以服務(wù)內(nèi)涵拓展激發(fā)學(xué)生黨支部活力的策略探析

胡月

摘? 要：高校學(xué)生黨支部是教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)師生黨員的基本單位，擔(dān)負(fù)著把黨的政治主張和具體要求貫徹到高?；鶎拥闹匾氊?zé)?！盀槿嗣穹?wù)”是黨的根本宗旨，服務(wù)性應(yīng)當(dāng)成為高校學(xué)生黨組織的鮮明屬性和靚麗底色。在新時(shí)代偉大實(shí)踐中，通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生黨支部的服務(wù)性，從而增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部生機(jī)活力，是扎根中國(guó)大地辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的重要組織保障。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨組織；服務(wù)性；生機(jī)活力

中圖分類號(hào)：D267.6? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）03-0185-04

黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視黨支部建設(shè)，要求把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。對(duì)于高校學(xué)生黨組織來(lái)說(shuō)，更要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織學(xué)生、宣傳學(xué)生、凝聚學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)。2021年4月16日，中共中央發(fā)布修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）。《條例》對(duì)高校學(xué)生黨組織工作作出全面規(guī)范，對(duì)學(xué)生黨支部更好帶動(dòng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、積極參與學(xué)生事務(wù)管理等提出新要求［1］。

高校面對(duì)當(dāng)前學(xué)生黨支部面臨的新情況、新問(wèn)題，必須大力發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新攻關(guān)的精神，著力解決弱化、虛化、邊緣化等可能存在的問(wèn)題，不斷踐行為人民服務(wù)的根本宗旨，加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織的服務(wù)功能，不斷增強(qiáng)高校學(xué)生黨組織拓展服務(wù)內(nèi)涵的內(nèi)在動(dòng)力，在服務(wù)中讓高校學(xué)生黨支部得到淬煉，增強(qiáng)其內(nèi)生的生機(jī)活力。

一、激發(fā)高校學(xué)生黨支部生機(jī)活力的必要性

（一）激發(fā)生機(jī)活力，是扎根中國(guó)大地辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的必然要求

我國(guó)要全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，離不開(kāi)高校的人才支撐。高校學(xué)生黨支部的思想政治工作關(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題［2］。當(dāng)代的高校青年學(xué)生信息來(lái)源廣、對(duì)外界事物較敏感，常規(guī)的思政教育方式已經(jīng)不能完全適用于當(dāng)下高校青年黨員的現(xiàn)實(shí)情況。對(duì)此，高校必須深度梳理青年學(xué)生黨員的思想脈絡(luò)，創(chuàng)新方式方法，這對(duì)于強(qiáng)化高校學(xué)生黨支部政治功能，鞏固黨在高校的組織基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。

（二）激發(fā)生機(jī)活力，是高校學(xué)生黨支部順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流、夯實(shí)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的必然要求

當(dāng)今世界正經(jīng)歷著百年未有之大變局，這樣的大變局不是一時(shí)一事、一域一國(guó)之變，是世界之變、時(shí)代之變、歷史之變。習(xí)近平總書(shū)記指出：“能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！保?］高校存在的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)更具有超前性和隱發(fā)性，學(xué)生黨員存在很多的特殊性，思想活躍、可塑性強(qiáng)，但三觀尚不成熟、不穩(wěn)定，政治上的敏感性和辨別力還很稚嫩，不易接受傳統(tǒng)形式的組織生活，常覺(jué)得枯燥乏味。高校學(xué)生黨組織必須引入更新的思維、開(kāi)創(chuàng)更活的形式、涉足更深的領(lǐng)域，才能使廣大青年學(xué)生黨員更加愛(ài)黨敬黨，共同為黨和國(guó)家的偉大事業(yè)建言獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。

（三）激發(fā)生機(jī)活力，是高校更好培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求

高校學(xué)生黨支部作為黨在高校最基層的組織，是黨在學(xué)生中的一線陣地，發(fā)揮著凝聚思想、鼓舞人心、振奮精神、團(tuán)結(jié)向前的重要作用。將黨支部建設(shè)得堅(jiān)強(qiáng)有力，有利于學(xué)生黨員整體素質(zhì)的提高，有利于提高黨的基層組織在全校師生中的凝聚力和號(hào)召力，有利于黨組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生為推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)，從而促使高校更出色地完成培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。

