模擬法庭，走進(jìn)法治天地

鐘燦輝

“大家都知道在法院打官司，那大家有去聽過(guò)庭審嗎？”2023年3月7日上午8點(diǎn)30分，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣學(xué)校初中部初一（1）班全體同學(xué)在思想政治理論課張智信老師的引導(dǎo)下，以“走進(jìn)法治天地”為主題，開展模擬法庭活動(dòng)，圍繞校園侵權(quán)案件進(jìn)行辯論，為到訪嘉賓呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈、引人深思、專業(yè)性強(qiáng)的思想政治理論課，彰顯了廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣學(xué)校高質(zhì)量的教學(xué)水平。

教師指導(dǎo)，學(xué)生演繹

初中生年紀(jì)尚小，辨別是非的能力偏弱，法治意識(shí)有待加強(qiáng)?！蹲哌M(jìn)法治天地》一課旨在普及法律知識(shí)，樹立法治觀念，讓學(xué)生們感受法律的公正與威嚴(yán)。

“請(qǐng)同學(xué)們留意一下，我們除了觀看這樣的一個(gè)庭審過(guò)程之外，還要帶著問(wèn)題去看、去思考。”張智信老師在做簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白后，便將舞臺(tái)交給了同學(xué)們。

“2022年4月10日早上，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣學(xué)校初一（1）班的劉小強(qiáng)因同班同學(xué)蘇依依拒絕為其寫家庭作業(yè)，所以毆打蘇依依，致其受傷住院。經(jīng)診斷，蘇依依頭部外傷，多發(fā)軟組織損傷，竇性心動(dòng)過(guò)緩伴不齊。蘇依依由于長(zhǎng)期遭受劉小強(qiáng)的威脅和毆打，夜間常被噩夢(mèng)驚醒，少言寡語(yǔ)。經(jīng)醫(yī)院診斷，蘇依依患有抑郁癥，劉小強(qiáng)對(duì)蘇依依的傷害行為性質(zhì)惡劣，造成的后果嚴(yán)重，本案是一起典型的校園侵權(quán)案件……”整個(gè)庭審過(guò)程莊重肅穆，公正嚴(yán)謹(jǐn)，分為案情綜述、庭審組成人員介紹、開庭準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述、當(dāng)庭宣判等多個(gè)階段（按我國(guó)法律規(guī)定，未成年人案件不公開審理）。案例為虛構(gòu)故事，所有人物均為化名，原告、被告、法定代理人、委托代理人、書記員、審判長(zhǎng)、審判員、法警等角色皆由學(xué)生扮演。

課上，學(xué)生們以飽滿的熱情、嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待此次難得的法庭演繹，通過(guò)一系列專業(yè)的法律術(shù)語(yǔ)進(jìn)行陳述、辯論、審判，口語(yǔ)流利，自信大方，配合默契，充分展現(xiàn)了廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)子風(fēng)采。

激烈討論，交流分享

庭審結(jié)束后，張老師進(jìn)行了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，對(duì)出演同學(xué)給予肯定，并迅速組織學(xué)生分組討論：有哪些法律細(xì)節(jié)讓你印象深刻？這個(gè)案件能為我們帶來(lái)什么啟示？

扮演律師的潘梓琪同學(xué)表示，整個(gè)庭審的過(guò)程相當(dāng)嚴(yán)肅，大家都通過(guò)證據(jù)來(lái)支撐觀點(diǎn)，律師要用法律的武器維護(hù)一方利益。青少年如果平時(shí)受到校園欺凌，不管在精神上、身體上還是在經(jīng)濟(jì)上，都會(huì)有所損失，所以一定要學(xué)會(huì)通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自己，不做欺凌者，也不能一味地被欺凌。

扮演劉小強(qiáng)母親的譚茜雯同學(xué)表示，未成年人犯了錯(cuò)，也要承擔(dān)責(zé)任，家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響很大，父母要有良好的三觀，這樣才能教導(dǎo)好孩子。

其他同學(xué)也踴躍舉手，暢所欲言。張老師對(duì)每位發(fā)言同學(xué)予以引導(dǎo)、鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們也在師生的互動(dòng)中增強(qiáng)了法律意識(shí)，懂得了依法維權(quán)。

以學(xué)生為主體，立德樹人

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。育人的根本在于立德?！辈饺胄聲r(shí)代，學(xué)校的德育工作迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，對(duì)教師育人也提出了更高的要求。課后，張智信老師接受了《少男少女》雜志記者的專訪，希望能為各位德育工作者帶來(lái)一些啟發(fā)。

