互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀及實(shí)施策略

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為高校當(dāng)前閱讀的主流形式。數(shù)字閱讀不僅能夠適應(yīng)現(xiàn)在快節(jié)奏的生活，而且其閱讀方式也不會(huì)被時(shí)間或者空間所影響，隨時(shí)隨地都可以通過(guò)移動(dòng)終端設(shè)備快捷便利地獲取大量的資源。通過(guò)研究表明，當(dāng)前高校圖書館的數(shù)字閱讀推廣工作已經(jīng)取得了一定的成果，但也存在著缺乏理論指導(dǎo)、閱讀推廣平臺(tái)不夠優(yōu)化、閱讀推廣機(jī)制不完善、信息技術(shù)能力薄弱以及資金缺乏等問題。為此，作者提出了相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代圖書館數(shù)字閱讀推廣的策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校圖書館；數(shù)字閱讀推廣

一、高校圖書館數(shù)字閱讀推廣的意義

閱讀對(duì)人類而言是傳承文明與知識(shí)的主要方法和途徑之一。對(duì)于高校而言，閱讀不僅可以幫助高校學(xué)生獲取知識(shí)、完善品德、提升自身修養(yǎng)，而且還能夠培養(yǎng)有質(zhì)量的人才。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在人們的生活中發(fā)揮了不可或缺的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)人們產(chǎn)生的吸引力越來(lái)越大，生活中獲取信息的方式也在逐步改變，在這個(gè)過(guò)程中，高校圖書館的閱讀方式也在發(fā)生著翻天覆地的變化。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景的影響下，高校圖書館的閱讀量不斷降低［1］，人們的閱讀習(xí)慣已在不知不覺中發(fā)生巨變，閱讀危機(jī)已經(jīng)是一種普遍現(xiàn)象［2］。與之前的紙質(zhì)閱讀相比，在科學(xué)信息技術(shù)發(fā)展的今天，高校學(xué)生的閱讀方式主要是數(shù)字閱讀。數(shù)字閱讀不僅能夠適應(yīng)現(xiàn)在快節(jié)奏的生活，而且其閱讀方式也不會(huì)被時(shí)間或者空間所影響，隨時(shí)隨地都可以通過(guò)手機(jī)、筆記本電腦等移動(dòng)終端設(shè)備快捷便利地從學(xué)校圖書館網(wǎng)站登錄萬(wàn)方和知網(wǎng)等數(shù)據(jù)平臺(tái)，瀏覽并獲取大量的文獻(xiàn)資源。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字閱讀的人數(shù)陡增，導(dǎo)致一些閱讀資源的質(zhì)量難以把控，而高校學(xué)生在閱讀過(guò)程中沒有對(duì)作品進(jìn)行仔細(xì)品味和思考，甚至有些不求甚解。這樣的閱讀不僅浪費(fèi)了大量寶貴的時(shí)間，而且也沒有任何的成效，因此高校圖書館應(yīng)該急需開展數(shù)字閱讀推廣這項(xiàng)工作，通過(guò)科學(xué)有效地引導(dǎo)學(xué)生更加具有針對(duì)性地深度閱讀。高校圖書館還可以舉辦一些數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)，讓學(xué)生更好地使用圖書館的數(shù)字資源，使其體會(huì)到在知識(shí)的海洋中遨游的樂趣，從而激發(fā)其閱讀的欲望并逐漸養(yǎng)成閱讀思考的良好習(xí)慣［3］。此外，數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)也會(huì)成為校園文化活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景線，如開展一些朗誦比賽、文化講座、線上交流會(huì)等，使高校學(xué)生在這些活動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德情操和人文素養(yǎng)，進(jìn)而使校園生活更加多姿多彩。

