語(yǔ)言賦能浙江26縣市共同富裕研究

胡云晚,陳日艷

(浙江科技學(xué)院 人文學(xué)院,杭州 310023)

中國(guó)共產(chǎn)黨的第二十次全國(guó)人民代表大會(huì)指出,中國(guó)式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,是物質(zhì)文明與精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。2021年6月,浙江省獲批成為中國(guó)首個(gè)省域“共同富裕示范區(qū)”,提出2025年、2035年“兩階段發(fā)展目標(biāo)”[1]。習(xí)近平指出,促進(jìn)共同富裕要堅(jiān)持循序漸進(jìn),要抓好浙江共同富裕示范區(qū)建設(shè)[2]7。

2022年6月,在教育部語(yǔ)言文字信息管理司指導(dǎo)、國(guó)家語(yǔ)委科研機(jī)構(gòu)主辦的“迎接二十大,語(yǔ)言文字這十年”名家講壇上,與會(huì)專(zhuān)家達(dá)成共識(shí),認(rèn)為語(yǔ)言文字事業(yè)應(yīng)該聚焦新時(shí)代,服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、共同富裕是中國(guó)智慧的邏輯機(jī)理,語(yǔ)言曾以“推普扶貧”“語(yǔ)言扶貧”等不同形式在脫貧攻堅(jiān)階段發(fā)揮重要作用[3]26。語(yǔ)言富裕與共同富裕存在耦合關(guān)系,語(yǔ)言文字事業(yè)可從語(yǔ)言權(quán)利、語(yǔ)言能力、語(yǔ)言資源、語(yǔ)言治理、社會(huì)溝通、語(yǔ)言和諧等六個(gè)維度助力共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[4]。陳麗湘[5]結(jié)合中國(guó)語(yǔ)言扶貧的經(jīng)驗(yàn),立足語(yǔ)言與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,論證了語(yǔ)言助力共同富裕的內(nèi)外邏輯,認(rèn)為語(yǔ)言可以促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展、數(shù)字化高質(zhì)量轉(zhuǎn)型、筑牢民族意識(shí)。概而言之,語(yǔ)言作為傳授知識(shí)、傳承文化、提升效益的重要載體,是豐富物質(zhì)資本與精神資本的重要來(lái)源,可為實(shí)現(xiàn)共同富裕貢獻(xiàn)力量。

“促進(jìn)共同富裕,最艱巨繁重的任務(wù)仍在農(nóng)村”[2]8,2015年之前,浙江省淳安縣、永嘉縣、平陽(yáng)縣等山區(qū)26縣市被視為相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),現(xiàn)今已成為“加快發(fā)展縣”,其跨越式高質(zhì)量發(fā)展將成為浙江省實(shí)現(xiàn)共同富裕的標(biāo)志性工程[6]。本研究以語(yǔ)言文字事業(yè)為視角,從語(yǔ)言效能出發(fā),考察26縣市的尚存問(wèn)題,構(gòu)建語(yǔ)言賦能26縣市共同富裕的路徑,以促進(jìn)26縣市跨越式高質(zhì)量發(fā)展,助力浙江省加快實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)。

1 語(yǔ)言賦能共同富裕的深遠(yuǎn)意義

共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展新征程的必然取向。語(yǔ)言文字事業(yè)在語(yǔ)言扶貧、鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中凸顯出重要意義,在數(shù)字時(shí)代快速發(fā)展背景下,在實(shí)現(xiàn)共同富裕遠(yuǎn)大目標(biāo)中仍然具有強(qiáng)大活力。

1.1 創(chuàng)新語(yǔ)言效能有利于提升基層治理效率,發(fā)展全過(guò)程人民民主

語(yǔ)言是最重要的交際工具,發(fā)揮語(yǔ)言的交際屬性,一定程度上能夠促進(jìn)民心相融,而學(xué)習(xí)、掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字是人與人溝通便利的前提條件。

