走近身邊那些有特點(diǎn)的人

◎何 捷

我們身邊有很多人，家人、朋友、同學(xué)、老師……每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)：有的人外貌特點(diǎn)明顯、有的人性格特點(diǎn)突出、有的人癡迷某些事物、有的人品質(zhì)不凡……讓我們一起回憶與他們?cè)谝黄鸬乃查g，想一想從他們身上我們會(huì)獲得怎樣的啟迪吧！

我的母親

（節(jié)選）

胡 適

我的恩師便是我的慈母。

開頭直接說(shuō)明“我”的恩師就是“我”的慈母，緊接著介紹母親是怎樣嚴(yán)慈相濟(jì)的。整篇文章緊扣主題，思路清晰。如果我們也能做到抓住人物的特點(diǎn)，并圍繞其展開描寫，那么我們的文章就會(huì)更吸引人。

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的翳（yì）病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

母親在“我”說(shuō)錯(cuò)話的時(shí)候懲罰“我”，這就是嚴(yán)厲的體現(xiàn)。母親懲罰“我”的原因、懲罰“我”的方式都是獨(dú)一無(wú)二的。這樣的事例能深刻凸顯出人物的特點(diǎn)，值得我們?cè)趯懽髦薪梃b。

具體的事例體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的慈愛。作者選擇的事例非常具有代表性，尤其是“舔眼翳”這件事，體現(xiàn)了濃濃的母愛。

（選文時(shí)有改動(dòng)）

思考題

1. 檢索全文，從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

懲罰——（ ） 管理——（ ） 輕浮——（ ）

4. 你從哪幾個(gè)方面感受到母親對(duì)“我”的愛？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

5. 說(shuō)一說(shuō)，日常生活中，你在什么時(shí)候感受到媽媽對(duì)你的愛呢？

答題解析

妙老師，這種找近義詞的題目，我做起來(lái)總是很浪費(fèi)時(shí)間，有沒有提速的好方法呢？

當(dāng)然有！我們要先讀題目，“懲罰”這個(gè)詞大家都很熟悉，短文中哪個(gè)地方講到了“懲罰”，直接在那個(gè)段落找詞語(yǔ)就可以了。再看“管理”，誰(shuí)管理誰(shuí)呢？很明顯是母親管理“我”嘛！第一段提到了管束，它就是管理的近義詞了?！拜p浮”是不莊重的意思，誰(shuí)做了不莊重的事？認(rèn)真看看，你就知道答案在哪里了！做這種題目之前，一定要通讀短文，理解短文的內(nèi)容。這樣才能根據(jù)詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文來(lái)找到近義詞呀！這就叫“按圖索驥”！

妙老師，遇到第3 題這類題目，我們要用什么方法找答案呢？

當(dāng)然是聯(lián)系上下文啦！答案就藏在文章里。你瞧，作者說(shuō)完這句話之后就舉了例子，最后道出母親這么做的理由。文章的內(nèi)容從來(lái)不是孤立的喲！

我最怕遇到用自己的話說(shuō)一說(shuō)這類題目了。不知道該怎么說(shuō)。

“用自己的話說(shuō)一說(shuō)”這類題目其實(shí)一點(diǎn)兒都不難。首先，你要看清題目的要求；然后，在文中找到相應(yīng)的語(yǔ)句；最后，把握關(guān)鍵詞，把要點(diǎn)講清楚。這跟我們復(fù)述課文的方法是一樣的。