二、高校圖書館閱讀現(xiàn)狀及不足

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，紙質(zhì)閱讀逐步向著數(shù)字屏幕轉(zhuǎn)變。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，高校大學(xué)生也在迫切地尋找一種快速的閱讀方法來(lái)適應(yīng)當(dāng)下快節(jié)奏的生活，閱讀方式開始逐漸淺層化、碎片化，對(duì)于一些經(jīng)典的文學(xué)作品不能深入理解，這就導(dǎo)致經(jīng)典文學(xué)作品的魅力被削弱［4］。高校圖書館在提升學(xué)生閱讀方面的能力發(fā)揮重要的作用，因此高校圖書館應(yīng)該對(duì)閱讀方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，從之前的紙質(zhì)資源逐步向以屏幕為核心的服務(wù)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變［5］。與電子資源相比，之前獲取紙質(zhì)書籍的途徑還不夠完善，高校學(xué)生想去圖書館閱讀紙質(zhì)版書籍時(shí)，需要去圖書館進(jìn)行借閱，先查詢書籍所在的樓層，然后再查找書籍所在的書架，最后才能找到相關(guān)書籍，這期間還會(huì)存在此書籍可能已經(jīng)被別人借走的問題。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高校學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取電子版的書籍，而且不存在書籍已經(jīng)被別人借走的風(fēng)險(xiǎn)，以此能夠更好地滿足高校學(xué)生的閱讀。此外，紙質(zhì)版書籍形式比較單一、枯燥無(wú)趣，而電子書籍可以通過(guò)音頻、視頻的方式生動(dòng)形象地展示書中的內(nèi)容，進(jìn)而受到高校許多學(xué)生的喜愛。因此，對(duì)于高校學(xué)生而言，在查閱文獻(xiàn)資料時(shí)，學(xué)生可以使用智能手機(jī)、平板電腦等一些移動(dòng)終端設(shè)備直接輸入賬號(hào)和密碼在維普、萬(wàn)方、知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行檢索所需文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)資源，隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀［6］?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下高校圖書館給學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，但在閱讀推廣方面還存在以下幾個(gè)問題：

（一）缺乏理論指導(dǎo)

有學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)于閱讀推廣工作的基礎(chǔ)理論研究更為重要和迫切，也更為匱乏［7］。經(jīng)過(guò)諸多學(xué)者多年的潛心努力研究，高校圖書館閱讀推廣理論研究取得了豐碩的成果，一大批相關(guān)的文章相繼面世。無(wú)論是什么工作，只有把相關(guān)的理論研究透徹、研究明白才能更好地指導(dǎo)開展深入的研究，這同樣適用于高校圖書館閱讀推廣的工作。然而，圖書館的基層工作人員往往不按照現(xiàn)有的研究理論成果進(jìn)行工作，他們僅按照個(gè)人的理解和一些工作經(jīng)驗(yàn)投入工作，造成其對(duì)閱讀推廣相關(guān)的知識(shí)一知半解，從而加重了閱讀推廣“重實(shí)踐、輕理論”的現(xiàn)象。因此，高校圖書館應(yīng)該重視和強(qiáng)調(diào)閱讀推廣相關(guān)的理論研究。

（二）閱讀推廣平臺(tái)不夠優(yōu)化

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高校圖書館想要充分發(fā)揮數(shù)字閱讀推廣功能，應(yīng)該對(duì)數(shù)字閱讀加大宣傳力度以吸引更多學(xué)生進(jìn)行閱讀，不僅能夠增加閱讀量，而且也能夠提高學(xué)生的閱讀效率。如果想要實(shí)現(xiàn)提高閱讀的效率就應(yīng)該及時(shí)的構(gòu)建閱讀平臺(tái)，并且依托此平臺(tái)推出更加豐富多彩的數(shù)字閱讀資源。目前許多高校圖書館網(wǎng)站上已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開設(shè)數(shù)字資源這一欄目，但是并沒有開設(shè)圖書推薦、閱讀心得、閱讀推廣活動(dòng)以及讀者互動(dòng)交流等欄目。目前的數(shù)字閱讀服務(wù)平臺(tái)雖然已經(jīng)初步搭建，但是還有一些欄目尚未完善，亟須優(yōu)化。

（三）閱讀推廣機(jī)制不完善

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)可知，高校圖書館雖然每年都舉辦眾多的閱讀推廣活動(dòng)，但是相關(guān)的推廣活動(dòng)計(jì)劃、布局以及實(shí)施方案均是由圖書管理人員一手操辦。在開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)缺乏主體或者主體不清晰，沒有明確的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致閱讀推廣機(jī)構(gòu)人員定位不準(zhǔn)、職責(zé)不分，缺乏從事閱讀推廣活動(dòng)的責(zé)任感和使命感。這就可想而知，一支缺乏責(zé)任感和使命感的機(jī)構(gòu)人員舉辦的閱讀推廣活動(dòng)肯定會(huì)影響閱讀推廣的活動(dòng)效率，難以激發(fā)學(xué)生參與閱讀推廣活動(dòng)的積極性，閱讀推廣活動(dòng)工作也很難深入學(xué)生群體。因此目前高校圖書館閱讀推廣機(jī)制還需進(jìn)一步完善。