鄉(xiāng)村黨組織是基層治理的根本力量,也是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的前沿陣地[7],更是實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的保障。黨組織發(fā)布的各類(lèi)方針、政策、文件都通過(guò)語(yǔ)言載體呈現(xiàn),鄉(xiāng)村黨組織作為基層治理的最前線(xiàn),應(yīng)將語(yǔ)言作為重要抓手,在考察黨的方針、政策、文件精神是否被領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)持、貫徹方面,語(yǔ)言溝通是重中之重[8]。

中國(guó)方言種類(lèi)多,語(yǔ)言差異可能造成溝通障礙,從而在鄉(xiāng)村基層治理中形成隔閡。國(guó)家通用語(yǔ)言和方言的協(xié)調(diào)性在不同時(shí)期對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不一樣的影響:在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前期,通用語(yǔ)與方言的協(xié)調(diào)程度會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生明顯效應(yīng);而當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度,語(yǔ)言多樣性會(huì)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展增加光彩[9]。在與農(nóng)民溝通的過(guò)程中,要恰當(dāng)調(diào)節(jié)國(guó)家通用語(yǔ)言與方言的使用關(guān)系。

實(shí)現(xiàn)共同富裕需要全體社會(huì)成員的共同參與,利用語(yǔ)言的交際屬性能夠凝聚農(nóng)民共識(shí),融合治理主體,壯大群眾組織,貫徹落實(shí)相關(guān)政策。在基層治理中,有效利用語(yǔ)言這個(gè)交際工具,能夠提升交際效率,更好地以人民需求為基點(diǎn),從而提高政策實(shí)施效能,推動(dòng)全過(guò)程人民民主發(fā)展。

1.2 創(chuàng)新語(yǔ)言教育有利于提升語(yǔ)言應(yīng)用能力,提高人力資本儲(chǔ)備

語(yǔ)言是教育活動(dòng)的重要載體,受教育的過(guò)程不僅是素質(zhì)提升的過(guò)程,也是人力資本積累的過(guò)程,主要體現(xiàn)在人力資本及心理資本的增值上[10],如“語(yǔ)言差異會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力在市場(chǎng)中流動(dòng)不暢,會(huì)說(shuō)普通話(huà)者比只會(huì)說(shuō)本族語(yǔ)者收入更高”[11];普通話(huà)能力對(duì)進(jìn)城農(nóng)民工的心理健康狀態(tài)具有積極正向作用[12];普通話(huà)能力越高,農(nóng)民的主觀幸福感就越強(qiáng)[13]。

隨著時(shí)代發(fā)展,農(nóng)民的語(yǔ)言交際場(chǎng)域不斷擴(kuò)大,交際對(duì)象更加多樣,數(shù)字化的快速發(fā)展使得語(yǔ)言傳播載體發(fā)生變化,語(yǔ)言傳播策略也更加多樣,農(nóng)民的語(yǔ)言能力亟須提高[14]。農(nóng)民不但需要掌握基本的國(guó)家通用語(yǔ)言文字,還需要提升語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的正確表達(dá)能力、數(shù)字化語(yǔ)言處理能力、理解創(chuàng)新語(yǔ)言能力等[15]。通過(guò)教育,可以提高農(nóng)民的語(yǔ)言應(yīng)用能力,有助于拓寬其就業(yè)空間,增加其收入。

農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興的主力軍,更是共同富裕的排頭兵,利用教育提升農(nóng)民的語(yǔ)言能力是培養(yǎng)人才的方法之一,更是激發(fā)共同富裕內(nèi)生動(dòng)力的根本方法。不管是在西部鄉(xiāng)村還是東部鄉(xiāng)村,穩(wěn)步培養(yǎng)并提升農(nóng)民的語(yǔ)言應(yīng)用能力,是預(yù)防鄉(xiāng)村數(shù)字鴻溝危機(jī)的前提,可為加快實(shí)現(xiàn)共同富裕積累人力資本。

1.3 創(chuàng)新語(yǔ)言應(yīng)用有利于傳承優(yōu)秀文化,推動(dòng)自信自強(qiáng)