二、激發(fā)高校學(xué)生黨支部生機(jī)活力時(shí)存在的問(wèn)題

（一） 高校學(xué)生黨支部凝聚力、向心力弱化

激發(fā)學(xué)生黨支部的活力不是要曲意逢迎，通過(guò)淺層次的感官享受或利益誘惑等獲得學(xué)生的支持，而是必須通過(guò)黨組織強(qiáng)大的凝聚人心、引領(lǐng)思想的能力，真正團(tuán)結(jié)學(xué)生中的進(jìn)步分子。新時(shí)代，高校學(xué)生黨支部活力提升的重要矛盾就在于黨支部的凝聚力、向心力在慢慢虛化、減弱［4］。一些黨支部存在虛化、弱化、邊緣化的問(wèn)題，支部活動(dòng)流于形式，黨務(wù)工作和學(xué)習(xí)科研、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式、組織要求和黨員需求相脫節(jié)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)黨組織的認(rèn)同感逐漸降低，慢慢產(chǎn)生一些官僚主義、形式主義的刻板印象，黨性意識(shí)慢慢淡薄，影響黨的形象和公信力。因此，新時(shí)代高校學(xué)生黨支部加強(qiáng)生機(jī)活力的矛盾和問(wèn)題并沒(méi)有減少，反而是復(fù)雜性和困難程度更大，需要認(rèn)真對(duì)待。

（二）缺乏有效的黨支部教育方式、活動(dòng)載體和管理模式

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，部分學(xué)生黨支部活動(dòng)頻繁，大部分與專業(yè)知識(shí)和學(xué)生黨員關(guān)注點(diǎn)聯(lián)系不緊密，為了舉辦活動(dòng)而舉辦活動(dòng)，流于形式。日常會(huì)議、活動(dòng)繁雜，內(nèi)容空乏，學(xué)生黨員疲于應(yīng)對(duì)。高校基層黨內(nèi)活動(dòng)主要形式為召開(kāi)會(huì)議、舉辦講座等。為確保每項(xiàng)活動(dòng)都能成功舉辦，通常要對(duì)參與人數(shù)作硬性要求，只多不少，強(qiáng)制參與，而活動(dòng)內(nèi)容大同小異，學(xué)生黨員在參加各種會(huì)議、活動(dòng)外，主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí)，如此便產(chǎn)生了矛盾［5］。此外，不乏高校學(xué)生黨支部的書(shū)記由年輕老師擔(dān)任，不少學(xué)校直接讓剛?cè)肼毜哪贻p老師擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記，年輕輔導(dǎo)員身兼數(shù)職，培養(yǎng)單位壓實(shí)責(zé)任卻忽視工作分配的合理性、連貫性。這些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的黨支部書(shū)記缺乏組織上系統(tǒng)性、專業(yè)性的培訓(xùn)指導(dǎo)，往往是重任務(wù)、重結(jié)果，導(dǎo)致學(xué)生黨支部任務(wù)繁重，黨支部強(qiáng)不強(qiáng)完全取決于黨支部書(shū)記自身的“悟性”，而不是整體性的建設(shè)，這就導(dǎo)致學(xué)生黨員身處其中也缺乏生機(jī)活力。

（三）工作實(shí)效性不強(qiáng)，沒(méi)有充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

高校學(xué)生黨支部只有依靠師生、服務(wù)師生打牢立足之基，健康地向前發(fā)展。然而從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，當(dāng)前高校學(xué)生黨支部在幫助學(xué)生、服務(wù)學(xué)生等方面主動(dòng)性還不夠強(qiáng)，缺乏堅(jiān)定的服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)維度和服務(wù)質(zhì)量方面仍然較為欠缺。很多時(shí)候服務(wù)師生只停留在形式上，做一些“蜻蜓點(diǎn)水”式的志愿服務(wù)，與專業(yè)能力、黨員興趣、群眾需要脫節(jié)，服務(wù)能級(jí)不高，導(dǎo)致師生群眾不認(rèn)同，學(xué)生黨員也沒(méi)有成就感和自豪感。長(zhǎng)此以往，學(xué)生黨員自然也就沒(méi)有了熱心參與的積極性，黨支部的活力也就逐漸減弱了。實(shí)際上，如果能多組織黨員做一些針對(duì)性強(qiáng)、服務(wù)對(duì)象收獲感和滿意度高的工作，雖然表面上看黨員付出更多、體力心力上更加辛苦，但實(shí)際上會(huì)激發(fā)學(xué)生黨員參與活動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力，更容易形成持續(xù)的正向反饋。

