強(qiáng)化校園足球課后服務(wù)策略三則

劉征 楊鑄

筆者所在學(xué)校于2015年建校，始終秉承“教育，為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“以德立校、依法治校、科研興校、和諧強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方向，以育人為本理念為引領(lǐng)，在課程建設(shè)、育人模式、管理建構(gòu)等領(lǐng)域積極探索，不斷創(chuàng)新，旨在培育學(xué)生的健康品格和綜合能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

自“雙減”政策實(shí)施以來，筆者所在學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)總量有所控制，學(xué)科類課外班數(shù)量減少，將下午4∶20文化課程結(jié)束后到下午5∶30放學(xué)期間作為課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)校給學(xué)生提供了體育類、音樂類、美術(shù)類、文學(xué)類、科技類、學(xué)科類等豐富的課后服務(wù)課程，其中體育類課后服務(wù)課程包括足球課程、籃球課程、排球課程、羽毛球課程、乒乓球課程和田徑類課程。同時(shí)，學(xué)校積極調(diào)整課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)，尤其在落實(shí)課后服務(wù)內(nèi)容上，不斷豐富課程建設(shè)，滿足學(xué)生的多樣化和個(gè)性化需求。

目前，筆者所在學(xué)校共39名學(xué)生參與足球社團(tuán)，足球水平參差不齊，具備代表學(xué)校外出參加比賽的學(xué)生僅占1/3。此外，“你最喜歡哪一項(xiàng)體育項(xiàng)目”的調(diào)查中顯示，有22%的男生和3%的女生喜愛足球課程，男生的喜愛程度高于女生。學(xué)校在足球隊(duì)招新過程中，也是以男生為主，女生參加者較少，且參加的女生多數(shù)在小學(xué)期間就參加學(xué)校足球隊(duì)。但是“你最喜歡哪一項(xiàng)學(xué)校比賽（多選）”的調(diào)查顯示，足球比賽占比最高，有49%的男生和43%的女生選擇了足球比賽，占比均高于其他比賽。因此可見，足球比賽給學(xué)生帶來的樂趣不僅限于會(huì)踢球和愛踢球的學(xué)生，它更是一種班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)。

一、加強(qiáng)足球各項(xiàng)保障措施

1.政策保障

2014年，北京市教育委員會(huì)對(duì)推動(dòng)北京市校園足球發(fā)展擬定了20多項(xiàng)初步措施，2016年將足球考試擬納入北京市體育中考，支持以購買服務(wù)的形式開展校園足球建設(shè)，并設(shè)立足球?qū)ｍ?xiàng)資金支持學(xué)校開展校園足球工作。因此，筆者所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園足球工作，同時(shí)學(xué)校也享受此項(xiàng)資金支持。

2.硬件保障

筆者所在學(xué)校擁有1塊68m×34m的非標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、1對(duì)5.6m足球門、2對(duì)3m足球門、100個(gè)足球以及標(biāo)志盤、標(biāo)志桶、繩梯、小欄架等若干足球器材，能基本滿足學(xué)生的教學(xué)、訓(xùn)練以及比賽需求。

3.師資保障

目前，筆者所在學(xué)校外聘1名專業(yè)足球教練員，且擁有1名具有一定足球特長及教學(xué)能力的教師作為管理人員，全校6名體育教師均具備基本的足球教學(xué)能力，同時(shí)學(xué)校定期開展足球教學(xué)、教法教研，保證學(xué)校校園足球工作的有序開展。

4.課時(shí)保障

筆者所在學(xué)校的初一、初二年級(jí)每周至少開展2節(jié)足球課后服務(wù)課程，1節(jié)足球常態(tài)課程。

二、豐富校園足球活動(dòng)形式

1.開設(shè)足球課程

多年來，筆者所在學(xué)校將足球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育課的必修內(nèi)容，確保學(xué)生們都能掌握運(yùn)球、射門等足球技術(shù)。自足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入課堂后，提升了學(xué)生們的足球運(yùn)動(dòng)參與率，培養(yǎng)了學(xué)生的足球興趣愛好，對(duì)推進(jìn)校園足球工作起到了較好的促進(jìn)作用。