各族文化交相輝映,中華文化歷久彌新,這是強(qiáng)大文化自信的根源[16]。語(yǔ)言文字作為國(guó)家和民族的精神標(biāo)識(shí)和文化象征,承載著國(guó)家和民族的文化根脈,是文化自信的重要內(nèi)容[17]。語(yǔ)言與文化相輔相成,是豐富精神資本的重要符號(hào)。

鄉(xiāng)村文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,傳承、創(chuàng)新鄉(xiāng)村文化可將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化關(guān)聯(lián)起來(lái),進(jìn)而激發(fā)出別樣的活力。近些年,傳承保護(hù)傳統(tǒng)文化得到人們的重視,根據(jù)中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程采錄展示平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)保平臺(tái))顯示,截至2020年底,中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程(以下簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)保工程)一期按計(jì)劃已完成1 289個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和429個(gè)少數(shù)民族語(yǔ)言點(diǎn)的調(diào)查任務(wù),二期工程將推動(dòng)更多成果產(chǎn)生、落地。

《浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)實(shí)施方案(2021—2025年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》)指出要深入實(shí)施新時(shí)代文化浙江工程,打造新時(shí)代文化高地,傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[18]。語(yǔ)言作為文化載體,在挖掘當(dāng)?shù)氐奈幕Y源遺產(chǎn),重塑鄉(xiāng)村文化和倫理秩序,增強(qiáng)農(nóng)民的文化素養(yǎng),提高鄉(xiāng)土認(rèn)同等方面有著重要的作用[3]30。該項(xiàng)工作,浙江一直領(lǐng)航在前:中國(guó)方言研究院2018年設(shè)在浙江師范大學(xué);語(yǔ)保工程首席專(zhuān)家曹志耘為浙江金華人;截至2023年1月27日,語(yǔ)保平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示,一、二期語(yǔ)保工程中,浙江已經(jīng)完成90個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的調(diào)研工作,并上傳了29萬(wàn)余個(gè)音視頻;2023年1月21—27日,中國(guó)首部語(yǔ)言文獻(xiàn)類(lèi)大型紀(jì)錄片《中國(guó)話(huà)》上線(xiàn),其中第7集《千言萬(wàn)語(yǔ)》聚焦語(yǔ)言保護(hù),而其主要內(nèi)容之一即在介紹浙江金華婺城區(qū)塔石鄉(xiāng)珊瑚村的方言及浙江語(yǔ)言學(xué)人為保護(hù)瀕危語(yǔ)言所做的努力。

以保護(hù)方言文化為目標(biāo)開(kāi)展的系列資源建設(shè)可為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供重要的數(shù)據(jù)支撐[19]。鄉(xiāng)村振興與共同富裕一脈相承,傳承、保護(hù)、創(chuàng)新語(yǔ)言文化,不僅可以豐富農(nóng)民的精神資本,推動(dòng)其自信自強(qiáng),還可以為農(nóng)村打造特色產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)意來(lái)源,促成增收,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)、精神雙富足。

1.4 創(chuàng)新語(yǔ)言效應(yīng)有利于創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村特色品牌,構(gòu)建經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局

語(yǔ)言是重要的經(jīng)濟(jì)資源之一,語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是以語(yǔ)言為主要操作對(duì)象的產(chǎn)業(yè),利用語(yǔ)言可賺取紅利[20]。傳承、保護(hù)、創(chuàng)新語(yǔ)言資源可為打造新產(chǎn)業(yè)提供新思路。

《實(shí)施方案》指出要大力建設(shè)共同富裕現(xiàn)代化基本單元,開(kāi)展未來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè)試點(diǎn),升級(jí)鄉(xiāng)村文化、特色風(fēng)貌等場(chǎng)景,建成一批示范性鄉(xiāng)村新社區(qū)[18]。語(yǔ)言資源是一種重要的旅游資源,在開(kāi)發(fā)旅游資源時(shí)納入語(yǔ)言資源,不僅可以保護(hù)、傳承語(yǔ)言資源,同時(shí)還可創(chuàng)造出更多具有特色的旅游品牌[21]。創(chuàng)新運(yùn)用語(yǔ)言資源助力鄉(xiāng)村旅游品牌建設(shè),可為建成共同富?，F(xiàn)代化基本單元注入新力量。

