關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理的思考

管文輝

摘要：預(yù)算管理包括預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行與預(yù)算考核三個(gè)方面，是中等職業(yè)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的核心。職業(yè)學(xué)校如何結(jié)合本單位的教育特色，制定切實(shí)可行的預(yù)算方案，科學(xué)而又合理地安排、使用好學(xué)校的各類(lèi)經(jīng)費(fèi)，已成為當(dāng)前中職學(xué)校管理工作的重中之重。但從目前的預(yù)算管理情況來(lái)看，不少單位在預(yù)算編制、執(zhí)行及考核中還存在著很多問(wèn)題與不足。本文將根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的預(yù)算管理現(xiàn)狀，分析中職學(xué)校預(yù)算管理中存在的一些問(wèn)題，并提出針對(duì)性的解決措施和方法，以進(jìn)一步提高中職學(xué)校的預(yù)算管理水平，促進(jìn)中職學(xué)校的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；預(yù)算管理；問(wèn)題；對(duì)策

近年來(lái)，在國(guó)家多種優(yōu)惠政策的激勵(lì)下，我國(guó)各行各業(yè)都得到了不同程度的發(fā)展，社會(huì)分工的精細(xì)化對(duì)崗位員工的要求越來(lái)越細(xì)致，無(wú)論是服務(wù)業(yè)還是制造業(yè)都需要大量的具有專(zhuān)業(yè)技能及高素養(yǎng)的工作人員。在這種背景下，作為培養(yǎng)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的中等職業(yè)學(xué)校，必須承擔(dān)起這一重要的職責(zé)。為響應(yīng)人才戰(zhàn)略的教育需求和實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo)，各類(lèi)中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷提高辦學(xué)理念并融入新的管理模式，而預(yù)算管理是從資金上保證教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的重要方式，從預(yù)算編制到執(zhí)行全過(guò)程都能對(duì)單位的日常工作產(chǎn)生重大影響，科學(xué)有效的預(yù)算管理對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

一、中等職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理的重要性

（一）有利于提高資金使用效率

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才需求量與日俱增，職業(yè)教育越來(lái)越受到教育部門(mén)的重視和支持，中等職業(yè)學(xué)校流入的資金呈現(xiàn)多元化狀態(tài)，有中央投入資金、地方配套資金、項(xiàng)目資金、免學(xué)費(fèi)撥款以及學(xué)校自身收取的住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、職業(yè)技能鑒定費(fèi)等，雖然收入項(xiàng)目多，但中職學(xué)校投入的資金也往往高于普通中學(xué)，如藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)需要配置鋼琴、舞蹈房；數(shù)控專(zhuān)業(yè)需要購(gòu)買(mǎi)數(shù)控車(chē)床、銑床；汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)需要各種型號(hào)車(chē)輛，動(dòng)輒幾十萬(wàn)、數(shù)百萬(wàn)元，另外還要添置不同的專(zhuān)業(yè)設(shè)備及實(shí)習(xí)材料，修建實(shí)訓(xùn)車(chē)間以及各類(lèi)場(chǎng)館等。這些需要花費(fèi)大量資金，使得許多中職學(xué)校經(jīng)常入不敷出，這就要求學(xué)校最大程度地發(fā)揮預(yù)算管理的作用，精打細(xì)算，制定適合本校特色的預(yù)算方案，確定預(yù)期的收入、費(fèi)用、人員支出及設(shè)備購(gòu)置等，有計(jì)劃地對(duì)資金進(jìn)行分配，充分發(fā)揮各類(lèi)資金的使用效率。

（二）有利于增加辦學(xué)實(shí)力，提高競(jìng)爭(zhēng)力

我國(guó)職業(yè)教育起步晚，但發(fā)展迅猛，九十年代以后各類(lèi)職業(yè)中學(xué)如雨后春筍，有公辦的也有民辦的，無(wú)論是在招生生源上，還是在技能大賽和對(duì)口高考中，都存在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)象。做好預(yù)算管理工作，可以集中各項(xiàng)資金，統(tǒng)一規(guī)劃，合理地安排學(xué)校的日常公用支出、項(xiàng)目支出及人員支出等。充足的日常公用經(jīng)費(fèi)可以保證學(xué)校日常教學(xué)工作順利開(kāi)展；合理的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)能在硬件上提升學(xué)校的檔次和規(guī)模；而安排適當(dāng)?shù)娜藛T支出資金則可以提高教師收入，留住或引進(jìn)高端教育人才，讓學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。因此，良好的預(yù)算管理可以從多方面提高學(xué)校的知名度，增加競(jìng)爭(zhēng)力。

