方政策變化適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化辦學(xué)模式。第三，要密切關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，科學(xué)分析地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢和重點(diǎn)項(xiàng)目，準(zhǔn)確把握學(xué)校在一定時(shí)期內(nèi)的發(fā)展走向，適時(shí)調(diào)整學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)劃，在辦好優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)的基礎(chǔ)上逐步增設(shè)新專業(yè)，及時(shí)淘汰落后專業(yè)。咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校緊盯咸豐縣“三茶果藥豬”產(chǎn)業(yè)布局、重大招商引資項(xiàng)目和鄉(xiāng)村振興對技術(shù)技能人才的需求，通過優(yōu)化專業(yè)設(shè)置提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。將原來開設(shè)的觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)等專業(yè)調(diào)整為休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、作物生產(chǎn)技術(shù)與經(jīng)營等專業(yè)，增設(shè)了茶葉生產(chǎn)與加工、電子商務(wù)、機(jī)械加工技術(shù)等專業(yè)，停辦了果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維修等專業(yè)。通過調(diào)整優(yōu)化，學(xué)校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方向與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求高度契合。

培育核心素養(yǎng)，優(yōu)化就業(yè)教育。中職學(xué)校要聚焦人文素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度、工匠精神等中職學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以就業(yè)教育為基礎(chǔ)，大力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神、工匠精神和勞模精神，培育能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，不斷建立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)機(jī)制。嚴(yán)格按照學(xué)生就業(yè)需要推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)，積極開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接”，全面提升學(xué)生職業(yè)技能。根據(jù)中職學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)容和特點(diǎn)，咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在不同年級(jí)確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)重點(diǎn)開展職業(yè)教育認(rèn)同教育，凝聚職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”的思想共識(shí)，引導(dǎo)中職學(xué)生增強(qiáng)對職業(yè)教育的價(jià)值認(rèn)同、目標(biāo)認(rèn)同、途徑認(rèn)同和情感認(rèn)同，激勵(lì)學(xué)生重新定位人生目標(biāo)，重拾人生自信；高二年級(jí)重點(diǎn)開展熱愛專業(yè)、熱愛勞動(dòng)教育，通過跟崗、頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的勞動(dòng)和生活實(shí)踐中接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，提升職業(yè)素養(yǎng)；高三年級(jí)重點(diǎn)開展職業(yè)生涯與就業(yè)教育，為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。積極探索工學(xué)結(jié)合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)新模式，組織學(xué)生走出校園，將課堂搬進(jìn)田間地頭、工廠車間、景區(qū)酒店，多形式開展就業(yè)教育。學(xué)校組織旅游專業(yè)學(xué)生進(jìn)景區(qū)、酒店實(shí)地學(xué)習(xí)，農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)茶園采茶、入車間制茶、學(xué)茶藝表演，電子電器專業(yè)學(xué)生自己動(dòng)手維修手機(jī)……認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)技能，刻苦練就就業(yè)本領(lǐng)。近年來，學(xué)校堅(jiān)持促進(jìn)就業(yè)與拓展升學(xué)渠道并重，既讓學(xué)生就業(yè)有優(yōu)勢，也讓學(xué)生升學(xué)有希望，學(xué)校畢業(yè)生綜合就業(yè)率一直保持在98%以上。

強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)水平。中職學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)，通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高實(shí)訓(xùn)效果，以良好的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量來提升辦學(xué)水平。咸豐縣境內(nèi)生態(tài)優(yōu)良，地質(zhì)奇特，深谷、伏流、溶洞、沖槽、漏斗、石林等隨處可見，縣內(nèi)有中國中西連接部最大的原始森林群落坪壩營，有世界文化遺產(chǎn)唐崖土司城遺址，這些都是發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)的特色資源。2022年，咸豐縣累計(jì)接待游客513.31萬人次，同比增長35.8%，實(shí)現(xiàn)旅游綜合收入44.21億元，同比增長63.4%，成為縣域經(jīng)濟(jì)的最大增長點(diǎn)。咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校緊盯地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長極，全面加大旅游專業(yè)的建設(shè)力度。通過與坪壩營森林公園景區(qū)、唐崖土司城遺址景區(qū)等縣內(nèi)外旅行服務(wù)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)景區(qū)實(shí)習(xí)，聘請優(yōu)秀導(dǎo)游兼職任教，幫助學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)旅游景點(diǎn)VR虛擬實(shí)訓(xùn)室和導(dǎo)游教學(xué)資源庫，讓學(xué)生在校內(nèi)就可以身臨其境，與國內(nèi)外著名景點(diǎn)“零距離”接觸，全方位提升學(xué)校旅游管理專業(yè)的建設(shè)水平。

構(gòu)建合作機(jī)制，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。中職學(xué)校必須構(gòu)建良好的校企合作機(jī)制，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)條件和專業(yè)設(shè)置特色，采取校企聯(lián)合、校校合作等辦學(xué)模式，通過開展崗位實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等合作模式，與縣內(nèi)外企業(yè)建立友好合作關(guān)系，積極推動(dòng)校企合作。先后與廣東惠州TCL移動(dòng)通信有限公司、恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多家實(shí)力雄厚的企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，給學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)以先進(jìn)的行業(yè)技術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新為特色，吸引當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和學(xué)校建立合作關(guān)系，共同發(fā)展。學(xué)校與當(dāng)?shù)氐拈L青茶葉公司、未來國際酒店、忠堡大捷烈士陵園旅游開發(fā)公司等多家企業(yè)建立合作關(guān)系，既服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，又加強(qiáng)了學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

傳承先進(jìn)文化，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。中職學(xué)校辦學(xué)要以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，結(jié)合地方文化特色，建立符合中職學(xué)校教育的文化環(huán)境。咸豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校立足地方發(fā)展實(shí)際和自身辦學(xué)優(yōu)勢，逐步開放學(xué)校教育資源，積極開展汽車駕駛員、拖拉機(jī)駕駛員、摩托車駕駛員、道路運(yùn)輸從業(yè)資格證等成人職業(yè)技能培訓(xùn)，形成多元化服務(wù)格局，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供多種類型的專業(yè)人才。利用學(xué)校師資、設(shè)備等優(yōu)勢資源，積極推進(jìn)“1+X”證書制度試點(diǎn)改革，不斷加大技術(shù)技能人才供給。目前學(xué)校已實(shí)施了汽車運(yùn)用與維修、無人機(jī)駕駛等7個(gè)項(xiàng)目的試點(diǎn)改革，共培訓(xùn)學(xué)員564名，315名學(xué)員獲得相應(yīng)職業(yè)技能等級(jí)證書。學(xué)校積極開展社區(qū)教育，依托恩施州廣播電視大學(xué)咸豐分校正式掛牌成立咸豐縣社區(qū)教育指導(dǎo)中心，努力為社區(qū)居民提供技術(shù)咨詢、教育培訓(xùn)等服務(wù)。根據(jù)不同階段工作重點(diǎn)，開展了疫情防控知識(shí)宣講、社區(qū)衛(wèi)生志愿服務(wù)、大型道德講堂等活動(dòng)，滿足社區(qū)居民多樣化需求，努力提升學(xué)校的社會(huì)服務(wù)能力，為構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯/楊萬軍