具備管理、規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、利用語(yǔ)言的能力,是開(kāi)發(fā)語(yǔ)言資源的必要前提,是打造升級(jí)“特色小鎮(zhèn)”“未來(lái)社區(qū)”等的必備技能,能夠帶動(dòng)為了滿(mǎn)足精神生活需求而采取的消費(fèi)精神文化產(chǎn)品和精神文化服務(wù)的文化消費(fèi)行為[22],從而將語(yǔ)言資源轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)資源。

利用語(yǔ)言構(gòu)建鄉(xiāng)村品牌,創(chuàng)新語(yǔ)言形式宣傳鄉(xiāng)村,助力鄉(xiāng)村旅游發(fā)展、品牌建設(shè),帶動(dòng)消費(fèi),可以為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展增添色彩,提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)收入,構(gòu)建經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局。

2 語(yǔ)言賦能浙江共同富裕的現(xiàn)存問(wèn)題

語(yǔ)言在賦能共同富裕上具有提升基層治理效率、積累人力資本、推動(dòng)文化自信、創(chuàng)新鄉(xiāng)村品牌等優(yōu)勢(shì)。然而對(duì)26縣市的調(diào)查發(fā)現(xiàn),利用語(yǔ)言助力共同富裕依然存在一些問(wèn)題。

2.1 基層語(yǔ)言治理短板明顯,影響政策實(shí)施效率

浙江省方言以吳語(yǔ)為主,還包括徽語(yǔ)、閩語(yǔ)、客家話(huà)、贛語(yǔ)等方言。根據(jù)一、二期語(yǔ)保平臺(tái)浙江省各高校關(guān)于語(yǔ)言資源的調(diào)查結(jié)果、曹志耘《吳語(yǔ)處衢方言研究》[23]、《南部吳語(yǔ)語(yǔ)音研究》[24]、《浙江省的漢語(yǔ)方言》[25]256-258等文獻(xiàn)資料及本課題組的田野調(diào)查,浙江26縣市的語(yǔ)言生態(tài)復(fù)雜,吳語(yǔ)區(qū)有金衢片、上麗片、臺(tái)州片等,徽語(yǔ)區(qū)有績(jī)歙片、休黟片、嚴(yán)州片等,閩語(yǔ)區(qū)有閩東片、閩南片等,具體方言情況見(jiàn)表1。如淳安縣內(nèi)有吳語(yǔ)、徽語(yǔ)、閩語(yǔ)、贛語(yǔ),以徽語(yǔ)嚴(yán)州片為例,其方言?xún)?nèi)部復(fù)雜,“說(shuō)淳安話(huà)的人聽(tīng)不懂相鄰縣及同鄉(xiāng)其他村的歙縣話(huà),外地人也極難聽(tīng)懂淳安人所說(shuō)的土話(huà)”[25]261。多方言甚至多語(yǔ)言的繁雜接觸,加深了溝通難度,影響基層治理效率。

表1 浙江26縣市的語(yǔ)言現(xiàn)狀Table 1 Language status in 26 counties and cities of Zhejiang

表1(續(xù))

多樣的方言對(duì)基層政府宣傳、落實(shí)共同富裕政策形成一定難度。一方面,復(fù)雜交錯(cuò)的方言加大了政務(wù)語(yǔ)言的理解難度,對(duì)基層治理形成隱性信息抑制,影響基層政府關(guān)于政策信息傳遞的速度、數(shù)量與質(zhì)量;同時(shí),受方言思維影響,農(nóng)民語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換費(fèi)時(shí)耗力,較低的信息接受率影響其政策執(zhí)行力。另一方面,復(fù)雜交錯(cuò)的方言削弱了共同富裕政策的反饋程度,農(nóng)民是鄉(xiāng)村實(shí)踐共同富裕政策的主體,最能體會(huì)政策效果,但部分農(nóng)民平時(shí)多以方言溝通,在某些真正需要改進(jìn)的方面,利用語(yǔ)言表述自身訴求的能力不夠,從而形成溝通盲區(qū)。

