人口分布改變背后，棘手的教育問(wèn)題

豆腐乳

聯(lián)合國(guó)發(fā)布的《世界人口展望2022》報(bào)告估計(jì)，到2050年，撒哈拉以南非洲人口將達(dá)20.94億，屆時(shí)會(huì)是歐洲加上美國(guó)、加拿大人口的差不多兩倍。這意味著全世界范圍內(nèi)人口分布的重大變化。2050年，全球一半以上的新生兒將集中在剛果（金）、埃及、埃塞俄比亞、印度、尼日利亞、巴基斯坦、菲律賓和坦桑尼亞這八個(gè)國(guó)家。

撒哈拉以南非洲國(guó)家安哥拉，從2008年到2018年總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)了44%，增長(zhǎng)速度快于總?cè)丝谠鏊伲墒菢O端貧困人口翻了一番。另一個(gè)撒哈拉以南非洲國(guó)家烏干達(dá)，自2010年以來(lái)，生活在國(guó)際貧困線以下的人口的增長(zhǎng)速度也超過(guò)了總?cè)丝诘脑鲩L(zhǎng)速度。想要把為數(shù)眾多的人從貧困線下拉上來(lái)，是很不容易的。

我們都知道，想要富裕起來(lái)，得先進(jìn)行教育投資，說(shuō)白了就是要讓生出來(lái)的孩子有學(xué)上。可是撒哈拉以南非洲，高中階段教育的完成率在過(guò)去十年中僅從23.3%增至26.7%。具體到該地區(qū)的某些國(guó)家，情況更糟糕。在馬里，只有約1/8的適齡青年完成了高中階段教育，只有1/3的適齡青年完成了初中階段教育。在尼日爾，情況更糟糕，2020年只有約1/10的適齡青年完成了初中階段教育，只有2.5%的適齡青年完成了高中階段教育。

這么說(shuō)來(lái)，這兩個(gè)國(guó)家的絕大多數(shù)人就相當(dāng)于我們的“九漏魚”。相較于南美洲的許多國(guó)家都有10年以上的義務(wù)教育，撒哈拉以南非洲許多國(guó)家只有5～6年。如果這種糟糕的教育狀態(tài)持續(xù)下去，到28年后的2050年，撒哈拉以南非洲將迎來(lái)近10億的受教育情況不佳的人口。

雖然總和生育率在下降，但屆時(shí)情況仍很不樂(lè)觀。2050年，撒哈拉以南非洲出生人口仍然很多，意味著還有很多人口處于幼年，需要撫養(yǎng)，工作年齡人口占比不足。更何況這部分工作年齡人口受教育程度也不足，結(jié)合起來(lái)，則沒(méi)有什么“人口紅利”可言。

（摘自微信公眾號(hào)“地球知識(shí)局”）

【適用話題】教育問(wèn)題；人口問(wèn)題；差距

我們還面臨一些危機(jī)

《世界人口展望2022》報(bào)告指出，2021年全球約有23億人（人口占比29.3%）面臨中度或重度糧食不安全狀況，較新冠肺炎疫情暴發(fā)前增加了3.5億人。全球有近9.24億人（人口占比11.7%）面臨嚴(yán)重糧食不安全狀況，兩年間增加2.07億人。報(bào)告警告，即使全球經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)復(fù)蘇，預(yù)計(jì)到2030年仍有近6.7億人（人口占比8%）面臨饑餓，與2015年的水平相近。

2022年5月發(fā)布的一份聯(lián)合國(guó)干旱調(diào)查報(bào)告顯示，2000年以來(lái)全球干旱出現(xiàn)次數(shù)和持續(xù)時(shí)間增加了29%。報(bào)告估算，僅1998到2017年，全球因干旱導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)1240億美元。聯(lián)合國(guó)的數(shù)據(jù)顯示，2022年有近1.6億兒童面臨嚴(yán)重且持續(xù)的干旱，全球超過(guò)23億人面臨供水不足。預(yù)計(jì)到2040年，全球1/4兒童可能受水資源短缺影響；到2050年全球?qū)⒂谐^(guò)3/4的人口可能受干旱影響。

2022年7月初，聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織、國(guó)際農(nóng)業(yè)發(fā)展基金、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署、世界衛(wèi)生組織聯(lián)合發(fā)布報(bào)告指出，2021年全球受饑餓影響人數(shù)達(dá)8.28億，較2020年增加約4600萬(wàn)。沖突、極端氣候和經(jīng)濟(jì)沖擊是造成糧食不安全和營(yíng)養(yǎng)不良的主要因素。受新冠肺炎疫情沖擊和經(jīng)濟(jì)影響，2020年全球饑餓人口占比打破此前5年相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)而驟升至9.3%，2021年進(jìn)一步升至9.8%。

（綜合自微信公眾號(hào)“新華社”“齊魯壹點(diǎn)”“吉林科普微窗”）