三、激發(fā)高校學(xué)生黨支部生機(jī)活力的舉措

高校學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓好服務(wù)屬性，深挖內(nèi)涵、拓展外延，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織的組織力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。本文結(jié)合《條例》要求和筆者擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記的工作實(shí)際，從增強(qiáng)黨組織“服務(wù)性”從而激發(fā)學(xué)生黨組織生機(jī)活力的角度提出建議，以供參考。

（一）明確服務(wù)宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

全方位提升學(xué)生黨員綜合素養(yǎng)，深化其服務(wù)觀點(diǎn)，讓其從思想上明確關(guān)心師生、關(guān)心群眾的必要性和義務(wù)性。

一是要深化學(xué)生黨員對(duì)黨的宗旨的認(rèn)識(shí)，我們黨嘗遍千辛萬(wàn)苦、走過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，帶領(lǐng)中國(guó)人民一步步走到今天，始終牢記為人民服務(wù)的根本宗旨是我們黨的立足之本。作為學(xué)生黨員要在師生群體中率先垂范，在無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤服務(wù)中體現(xiàn)我們的先進(jìn)性。要通過(guò)一系列的具體行動(dòng)，慢慢形成思想理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)螺旋上升的良性循環(huán)，讓服務(wù)師生的宗旨內(nèi)化于心、外化于行。

二是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，定期分析學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，更多地解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)注重心理上的關(guān)心關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)提升黨員服務(wù)意識(shí)的針對(duì)性、實(shí)效性。要定期開(kāi)展黨支部談心談話的相關(guān)活動(dòng)，保持組織內(nèi)部緊密的思想聯(lián)系和互助指導(dǎo)。還要打造一些通過(guò)服務(wù)提升師生獲得感、幸福感、安全感的標(biāo)桿活動(dòng)等，讓學(xué)生黨員深度參與其中，從實(shí)際工作中體會(huì)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)對(duì)黨匯聚人心、凝聚力量的重要作用，從而堅(jiān)定服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾的理想信念。

三是要充分發(fā)揮高校學(xué)生黨支部在危急時(shí)刻挺身而出的責(zé)任心和自覺(jué)性，尤其是要發(fā)揮黨支部作用解決急難險(xiǎn)重問(wèn)題，讓學(xué)生黨員在重大活動(dòng)保障等工作中拉得出、頂?shù)米。瑥亩谶^(guò)程中解決急問(wèn)題、錘煉硬本領(lǐng)、增強(qiáng)榮譽(yù)感，逐漸讓服務(wù)意識(shí)根深蒂固扎根于學(xué)生黨員的思想中。

（二）拓展服務(wù)維度，增強(qiáng)服務(wù)效能

要通過(guò)增強(qiáng)服務(wù)性激發(fā)學(xué)生黨支部生機(jī)活力，應(yīng)當(dāng)注重路徑上的拓寬和效能上的增強(qiáng)，使高校學(xué)生黨支部在服務(wù)中磨礪自身、貢獻(xiàn)力量，從而更好融入業(yè)務(wù)工作、融入黨員需求、融入社會(huì)發(fā)展、融入群眾關(guān)切。

一是服務(wù)黨的組織建設(shè)?！按蜩F還須自身硬”，高校學(xué)生黨支部要構(gòu)建多層次的黨員日常性學(xué)習(xí)教育體系。在此基礎(chǔ)上，要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，將黨的神經(jīng)末梢延伸到師生群眾身邊，如在校內(nèi)黨的方針政策宣講等活動(dòng)中，有的高校組建由學(xué)生黨員組成的宣講團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展巡回微宣講、理論座談會(huì)等活動(dòng)，在打磨鍛煉黨員隊(duì)伍的同時(shí)帶動(dòng)身邊同學(xué)了解大政方針、提升理論素養(yǎng)。同時(shí)，在政策解讀時(shí)，還要注重與實(shí)際聯(lián)系的緊密性，不能拘泥于紙面空談。如有的高校不定期邀請(qǐng)重大政策實(shí)施對(duì)象的相關(guān)方或行業(yè)協(xié)會(huì)等，與學(xué)生黨員開(kāi)展政策解讀和研究討論，在此過(guò)程中加強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí)，加深政策理解。