此外,基層政府利用網(wǎng)絡(luò)宣傳政策的頻率增加,快速發(fā)展的數(shù)字化管理帶來(lái)語(yǔ)言規(guī)范與協(xié)同發(fā)展的剝離問(wèn)題,王建華等[26]調(diào)查了浙江101個(gè)政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的語(yǔ)言文字應(yīng)用情況,發(fā)現(xiàn)部分政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站存在編排與運(yùn)用失范問(wèn)題。

2.2 數(shù)字化語(yǔ)言能力較低,或有擴(kuò)大收入差距風(fēng)險(xiǎn)

浙江省當(dāng)前基礎(chǔ)教育薄弱的環(huán)節(jié)依舊在農(nóng)村地區(qū)[27]。據(jù)《浙江調(diào)查年鑒》[28]統(tǒng)計(jì),2017—2021年浙江農(nóng)村常住居民家庭15歲及以上人口絕大多數(shù)仍然只接受過(guò)義務(wù)教育,高等教育占比依舊較低,具體情況見(jiàn)表2。

表2 15歲及以上農(nóng)村人口受教育程度(2017—2021年)Table 2 Educational attainment of rural population aged 15 and above (2017—2021) %

語(yǔ)言教育影響語(yǔ)言能力,而語(yǔ)言能力影響電子商務(wù)共富模式的深入發(fā)展。截至2021年底,浙江省的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)銷(xiāo)售額位列全國(guó)第一,農(nóng)產(chǎn)品數(shù)字化百?gòu)?qiáng)縣占11個(gè),其中蒼南縣、永嘉縣、武義縣、慶元縣、龍游縣等5個(gè)縣上榜。然而26縣市中部分農(nóng)民語(yǔ)言應(yīng)用能力弱,多依靠手機(jī)接收數(shù)字信息,電腦操作水平較低,就業(yè)選擇受限制。此外,由于部分從事電子商務(wù)數(shù)字化工作的農(nóng)民受教育程度低,語(yǔ)言素養(yǎng)不高,粗俗、失范現(xiàn)象較多,經(jīng)濟(jì)收入受到影響。截至2021年底,景寧自治縣全縣網(wǎng)絡(luò)零售額為10.36億元,同比增長(zhǎng)11.5%[29]。但該縣義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量較差,高中教育質(zhì)量遭遇挑戰(zhàn),家校協(xié)同育人機(jī)制不夠健全,優(yōu)質(zhì)教育資源較少[30]。教育是創(chuàng)造人力資本的重要源泉,從教育層面奠基語(yǔ)言能力是迎接數(shù)字化時(shí)代挑戰(zhàn)的根本之策。

老年人的“信息貧困”問(wèn)題是數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)的另一重要問(wèn)題。據(jù)第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示,26縣市60歲及以上人口占比20%,相比年輕人,老年人的數(shù)字化語(yǔ)言能力更低,獲取信息與知識(shí)的能力低弱,網(wǎng)絡(luò)空間語(yǔ)言適應(yīng)能力差,諸如用戶(hù)名、密碼、購(gòu)買(mǎi)、預(yù)約這類(lèi)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言操作也難以完成。王玲等[31]基于共同富裕背景對(duì)農(nóng)村空巢老人的語(yǔ)言需求調(diào)查結(jié)果顯示,語(yǔ)言教育服務(wù)是農(nóng)村空巢老人的語(yǔ)言需求之一。

數(shù)字鄉(xiāng)村的快速發(fā)展需要農(nóng)民穩(wěn)步提高語(yǔ)言能力及語(yǔ)言素養(yǎng),否則將一定程度上影響長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)收入。因數(shù)字鴻溝導(dǎo)致的生活質(zhì)量差距加大,將是26縣市乃至全國(guó)全面推進(jìn)共同富裕的最大壁壘。