（四）信息技術(shù)能力薄弱

基于當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的科學(xué)技術(shù)正在改變著人們的交流方式和信息資源的分配，圖書管理人員也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，具備一些新的信息技術(shù)。隨著新媒體平臺(tái)的逐步發(fā)展，在進(jìn)行數(shù)字閱讀推廣時(shí)，圖書管理人員應(yīng)該具備一些圖像處理、圖文排版以及一些音頻、視頻編輯和剪輯的能力?，F(xiàn)在許多高校圖書館的工作人員中有些雖然獲得了大學(xué)本科或者研究生學(xué)歷，但是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力方面還是比較弱。因此，這部分工作人員在數(shù)字閱讀推廣大潮流來(lái)臨之前應(yīng)該提高其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。此外，高校圖書館人員老齡化這一現(xiàn)象已經(jīng)非常明顯，這樣的年齡結(jié)構(gòu)勢(shì)必會(huì)阻礙圖書館舉行的數(shù)字閱讀推廣工作活動(dòng)工作。

（五）資金缺乏

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視。高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)也得到政府的大力提倡，但是許多高校在建設(shè)圖書館的過(guò)程中，由于資金不足的問題無(wú)法建設(shè)高規(guī)格的圖書館。例如，圖書資源也不能夠大量的儲(chǔ)備，相關(guān)的設(shè)備不能引進(jìn)等，這些問題都需要我們亟待解決。特別是在當(dāng)今時(shí)代快節(jié)奏的環(huán)境下，閱讀不僅能夠讓人從繁忙的生活中停下腳步，而且還能夠從書中獲取知識(shí)。因此，建設(shè)高規(guī)格的圖書館已經(jīng)成為高校培養(yǎng)學(xué)生的重要工程之一，這項(xiàng)工程和科研一樣重要，但是許多高校僅僅注重科研經(jīng)費(fèi)而忽略了圖書館的建設(shè)。另外，我國(guó)目前還沒有完善的圖書館閱讀推廣政策，這就使得學(xué)校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)效果不盡如人意，無(wú)法取得預(yù)期的效果［8］。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校圖書館閱讀推廣策略

（一）夯實(shí)管理人員的理論基礎(chǔ)

高校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)管理工作人員專業(yè)理論指導(dǎo)并定期進(jìn)行培訓(xùn)。只有圖書館工作人員理解并掌握閱讀推廣的理論，了解閱讀推廣的重要性，才能更好地推動(dòng)其工作，進(jìn)而開展深入的研究。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視圖書館人才的聘用，積極培養(yǎng)一些高級(jí)人才派其到國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的閱讀推廣理念，積累經(jīng)驗(yàn)。國(guó)外進(jìn)修回來(lái)之后將其學(xué)到的內(nèi)容整理成報(bào)告可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳授與分享，這樣大家可以一起進(jìn)行溝通交流，如果遇到問題大家還可以集思廣益一起商量解決從而夯實(shí)其理論基礎(chǔ)。

（二）升級(jí)閱讀推廣平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下智能化設(shè)備早已經(jīng)普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為閱讀推廣工作中不可或缺的重要平臺(tái)。高校圖書館應(yīng)該順應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，建立起互聯(lián)網(wǎng)思維，合理利用手機(jī)、平板電腦等智能移動(dòng)終端進(jìn)行新媒體升級(jí)閱讀平臺(tái)推廣，為讀者建立起一個(gè)立體化、交互化的全民閱讀推廣平臺(tái)。例如：推出“移動(dòng)圖書館”微信公眾號(hào)為主的數(shù)字閱讀服務(wù)平臺(tái)可以在線上隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀，為讀者提供閱讀方便，甚至可以在這一公眾號(hào)上進(jìn)行直播，從而激發(fā)讀者的閱讀和寫作興趣，從而打造獨(dú)具特色形式的新型的閱讀推廣服務(wù)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)融合和共享。