二、中等職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理目前存在的問(wèn)題

（一）對(duì)預(yù)算管理的認(rèn)識(shí)不足，缺少明確的編制規(guī)劃

國(guó)家進(jìn)入“十四五”后，對(duì)職業(yè)教育設(shè)定了更高的標(biāo)準(zhǔn)及要求。科學(xué)的管理方式能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到積極的作用，而預(yù)算管理是中等職業(yè)學(xué)校管理工作的重要組成部分，但多數(shù)職業(yè)學(xué)校從校長(zhǎng)到科室主任、普通行政人員以及教師對(duì)預(yù)算管理都缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，把工作重點(diǎn)全部集中到教學(xué)上，在預(yù)算管理方面沒(méi)有全局觀，認(rèn)識(shí)不到預(yù)算管理對(duì)整個(gè)學(xué)校發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的重要性，沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)門(mén)的預(yù)算管理部門(mén)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的預(yù)算管理人員，沒(méi)有完整的組織體系與編制計(jì)劃，缺乏成本效益意識(shí)，學(xué)校的年度預(yù)算僅憑財(cái)務(wù)人員的經(jīng)驗(yàn)，按以前年度的慣例進(jìn)行編制，缺少整體規(guī)劃，預(yù)算編制及執(zhí)行中存在嚴(yán)重的盲目性和隨意性，以致學(xué)校的資金使用狀況混亂，單位的預(yù)算管理工作形同虛設(shè)。

（二）預(yù)算編制的完整性及準(zhǔn)確性有待提高

在大部分中職學(xué)校中，預(yù)算編制的完整性和準(zhǔn)確性都不是很高，這直接影響了預(yù)算的執(zhí)行，影響了預(yù)算效果。

首先，預(yù)算編制應(yīng)該涵蓋全校的所有科室和業(yè)務(wù)范圍，但是很多中職學(xué)校由于缺少規(guī)劃和重視，缺乏全員參與，工作人員在編制預(yù)算時(shí)，只能從學(xué)校的現(xiàn)有狀況出發(fā)，粗略的安排各項(xiàng)資金的收入和支出范疇，有的科室和業(yè)務(wù)資金能夠納入預(yù)算，而有的部門(mén)需要的資金可能會(huì)遺漏或者預(yù)算不足。另外，學(xué)校的業(yè)務(wù)活動(dòng)和大型設(shè)備購(gòu)置及維修費(fèi)用等也常常得不到預(yù)算資金的保障，學(xué)校的年度預(yù)算編制往往不夠完整。

其次，預(yù)算編制的準(zhǔn)確性低也是中職學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象。年度預(yù)算一般是上一年九月份開(kāi)始編制，但許多項(xiàng)目資金由財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一安排，學(xué)校對(duì)各項(xiàng)目的內(nèi)容和金額都無(wú)法做出細(xì)致的預(yù)算，經(jīng)常在預(yù)算執(zhí)行年度中途再追加。另外，難確定的是免學(xué)費(fèi)收入和住宿費(fèi)這一塊，這些收入是根據(jù)在校生人數(shù)核定的，但中職學(xué)校的在校生變動(dòng)相當(dāng)大。一方面是學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，另一方面是社會(huì)的偏見(jiàn)，家長(zhǎng)們都望子成龍，希望孩子讀普通高中，考上大學(xué)，不愿意做工人或服務(wù)人員，因此大多數(shù)學(xué)校都不能完成招生計(jì)劃。不僅是招生計(jì)劃不能完成，由于多數(shù)中職學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)薄弱，跟不上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、退學(xué)，使得在校生流失現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。財(cái)務(wù)人員在編制預(yù)算時(shí)，對(duì)在校學(xué)生數(shù)通常無(wú)法做出準(zhǔn)確的判斷，因此，學(xué)校的免學(xué)費(fèi)收入和住宿費(fèi)在制定預(yù)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)忽高忽低的情況。除此之外，中職學(xué)校的培訓(xùn)費(fèi)、職業(yè)技能鑒定費(fèi)等收入方面也存在類(lèi)

似狀況。

中職學(xué)校預(yù)算基本上都是以收定支，由于收入方面的不確定性大，造成了支出預(yù)算存在較大誤差。為了保證教學(xué)工作能夠順利開(kāi)展，在編制預(yù)算時(shí)，只能優(yōu)先安排水電費(fèi)、辦公費(fèi)等日常公用支出，但對(duì)于人員支出和設(shè)備購(gòu)置等則不能按實(shí)際需要安排，會(huì)出現(xiàn)某些方面資金不足，而另一些方面又資金過(guò)剩，需要不斷地在年度中間進(jìn)行調(diào)整或追加，為預(yù)算執(zhí)行增加了難度。