2.組建校級(jí)足球隊(duì)

筆者所在學(xué)校選拔隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)為熱愛足球、身體健康的在校學(xué)生。經(jīng)過4年努力，學(xué)校足球隊(duì)從最初的10余名隊(duì)員發(fā)展到了如今的30余名隊(duì)員，且每次參訓(xùn)隊(duì)員不少于20人，保證了訓(xùn)練效果。同時(shí)，學(xué)校積極組織隊(duì)員進(jìn)行中甲聯(lián)賽的志愿服務(wù)工作，使隊(duì)員們能近距離觀看高水平足球比賽，以此開闊隊(duì)員視野，提高鑒賞能力，激發(fā)足球熱情。近年來，學(xué)校培養(yǎng)了李某洲、祝某塵、張某涵、全某齊等多名校園足球“明星”，他們?cè)谧闱驁?chǎng)上奮勇向前的身影為隊(duì)友們?cè)鰪?qiáng)了信心，鼓勵(lì)越來越多的足球隊(duì)員在比賽中奮力拼搏。

3.開展足球聯(lián)賽

自2016年起，筆者所在學(xué)校開始舉辦校園足球聯(lián)賽，到目前已經(jīng)成功舉辦了5屆。校園足球聯(lián)賽期間，在課間和大課間的操場(chǎng)上，都能看到學(xué)生踢球的身影。2021年5月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在體育組教師的共同努力下，教育集團(tuán)首屆“圓明杯”足球聯(lián)賽拉開帷幕，多所兄弟學(xué)校之間展開了角逐，隊(duì)員們都在為本校區(qū)的榮譽(yù)拼搏、努力，學(xué)生們不僅在聯(lián)賽中提升了足球技術(shù)水平，還增強(qiáng)了凝聚力，充分體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。此外，學(xué)校近年來積極支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類足球比賽。2018年，榮獲海淀區(qū)學(xué)區(qū)足球聯(lián)賽第一名、溫泉蘇家坨學(xué)區(qū)校際足球聯(lián)賽第二名。

三、強(qiáng)化足球課后服務(wù)策略

1.保證課后服務(wù)時(shí)間

筆者所在學(xué)校每天下午4∶20～5∶30為課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校設(shè)置的課程內(nèi)容進(jìn)行多樣化選擇，其中足球課后服務(wù)課程有3次，能充分滿足學(xué)生進(jìn)行足球練習(xí)的需求。

2.提升課后服務(wù)質(zhì)量

筆者所在學(xué)校積極聘請(qǐng)專業(yè)足球教練員到學(xué)校執(zhí)教，以此提高學(xué)校足球競(jìng)技水平、打造足球明星、營造足球運(yùn)動(dòng)氛圍，帶動(dòng)學(xué)校足球隊(duì)伍高水平發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校體育組不斷加強(qiáng)與專業(yè)教練員的交流并共同備課，以此提升自身足球教學(xué)水平，并助力越來越多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中，享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

3.拓寬課后服務(wù)渠道

筆者所在學(xué)校的足球課后服務(wù)建設(shè)與足球校級(jí)隊(duì)伍培養(yǎng)同步進(jìn)行，既滿足了學(xué)生的足球愛好，又兼顧了足球特長生的人才培養(yǎng)需求。同時(shí)，學(xué)校積極構(gòu)建多層足球競(jìng)賽機(jī)制，即校內(nèi)班級(jí)聯(lián)賽、集團(tuán)校級(jí)聯(lián)賽、學(xué)區(qū)內(nèi)校級(jí)聯(lián)賽、推薦優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參加海淀區(qū)足球聯(lián)賽（曾有1名隊(duì)員被推薦參加北京市足球精英賽）。多年來，學(xué)校不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，通過開展足球比賽，激發(fā)了學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，傳播了奮發(fā)向前、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神。