2.3 文化傳承主體邊緣化,影響精神資本積累

盡管浙江語(yǔ)言文化保護(hù)工作走在全國(guó)前列,26縣市也具有豐富的語(yǔ)言文化資源,但搶救保護(hù)速度有時(shí)滯后于消亡速度,部分優(yōu)秀文化挖掘不夠深入乃至失傳。例如,截至2022年底,柯城區(qū)通過(guò)浙江省第一至第三批鄉(xiāng)村博物館驗(yàn)收的博物館只有2家,衢江區(qū)、開(kāi)化縣尚未見(jiàn)到,與同為26縣市的武義縣(35家博物館)相比差距很大,柯城區(qū)、衢江區(qū)和開(kāi)化縣對(duì)文化資源的挖掘力度偏低,這將影響其傳承優(yōu)秀文化。

農(nóng)民是知曉、保護(hù)、傳承當(dāng)?shù)匚幕闹黧w。對(duì)26縣市調(diào)研發(fā)現(xiàn),農(nóng)民主體地位“邊緣化”現(xiàn)象明顯:一是對(duì)當(dāng)?shù)靥厥馕淖脂F(xiàn)象和口頭文學(xué)的關(guān)注度低、挖掘淺,前者包括俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、農(nóng)業(yè)詞語(yǔ)等,后者涉及神話(huà)傳說(shuō)、民間說(shuō)唱、傳統(tǒng)醫(yī)藥、民俗儀式等,語(yǔ)保工程所挖掘的口頭文學(xué)宣傳輻射面較窄,受眾以學(xué)生、教師、受教育程度較高群體為主,農(nóng)民所知依然較少;二是農(nóng)民結(jié)合數(shù)字化手段宣傳語(yǔ)言文化資源的利用率不高,鄉(xiāng)村數(shù)字鴻溝帶來(lái)新媒體傳播技能的欠缺,導(dǎo)致新媒體推力不足,農(nóng)民的文化敘事主體優(yōu)勢(shì)未能有效發(fā)揮。例如“唐詩(shī)之路”蘊(yùn)含著豐富的鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn),但部分村落位置偏僻,本應(yīng)是傳承主體的農(nóng)民,主動(dòng)性未能充分發(fā)揮,使得部分鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)已然消失殆盡。提升農(nóng)民的數(shù)字化語(yǔ)言應(yīng)用能力,推動(dòng)26縣市文化事業(yè)的創(chuàng)新路徑仍然有待深入探討。

2021年前3個(gè)季度,浙江文化制造業(yè)企業(yè)營(yíng)收2 200億元,同期增長(zhǎng)24.4%[32]。保護(hù)、傳承文化是促進(jìn)文化制造業(yè)增收的重要基礎(chǔ),有效地運(yùn)用文化、創(chuàng)新文化工作理念是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的方法之一。但是,調(diào)查表明,26縣市在展示文化現(xiàn)象時(shí),地方特色彰顯不夠,與前來(lái)旅游的城市居民的興趣契合度不高,引流力度弱。如永嘉縣有永嘉學(xué)派、永嘉四靈、永嘉昆劇等重要影視創(chuàng)作資源,但其熒幕成果較少,語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)成效較低。

2.4 鄉(xiāng)村品牌語(yǔ)言構(gòu)建失衡,影響鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)收入

利用語(yǔ)言開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村資源是建設(shè)鄉(xiāng)村品牌的重要途徑。26縣市具有豐富的旅游資源,但部分縣市利用語(yǔ)言關(guān)聯(lián)文化與旅游的意識(shí)薄弱,文化展示體系不完整,旅游規(guī)劃趨同,導(dǎo)致地域特性與文化個(gè)性失衡。例如淳安縣總體看來(lái)開(kāi)發(fā)較為成功,但其國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目三角戲的開(kāi)發(fā)角度卻較為零碎,多作為節(jié)慶的點(diǎn)綴要素,未能較好地對(duì)標(biāo)消費(fèi)主體需求,文化屬性與市場(chǎng)屬性協(xié)調(diào)不夠,經(jīng)濟(jì)收益較低。