（三）預(yù)算管理工作執(zhí)行力不足，資金浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

年度預(yù)算正式下達(dá)后，各單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按預(yù)算科目來(lái)組織各項(xiàng)收入，并合理開(kāi)支，堅(jiān)持做到專(zhuān)款專(zhuān)用。由于許多中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)預(yù)算管理的認(rèn)識(shí)，造成了預(yù)算執(zhí)行中出現(xiàn)諸多問(wèn)題。收入項(xiàng)目不能按計(jì)劃完成，如學(xué)生拖欠的住宿費(fèi)沒(méi)人核查與催繳，新增加的員工沒(méi)有及時(shí)追加財(cái)政撥款預(yù)算收入；多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)預(yù)算法等政策法規(guī)不了解，認(rèn)為錢(qián)是自家的，想怎么用就怎么用，因此學(xué)校的預(yù)算支出部分存在很大的隨意性。有的將公用支出資金挪做人員支出或個(gè)人家庭補(bǔ)助支出；有的在項(xiàng)目支出里安排辦公費(fèi)，“三公經(jīng)費(fèi)”超支；對(duì)于大型項(xiàng)目工程，則存在拖拉延誤、工程進(jìn)度緩慢、不能在預(yù)算期間內(nèi)完工等問(wèn)題；同時(shí)還存在各業(yè)務(wù)科室安排的資金使用混亂等情形，資金浪費(fèi)現(xiàn)

象嚴(yán)重。

（四）缺乏有效的監(jiān)督控制機(jī)制和獎(jiǎng)懲考核機(jī)制

預(yù)算正式下達(dá)后，各學(xué)校就開(kāi)始組織實(shí)行，為更好地執(zhí)行預(yù)算，提高資金的使用效率和效果，中職學(xué)校需要加強(qiáng)預(yù)算監(jiān)督控制。從目前的預(yù)算管理情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校側(cè)重于預(yù)算編制環(huán)節(jié)，忽視對(duì)預(yù)算的執(zhí)行、控制和考評(píng)，缺乏有效的監(jiān)督和控制機(jī)制。相關(guān)人員沒(méi)有制度的約束，缺少責(zé)任心，使得中職學(xué)校在預(yù)算管理方面的問(wèn)題層出不窮，并且得不到及時(shí)解決，同樣的問(wèn)題年年出現(xiàn)，無(wú)法實(shí)行對(duì)預(yù)算資金的有效管理和使用。

通過(guò)定期或不定期的考核，可以發(fā)現(xiàn)預(yù)算管理存在的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)糾正，但許多中職學(xué)校沒(méi)有建立有效的獎(jiǎng)懲考核機(jī)制，使得相關(guān)人員在工作上出現(xiàn)了問(wèn)題受不到處罰，有了業(yè)績(jī)得不到獎(jiǎng)勵(lì)，做好做壞一個(gè)樣，調(diào)動(dòng)不了職工的積極性，導(dǎo)致學(xué)校的預(yù)算管理工作始終停留在較低的層面上，達(dá)不到財(cái)政部門(mén)對(duì)預(yù)算管理的要求。

三、加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理的對(duì)策

（一）提高對(duì)預(yù)算管理的認(rèn)識(shí)，建立科學(xué)全面的預(yù)算管理體系

各學(xué)校為保障預(yù)算工作順利完成，首先應(yīng)該提高對(duì)預(yù)算管理的認(rèn)識(shí)，建立科學(xué)全面的管理體系，從預(yù)算編制、執(zhí)行、考核等方面出發(fā)，制定一系列完善的規(guī)章制度，明確各自的崗位職責(zé)，避免各業(yè)務(wù)科室之間出現(xiàn)推諉、扯皮的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，親自加入預(yù)算管理，將預(yù)算管理納入日常管理工作范圍，宣傳預(yù)算管理的重要性，統(tǒng)一思想，動(dòng)員全體教職工積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)與各部門(mén)目標(biāo)相結(jié)合。定期將預(yù)算工作完成情況在校務(wù)公開(kāi)欄中展示，提高預(yù)算資金的公開(kāi)度和透明度。