二是服務(wù)廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)提升。要發(fā)揮學(xué)生黨員的標(biāo)桿引領(lǐng)作用，在學(xué)業(yè)上做示范者、知心人，帶動(dòng)學(xué)生群體提升學(xué)業(yè)本領(lǐng)。一方面應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生黨員刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和綜合本領(lǐng)，夯實(shí)自身學(xué)業(yè)基礎(chǔ)；另一方面更應(yīng)當(dāng)帶動(dòng)身邊同學(xué)精進(jìn)學(xué)業(yè)、服務(wù)國(guó)家。如有高校的學(xué)生黨組織，自發(fā)組織學(xué)習(xí)互助小組，通過(guò)學(xué)生黨支部的力量，動(dòng)員、組織學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科情況，梳理難度較大的科目，錄制“尋找學(xué)習(xí)興趣、制定學(xué)業(yè)規(guī)劃、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)方法”等方面的教學(xué)視頻，進(jìn)行交流分享并提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，在營(yíng)造學(xué)業(yè)爭(zhēng)優(yōu)氛圍的同時(shí)，切切實(shí)實(shí)幫助到了學(xué)業(yè)能力相對(duì)薄弱的學(xué)生群體，也貫徹了黨群互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。不斷創(chuàng)新組織載體，探索黨建結(jié)對(duì)途徑。如與當(dāng)?shù)卮迕褡灾谓M織、企業(yè)等建立聯(lián)合黨支部，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展（如鄉(xiāng)村旅游、非遺文化傳承等）和高校專業(yè)特長(zhǎng)，搭建知識(shí)互學(xué)互鑒、產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化等交流平臺(tái)，不斷將組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，將科技資源和文化資源轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興的發(fā)展資源，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)、教學(xué)科研能力提升，同時(shí)增加地方的治理效能和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。還可建立定點(diǎn)的、專業(yè)較對(duì)口的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，通過(guò)開(kāi)展掛職鍛煉或?qū)W習(xí)調(diào)研等活動(dòng)，在為地方提供科教力量的同時(shí)，為學(xué)生就業(yè)、能力提升等搭建平臺(tái)載體。

四是服務(wù)學(xué)生事務(wù)管理。學(xué)生黨員作為學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干力量，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)承擔(dān)起服務(wù)學(xué)生事務(wù)管理等重要職責(zé)。如將學(xué)生黨員作為團(tuán)委、班委骨干體系外的另一重要力量，構(gòu)建“有問(wèn)題找黨員”的對(duì)口聯(lián)系機(jī)制，幫助團(tuán)委、班委同學(xué)開(kāi)展思想引導(dǎo)、日常事務(wù)、心理疏導(dǎo)等工作。在活動(dòng)組織上，要提高質(zhì)效，一些符合要求的黨組織活動(dòng)可以與班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)建聯(lián)建等有機(jī)融合，做到活動(dòng)開(kāi)展有力、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。此外，不少高校實(shí)行“導(dǎo)生制”，打造高年級(jí)服務(wù)新生群體的新型服務(wù)管理模式，導(dǎo)生多由黨員、入黨積極分子擔(dān)任，這個(gè)群體是高校服務(wù)管理學(xué)生的橫向支線，又是“傳幫帶”服務(wù)學(xué)生事務(wù)的縱向脈絡(luò)，是學(xué)生黨支部服務(wù)學(xué)生的生動(dòng)實(shí)踐。除此之外，學(xué)生長(zhǎng)期活動(dòng)的住宿園區(qū)（以學(xué)生居住區(qū)域?yàn)閯澐忠罁?jù)的一種黨組織活動(dòng)的組織形式）也是黨建發(fā)展的特色平臺(tái)，園區(qū)黨建逐漸成為近年高校黨建的亮點(diǎn)之一。學(xué)生黨支部的成員主動(dòng)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，深入群眾一線，始終圍繞學(xué)生所需服務(wù)，從學(xué)生群體最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題入手，充分發(fā)揮黨員主體性作用，實(shí)現(xiàn)服務(wù)學(xué)生事務(wù)的最大化效能，突出學(xué)生黨支部在高校發(fā)展中的基礎(chǔ)性地位。