鄉(xiāng)村品牌需要特色彰顯,品牌特色背后往往蘊(yùn)含著豐富的技藝傳承,而技藝傳承多需要語(yǔ)言功能加以承接與凸顯。事實(shí)上,語(yǔ)言賦能不足阻礙了部分品牌的特色構(gòu)建,如慶元縣香菇、云和縣雪梨、泰順縣三杯香等缺少語(yǔ)言凝練的產(chǎn)品特色,知名度未打響。成功案例如縉云燒餅,以“梅干菜”精神凝練產(chǎn)品特色,提升了縉云名氣,增加了就業(yè)機(jī)會(huì),帶動(dòng)了產(chǎn)品銷(xiāo)量;“世界楊梅在中國(guó),中國(guó)楊梅出浙江,浙江楊梅數(shù)仙居”彰顯了仙居楊梅產(chǎn)業(yè)的壯大。如何利用語(yǔ)言打造特色農(nóng)產(chǎn)品“金招牌”、山區(qū)特色文旅“金名片”是后續(xù)發(fā)展應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題之一。

3 語(yǔ)言賦能浙江共同富裕的實(shí)踐路徑

在語(yǔ)言賦能浙江26縣市共同富裕的問(wèn)題上,依舊存在基層政府語(yǔ)言治理效率有待提高,農(nóng)民語(yǔ)言應(yīng)用能力有待提升,鄉(xiāng)村文化傳承有待創(chuàng)新,特色品牌構(gòu)建有待升級(jí)等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,可以充分利用語(yǔ)言文化資源助力26縣市實(shí)現(xiàn)共同富裕。

3.1 構(gòu)建語(yǔ)言新生態(tài),提高政策實(shí)施效能

多方言多語(yǔ)言的現(xiàn)狀短時(shí)內(nèi)難以改變。但是,通過(guò)深度調(diào)研以提高語(yǔ)言利用功效,推動(dòng)新型語(yǔ)言生態(tài)的構(gòu)建與發(fā)展是切實(shí)可行的。

農(nóng)村語(yǔ)言生活是當(dāng)今社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象之一,調(diào)查農(nóng)村的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)事實(shí)是開(kāi)展其他語(yǔ)言學(xué)研究的前提[33]。在堅(jiān)定邁向共同富裕的進(jìn)程中,深度調(diào)查26縣市的語(yǔ)言生活及構(gòu)建新型語(yǔ)言生態(tài)是后續(xù)相關(guān)語(yǔ)言政策落地的基礎(chǔ),可以更加精準(zhǔn)地為鄉(xiāng)村治理提供語(yǔ)言服務(wù)。

語(yǔ)言服務(wù)具備規(guī)約性與主導(dǎo)性效能[34]。為提高共同富裕政策的實(shí)施效率,可以利用語(yǔ)言服務(wù)的主導(dǎo)性效能提高政策解讀與實(shí)施能力,構(gòu)建以普通話(huà)為主、地方語(yǔ)言為輔的通用語(yǔ)境,降低溝通障礙,提高溝通效率。具體而言,可以定期開(kāi)展政策研習(xí)會(huì),邀請(qǐng)農(nóng)民代表參與會(huì)議,共同商討政策中的要點(diǎn)、疑難點(diǎn)、待升級(jí)點(diǎn);也可以盡量利用好現(xiàn)有的廣播、抖音、視頻號(hào)、微信公眾號(hào)等宣傳平臺(tái),以普通話(huà)第一、方言第二的播報(bào)順序定期在鄉(xiāng)村內(nèi)部共享政策成果;還可以調(diào)用語(yǔ)言水平較高的基層人才以加強(qiáng)農(nóng)民與政府的聯(lián)結(jié),如盡量調(diào)用具備方言背景的黨政人才,發(fā)展語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換能力強(qiáng)的農(nóng)民。