《少男少女》：張老師，剛才的思想政治理論課相當(dāng)精彩，我能從中感受到您對(duì)德育工作的高度熱情。想問(wèn)一下，您對(duì)德育的理解是什么？

張智信：習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。思政課是我們德育工作很重要的一環(huán)。今天，我們就是通過(guò)模擬法庭的形式來(lái)普及法律，讓學(xué)生在深刻認(rèn)識(shí)校園暴力危害的同時(shí)，提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。課堂是我們德育工作的重要陣地，而課外的德育活動(dòng)則是一個(gè)很好的補(bǔ)充。在假期，我們會(huì)為學(xué)生布置一些實(shí)踐類的作業(yè)，比如讓學(xué)生參加一些志愿活動(dòng)、回家孝敬父母等。在平時(shí)，我們老師的一些行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生也有潛移默化的影響。其實(shí)，老師跟學(xué)生相處的過(guò)程也是一個(gè)德育的過(guò)程。我們現(xiàn)在都談“大德育”“全員德育”，不僅是思政課老師，像歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等任課老師都可以在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

《少男少女》：課堂是德育很重要的一個(gè)陣地，中小學(xué)生接受教育也大多是在課堂上。高效的課堂，有利于德育的滲透。您認(rèn)為怎樣的德育課堂是比較高效的？

張智信：我覺(jué)得一定要以學(xué)生為主體。以前，我們更多是單純?cè)谡n堂上傳授知識(shí)，但德育最重要的是讓學(xué)生領(lǐng)悟到某些道理，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。課堂上，應(yīng)該有像剛才《走進(jìn)法治天地》那樣互動(dòng)的環(huán)節(jié)。我覺(jué)得，這對(duì)他們更好地理解某些道理是有一定幫助的。其次，我還是想強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。書本的知識(shí)，很多學(xué)生都會(huì)背，但他不一定會(huì)去做。我們下課前也要記得給學(xué)生布置一些作業(yè)，學(xué)生課后動(dòng)手去做了，他才會(huì)有更深的感悟。

《少男少女》：剛才您提到過(guò)一個(gè)“全員德育”，不僅是思政老師，其他任課老師也有這個(gè)任務(wù)，這對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在落實(shí)德育任務(wù)的過(guò)程中，您覺(jué)得教師應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng)？

張智信：第一，要有道德情操。作為德育人，我們老師首先要有道德情操。如果沒(méi)有的話，是很難跟學(xué)生建立起信任關(guān)系的。畢竟，學(xué)生都是以老師作為榜樣的。打個(gè)比方，你教學(xué)生文明禮貌，結(jié)果學(xué)生跟你打招呼，你都不理人家，這是不好的。第二，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。面對(duì)學(xué)生，我們要具備過(guò)硬的專業(yè)能力，要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，否則會(huì)很難服眾。像今天在《走進(jìn)法治天地》課上，有些學(xué)生提到了一個(gè)承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡問(wèn)題，如果作為老師，我們對(duì)這些都不太了解，那我們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤？所以，我們一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，這樣才能更好地教育學(xué)生。

《少男少女》：不難發(fā)現(xiàn)，張老師對(duì)中小學(xué)德育工作是有自己的一些理解和感悟的。那您認(rèn)為，當(dāng)下中小學(xué)德育面臨怎樣的困難和挑戰(zhàn)？您對(duì)此有什么建議？

張智信：第一，我覺(jué)得部分學(xué)校的德育課，課時(shí)不太夠。像我平時(shí)教授的道德與法治課，是一個(gè)要考筆試的中考科目，但它一周只有兩節(jié)課。我們既要考慮學(xué)生的考試成績(jī)，又要想辦法組織開展豐富多樣的德育活動(dòng)。在課時(shí)緊張的情況下，想要兩者兼顧并不容易。第二，是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。我們現(xiàn)在將道德與法治課納入中考，用紙筆考試的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這多少會(huì)影響到德育的效果。所以有些時(shí)候我想，或許我們可以換種形式，通過(guò)設(shè)計(jì)各類活動(dòng)，布置各種作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中去感悟、去成長(zhǎng)。比如，學(xué)生參觀了多少個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地，我們就給他多少分；完成了多少實(shí)踐活動(dòng)，我們就給他多少分。當(dāng)然，面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我們德育工作者也在想各種方式，抓住各種機(jī)會(huì)，在兼顧學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，盡可能開展多一些有趣的德育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。