中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)類型題

唐璐

中和反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)重要的探究內(nèi)容之一，是酸堿鹽知識體系中的重要紐帶，同時(shí)在生產(chǎn)生活中也有廣泛應(yīng)用。下面將該實(shí)驗(yàn)?？疾榈念愋皖}歸納如下。

題型1：酸堿指示劑的選擇

例1 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象（氫氧化鈉未變質(zhì)），小組同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，他們做了如下實(shí)驗(yàn)。

酚酞溶液在酸和堿溶液中顯示不同的顏色，可借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，如圖1所示。可說明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是___________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。小組同學(xué)提出用紫色石蕊溶液也可代替酚酞溶液，你認(rèn)為哪種指示劑更好并說出你的理由：___________。

答案：溶液由紅色變?yōu)闊o色 NaOH + HCl [ ? ? ? ? ?] NaCl + H2O 酚酞溶液更好，原因是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

題型2：實(shí)驗(yàn)過程中pH及溫度的變化情況

例2 某同學(xué)利用圖2裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程，并用pH和溫度傳感器測量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖3和圖4。

（1）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________；

（2）儀器A中溶液的溶質(zhì)是___________（填化學(xué)式）；

（3）圖3中V的數(shù)值最接近___________（填“6”“12”或“16”）；

（4）下列說法錯(cuò)誤的是___________（填字母）。

A. 取圖3中d點(diǎn)所示溶液加入無色酚酞溶液，溶液變紅

B. 圖3中b點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH

C. 圖4中曲線的變化趨勢可說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

D. 圖3中c→d所示溶液中NaCl的質(zhì)量不斷增加

答案：（1）NaOH + HCl [ ? ? ? ?  ] NaCl + H2O （2）HCl （3）12 （4）AD

題型3：中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)

例3 如圖5能夠充分反映出酸和堿反應(yīng)過程中的微觀實(shí)質(zhì)，反應(yīng)中數(shù)目減少的離子是___________（填微粒符號）。分析圖示，說明中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________。

答案：OH-、H + 氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子

題型4：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的分析

例4 做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小金同學(xué)將稀鹽酸逐滴加到氫氧化鋇溶液中，發(fā)現(xiàn)一直無明顯現(xiàn)象，突然想起忘記加無色酚酞溶液。為探究反應(yīng)的進(jìn)程，過程如下。（已知BaCl2溶液呈中性）

【建立猜想】（1）①氫氧化鋇過量；②鹽酸過量；③ ___________。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

步驟一：取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，溶液不變色，得出猜想①錯(cuò)誤。

步驟二：繼續(xù)探究如下表。

[實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 Ⅰ 重新取樣，滴加少量AgNO3溶液 白色沉淀 猜想②正確 Ⅱ 重新取樣，滴加足量Na2CO3溶液 猜想②正確 白色沉淀 猜想③正確 ]

（2）表格空白處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：___________。

（3）對方案Ⅰ的結(jié)論進(jìn)行評價(jià)：_________________________________。

答案：（1）恰好完全反應(yīng) （2）產(chǎn)生氣泡 （3）反應(yīng)生成的氯化鋇也能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀，不能證明鹽酸過量

（作者單位：沈陽市虹橋初級中學(xué)）