（三）完善閱讀推廣機(jī)制

數(shù)字閱讀推廣是高校圖書館一項(xiàng)重要的服務(wù)，需要成立專門的閱讀推廣機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)圖書館的閱讀推廣工作，明確各個(gè)部門及崗位的職責(zé)。此外，還需要建立相應(yīng)的資金保障體系，在人力、物力、財(cái)力等方面作長(zhǎng)期規(guī)劃與安排，從而可以建立完善閱讀推廣機(jī)制并長(zhǎng)期保持運(yùn)行。張華艷指出，高校圖書館需要建立科學(xué)的理論支撐體系、完善的保障體系和多元的學(xué)科指導(dǎo)體系相結(jié)合的閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制［9］。同時(shí)，高校圖書館還可以向?qū)W校招募志愿者，甚至成立一些社團(tuán)，將其作為閱讀推廣的后備力量。另外，還可以與高校地方圖書館相關(guān)企業(yè)以及社會(huì)機(jī)構(gòu)等進(jìn)行深度合作，聯(lián)合開展數(shù)字閱讀推廣工作［3］。

（四）增強(qiáng)信息技術(shù)能力

著名圖書館學(xué)家阮岡納贊指出：圖書館的工作人員最終決定著一個(gè)圖書館的成敗毀譽(yù)。隨著數(shù)字閱讀推廣工作的逐步進(jìn)行，圖書館的工作人員在信息技術(shù)能力方面還有待提高。數(shù)字閱讀推廣是一個(gè)涉獵多方面知識(shí)的活動(dòng)，因此，其團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該具備專業(yè)的知識(shí)背景，尤其是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用基礎(chǔ)能力。只有及時(shí)了解讀者的需求，制定針對(duì)性的服務(wù)，才能利用互聯(lián)網(wǎng)閱讀技術(shù)改進(jìn)服務(wù)模式。在進(jìn)行閱讀推廣之前應(yīng)該優(yōu)先選擇一些具有專業(yè)知識(shí)背景、計(jì)算機(jī)能力強(qiáng)、責(zé)任心比較重的工作人員進(jìn)行閱讀推廣工作，甚至還可以外聘一些計(jì)算機(jī)專業(yè)的專家定期進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，從而提高閱讀推廣工作人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信息技術(shù)能力，使讀者認(rèn)可圖書館數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)，推動(dòng)圖書館的現(xiàn)代發(fā)展。

（五）尋找新的資金來(lái)源

如果想要使高校閱讀推廣取得令人滿意的效果，學(xué)校圖書館要定期邀請(qǐng)一些作家開展講座和交流會(huì)，以達(dá)到閱讀推廣活動(dòng)的目的；此外，相關(guān)硬件設(shè)施一定要完善，這樣能夠廣泛激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而擴(kuò)大閱讀影響力。然而在推廣過(guò)程中，宣傳、策劃以及人力資源等方面都需要資金支持，這些資金如何籌集。首先，我們可以從校內(nèi)著手，可以將閱讀推廣活動(dòng)與學(xué)校的一些學(xué)院或者社團(tuán)聯(lián)合舉辦活動(dòng)以此來(lái)減少花銷，尤其是在每年的開學(xué)以后學(xué)校會(huì)有各種社團(tuán)招新，圖書館可以參與其中，共同舉辦從而減輕資金壓力。其次，可以尋找校外資源，例如高校圖書館可以與一些出版社或者其他的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，尋求贊助，這樣不僅可以幫其推銷書籍獲得贊助，圖書館還可以獲取免費(fèi)的圖書資源，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。

結(jié)語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為當(dāng)前的主流閱讀形式。有些走在行業(yè)前端的圖書館已經(jīng)開始了嘗試并且取得了顯著的效果。高校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)字閱讀推廣工作，對(duì)圖書館館員進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，使館員充分認(rèn)識(shí)到閱讀推廣的意義及重要性，使其掌握基本的閱讀推廣技能，提高閱讀推廣質(zhì)量，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)為閱讀推廣提供足夠的資源。高校圖書館還應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)、利用大數(shù)據(jù)夯實(shí)管理人員理論基礎(chǔ)、優(yōu)化閱讀推廣平臺(tái)、完善推廣機(jī)制以及增強(qiáng)圖書館管理人員的信息技術(shù)能力。同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，拓寬閱讀推廣的形式，提升閱讀推廣的效率和水平，充分發(fā)揮圖書館的作用和價(jià)值，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：鄭玉萍（1982— ），女，本科，河南洛陽(yáng)人，河南科技大學(xué)圖書館館員，研究方向：參考咨詢、閱讀推廣。