為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更好地實(shí)行預(yù)算管理工作，中職學(xué)?？梢試L試設(shè)立預(yù)算管理工作小組，負(fù)責(zé)組織學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展預(yù)算編制工作，協(xié)調(diào)預(yù)算編制和執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。成員除了財(cái)務(wù)部門(mén)人員外，還應(yīng)有綜合科、教務(wù)科、總務(wù)科等部門(mén)人員參加。定期組織員工參加培訓(xùn)，掌握《預(yù)算法》與《預(yù)算法實(shí)施條例》內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，了解新政府會(huì)計(jì)制度，學(xué)習(xí)預(yù)算管理的各項(xiàng)規(guī)定，同時(shí)還可以經(jīng)常與本系統(tǒng)其他學(xué)校進(jìn)行交流，吸取好的經(jīng)驗(yàn)做法，不斷提高小組成員的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。

（二）提高預(yù)算編制的完整性及準(zhǔn)確性

預(yù)算編制是預(yù)算管理工作的重要環(huán)節(jié)，中職學(xué)校應(yīng)提升凝聚力，以學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，完善編制方法，將編制任務(wù)下達(dá)到各業(yè)務(wù)科室，由預(yù)算工作小組牽頭，協(xié)同各科室各部門(mén)相互溝通，根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)，將各類(lèi)收入列入征收計(jì)劃，并逐項(xiàng)安排支出，力爭(zhēng)將學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)費(fèi)用、人員經(jīng)費(fèi)和設(shè)備購(gòu)置費(fèi)等納入預(yù)算管理，還要做到預(yù)算編制與資產(chǎn)配置相結(jié)合，避免出現(xiàn)無(wú)預(yù)算現(xiàn)象，保證預(yù)算編制的完整性。

為提高預(yù)算資金編制的準(zhǔn)確性，學(xué)校應(yīng)提前做好應(yīng)對(duì)措施，測(cè)算學(xué)校的各項(xiàng)收入。及時(shí)與財(cái)政部門(mén)溝通，掌握各項(xiàng)政策，爭(zhēng)取將一些政策性資金納入預(yù)算；免學(xué)費(fèi)資金和住宿費(fèi)、職業(yè)技能鑒定費(fèi)等收入與在校生數(shù)緊密聯(lián)系，學(xué)?？梢詮漠?dāng)年初中畢業(yè)生數(shù)入手，通過(guò)一定的比例確定最大招生數(shù)額，同時(shí)加大宣傳力度，力爭(zhēng)完成招生計(jì)劃；另外對(duì)于在校生，各班主任應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，多組織一些文體活動(dòng)和企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生熱愛(ài)職業(yè)學(xué)校生活，減少流失率。

學(xué)校還應(yīng)針對(duì)不同業(yè)務(wù)內(nèi)容，靈活選用零基預(yù)算法、彈性預(yù)算法或滾動(dòng)預(yù)算法等編制方法，參照學(xué)校內(nèi)部各部門(mén)上報(bào)的數(shù)據(jù)，將各項(xiàng)支出深入分解，工資福利支出細(xì)分到基本工資、社會(huì)保險(xiǎn)、獎(jiǎng)金、其他工資福利支出等各項(xiàng)明細(xì)科目，在商品和服務(wù)支出中，按照辦公費(fèi)、郵電費(fèi)、水電費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)及差旅費(fèi)等科目一一列支，大型項(xiàng)目支出則按項(xiàng)目?jī)?nèi)容分別編制。

預(yù)算編制過(guò)程中，各部門(mén)之間應(yīng)互相協(xié)調(diào)、反復(fù)溝通，不斷地對(duì)預(yù)算內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、修正，從而提高預(yù)算編制的科學(xué)性、準(zhǔn)確性與可行性。

（三）加強(qiáng)預(yù)算管理工作的執(zhí)行力度，樹(shù)立預(yù)算管理部門(mén)權(quán)威

預(yù)算執(zhí)行是將學(xué)校預(yù)算目標(biāo)變成行動(dòng)的一種方式，為了加強(qiáng)預(yù)算工作的執(zhí)行力，中職學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵循相關(guān)制度，強(qiáng)化預(yù)算資金管理，給予預(yù)算管理部門(mén)相應(yīng)的權(quán)限，樹(shù)立預(yù)算管理部門(mén)權(quán)威，負(fù)責(zé)跟蹤監(jiān)督預(yù)算完成情況。