（三）提升技術(shù)水平，豐富服務(wù)方式

要善于利用新的技術(shù)資源、思維方式，協(xié)調(diào)各方面共同做好新時(shí)代學(xué)生黨支部工作。

一是善用新技術(shù)強(qiáng)化宣傳教育。隨著信息技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，如今可用于黨組織宣傳教育的技術(shù)手段越來(lái)越豐富，既包括人們耳熟能詳?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)的技術(shù)形態(tài)，也包括VR/AR等虛擬技術(shù)形態(tài)。網(wǎng)上課堂、虛擬參觀等新媒體資源越來(lái)越豐富，讓紅色教育更加方便快捷。不少紅色教育場(chǎng)館積極引入虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，為參觀者提供了生動(dòng)逼真、身臨其境的沉浸式體驗(yàn)，更加真實(shí)立體地展現(xiàn)紅色史料的歷史場(chǎng)景，也能讓參與者深度參與其中進(jìn)行互動(dòng)交流，形式上也樂(lè)于被接受，大大增強(qiáng)了紅色教育的吸引力，起到了很好的宣傳效果。此外，元宇宙等新興技術(shù)的發(fā)展也為黨的宣傳教育工作提供了很大的發(fā)展空間。

二是善用新手段提升管理效能。要善用各類軟件、小程序等，為學(xué)生管理、交流學(xué)習(xí)等場(chǎng)景賦能。如疫情防控期間學(xué)生健康情況動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、人數(shù)清點(diǎn)、需求整理等場(chǎng)景，流程長(zhǎng)、服務(wù)面廣、細(xì)節(jié)多，傳統(tǒng)手段處理成本非常高，而運(yùn)用這些自動(dòng)化手段解決問(wèn)題的效率非常高。又如線上講黨課、學(xué)生之間互助交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)等，現(xiàn)在越來(lái)越多通過(guò)視頻直播、錄制等技術(shù)手段開(kāi)展，其服務(wù)受眾更廣、交流更直接、對(duì)時(shí)間和空間的要求大大降低，提高了學(xué)習(xí)互鑒的效率。

三是善用新思維突出實(shí)踐導(dǎo)向。要響應(yīng)“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的號(hào)召，在培養(yǎng)黨員、教育學(xué)生時(shí)接地氣、做實(shí)事。要充分協(xié)調(diào)各方面優(yōu)勢(shì)，想想我們需要什么、有什么、能為別人做什么，把思想提到位、知識(shí)學(xué)扎實(shí)、能力練成熟。比如與專業(yè)相關(guān)的當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等找找“公約數(shù)”，多建立一些專業(yè)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)換、調(diào)研協(xié)同的平臺(tái)渠道，讓我們的黨員、同學(xué)們通過(guò)合適的機(jī)制，深度參與到做實(shí)事中去，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效、增長(zhǎng)能力本領(lǐng)、砥礪服務(wù)初心。要利用實(shí)習(xí)、假期時(shí)間，組織一些調(diào)研走訪等黨員、學(xué)生團(tuán)隊(duì)，到黨組織建設(shè)特色亮點(diǎn)多的地方、到專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯的地區(qū)和企業(yè)等深入學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)黨組織建設(shè)、增加調(diào)查研究能力，也能過(guò)加深對(duì)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀更前沿、更實(shí)際的了解。

黨建是一個(gè)系統(tǒng)工程，高校學(xué)生黨支部既是高校黨組織的基礎(chǔ)單元，又是充滿生機(jī)活力的重要組成部分。只要高校學(xué)生黨組織成員堅(jiān)定為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)守服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的初心，強(qiáng)化黨組織戰(zhàn)斗堡壘職責(zé)，以廣大師生群體最關(guān)心、最直接、最切身的利益訴求為出發(fā)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新學(xué)生黨支部發(fā)展路徑，提升黨支部服務(wù)效能，善用新技術(shù)手段，不斷創(chuàng)新發(fā)展，就一定能不斷提升高校學(xué)生黨支部建設(shè)質(zhì)量，最大限度激發(fā)高校學(xué)生黨支部生機(jī)活力。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例［M］. 北京：人民出版社，2021.

［2］ 習(xí)近平. 在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話［N］. 人民日?qǐng)?bào)，2016-12-8（1）.

［3］ 習(xí)近平. 在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話［N］. 人民日?qǐng)?bào)，2013-8-19（1）.

［4］ 于艷茹. 新時(shí)代高?；鶎狱h支部活力探析［J］. 沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，21（5）：566-569.

［5］ 于澎. 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)高?；鶎狱h建的思考［J］. 吉林教育，2019（18）：12-14.

（薦稿人：毛潤(rùn)澤，上海師范大學(xué)副教授）

（責(zé)任編輯：莫唯然）