學(xué)校在執(zhí)行預(yù)算時(shí)，必須規(guī)范細(xì)化各項(xiàng)收支業(yè)務(wù)，學(xué)校自行收取的各種收入按物價(jià)部門(mén)核定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收取，如職業(yè)技能鑒定費(fèi)和住宿費(fèi)等，不得擅自提高標(biāo)準(zhǔn)；財(cái)務(wù)人員收到款項(xiàng)后，應(yīng)及時(shí)、足額上繳財(cái)政非稅專(zhuān)戶，實(shí)行“收支兩條線”，不得坐支；支出資金則應(yīng)按預(yù)算核定項(xiàng)目安排，不得隨意變更資金的使用用途，尤其是日常公用經(jīng)費(fèi)和人員經(jīng)費(fèi)之間，不允許自主調(diào)整。此外，還要加強(qiáng)報(bào)銷(xiāo)流程管理，報(bào)銷(xiāo)單據(jù)上必須由經(jīng)辦人、科室負(fù)責(zé)人簽字，財(cái)務(wù)人員審核，再由分管校長(zhǎng)或法人簽字，大額支出需校長(zhǎng)辦公會(huì)集體討論通過(guò)后方能實(shí)施，嚴(yán)格按財(cái)政部門(mén)下達(dá)的預(yù)算來(lái)安排各項(xiàng)支出的進(jìn)度和金額，避免出現(xiàn)挪用資金或超支現(xiàn)象，對(duì)大型工程項(xiàng)目應(yīng)重點(diǎn)督查，保證該類(lèi)項(xiàng)目在預(yù)算期限內(nèi)按質(zhì)按量完成。

（四）制定切實(shí)可行的內(nèi)部監(jiān)控制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制

各中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校的實(shí)際情況制定內(nèi)部控制制度，強(qiáng)化過(guò)程控制，突出重點(diǎn)管理，建立評(píng)價(jià)機(jī)制，考察預(yù)算管理工作人員是否具備應(yīng)有的資質(zhì)和能力，規(guī)定相關(guān)崗位的職責(zé)權(quán)限，重要崗位應(yīng)實(shí)行輪崗制，并明確輪崗周期。對(duì)預(yù)算管理的全過(guò)程進(jìn)行跟蹤，將預(yù)算分解到各業(yè)務(wù)科室，如各年級(jí)組、教研科、總務(wù)科、招生就業(yè)科等，定期或不定期檢查各部門(mén)預(yù)算執(zhí)行情況。重大項(xiàng)目支出還要有審計(jì)部門(mén)參與，根據(jù)預(yù)算執(zhí)行情況，來(lái)監(jiān)控學(xué)校預(yù)算完成程度和效果，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而相應(yīng)地對(duì)預(yù)算進(jìn)行修正或調(diào)整，更好地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展。

績(jī)效考核是預(yù)算管理的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，為了更好地完成預(yù)算管理工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立良好的預(yù)算考核制度和獎(jiǎng)懲制度，將績(jī)效考核結(jié)果與教職工的職稱及業(yè)績(jī)相結(jié)合，切實(shí)做到獎(jiǎng)罰分明。預(yù)算正式下達(dá)后，各部門(mén)責(zé)任人必須承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，通過(guò)預(yù)算執(zhí)行情況與預(yù)算目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，計(jì)算預(yù)算收入完成率、支出完成率等各項(xiàng)指標(biāo)，制定財(cái)務(wù)分析報(bào)告和績(jī)效監(jiān)控報(bào)告，以此作為評(píng)估職工業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)之一，達(dá)到激勵(lì)的目的，提高職工的自覺(jué)性和積極性，最大程度地完成學(xué)校的整體預(yù)算目標(biāo)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在新形勢(shì)下，中等職業(yè)學(xué)校需要不斷提升理念，加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化預(yù)算管理，提高預(yù)算編制水平，認(rèn)真組織學(xué)校的各項(xiàng)收入，并進(jìn)行合理配置，安排好年度項(xiàng)目預(yù)算，量入為出，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督與評(píng)價(jià)，提高預(yù)算執(zhí)行力，充分運(yùn)用信息系統(tǒng)，構(gòu)建預(yù)算管理一體化，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，做到全員參與，促進(jìn)職業(yè)教育得到持續(xù)穩(wěn)定健康的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]紀(jì)常虹.關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理的幾點(diǎn)思考——以Z學(xué)校為例[J].商訊，2021 （28）：124-126.

[2]楊燕萍.中等職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理的現(xiàn)狀剖析與優(yōu)化策略[J].中國(guó)管理信息化，2021 （19）：51-53.

[3]王秋華.新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算管理存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].會(huì)計(jì)師，2021 （13）：47-48.

[4]齊方.中等職業(yè)學(xué)校全面預(yù)算管理關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)芻議[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)，2020 （01）：52-53.

[5]藍(lán)永超.中等職業(yè)學(xué)校預(yù)算管理問(wèn)題淺析[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2016 （30）：37-38.