“象山說(shuō)事”農(nóng)民說(shuō)事制度匯集農(nóng)民意見(jiàn),鄉(xiāng)村干部與農(nóng)民及時(shí)溝通,較大程度地突破了方言隔閡,數(shù)字賦能促使離鄉(xiāng)人也能參與說(shuō)事制度,貫徹了全過(guò)程人民民主,是發(fā)展基層民主的成功案例。充分汲取農(nóng)民說(shuō)事制度的成功經(jīng)驗(yàn),選拔年輕干部、農(nóng)民代表、學(xué)生代表作為政策解讀與鄉(xiāng)村故事講述的主體,利用圖片、音頻、視頻形式多層次開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)反饋渠道,打造共同富裕智慧服務(wù)平臺(tái),可以真正充分挖掘農(nóng)民為共同富裕提供“金點(diǎn)子”的建言獻(xiàn)策能力。

3.2 加強(qiáng)數(shù)字化教育,預(yù)防鄉(xiāng)村數(shù)字鴻溝危機(jī)

26縣市中,不僅要加強(qiáng)培養(yǎng)國(guó)家通用語(yǔ)言能力,更要穩(wěn)步提高語(yǔ)言應(yīng)用能力,特別是數(shù)字化操作能力。從教育角度提高語(yǔ)言應(yīng)用能力是基本方法,涉及學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。

學(xué)校教育是提高語(yǔ)言能力的基本途徑,可以利用互聯(lián)網(wǎng)+人工智能的先進(jìn)技術(shù)和產(chǎn)品,建立“市、縣、鄉(xiāng)、村”四級(jí)聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課程資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),構(gòu)建鄉(xiāng)村教師互聯(lián)交流平臺(tái),以教育效能阻斷“信息貧困”,提高語(yǔ)言能力及語(yǔ)言素養(yǎng)。26縣市中雖然缺少高等院校,卻具備豐富的職業(yè)教育資源,各地可以因地制宜,開(kāi)發(fā)特色語(yǔ)言職業(yè)技能培訓(xùn),為發(fā)展“造血”。

家庭教育中,以“小”帶“大”,充分發(fā)揮學(xué)生數(shù)字應(yīng)用乃至創(chuàng)新能力的作用,對(duì)家中的中年及老年人進(jìn)行數(shù)字化語(yǔ)言能力指導(dǎo)。社會(huì)教育是承接學(xué)校教育和家庭教育的另一方式,基層政府可以利用語(yǔ)言效能整理成功案例,定期開(kāi)設(shè)語(yǔ)言輔導(dǎo)班,對(duì)農(nóng)民的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能力進(jìn)行培訓(xùn),以村為單位建立學(xué)習(xí)微信群,定時(shí)發(fā)送相關(guān)技術(shù)視頻,技術(shù)視頻區(qū)分老、中、青年齡版本,利用打卡制、積分制等形式激勵(lì)農(nóng)民學(xué)習(xí)相關(guān)技能,并在群內(nèi)設(shè)置3～5名技術(shù)人員隨時(shí)答疑解惑。

結(jié)合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育,如何高效培養(yǎng)農(nóng)民的語(yǔ)言應(yīng)用能力,使之跟上數(shù)字鄉(xiāng)村的建設(shè)步伐,縮小共同富裕數(shù)字鴻溝,是可以不斷深究的路徑之一。如龍游縣以農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)為抓手,與地方高校衢州學(xué)院攜手建設(shè)未來(lái)鄉(xiāng)村培訓(xùn)基地及創(chuàng)意大賽鄉(xiāng)創(chuàng)基地,以溪口鎮(zhèn)鄉(xiāng)村未來(lái)社區(qū)為典型代表,全力打造全國(guó)民族鄉(xiāng)村振興“龍游樣板”,是數(shù)字化教育較為成功的案例。

3.3 重視農(nóng)民文化傳承的語(yǔ)言主體地位,豐富鄉(xiāng)村精神資本

語(yǔ)言是文化的載體。保護(hù)方言及瀕危弱勢(shì)語(yǔ)言資源,需要組織人力對(duì)文化資源進(jìn)行學(xué)術(shù)型、教育型開(kāi)發(fā),突出農(nóng)民的文化主體地位,多角度挖掘村史故事、傳統(tǒng)戲曲、民俗儀式、祠堂設(shè)施等文化資源,落實(shí)研究成果,推動(dòng)核心理念形態(tài)向文化產(chǎn)品形態(tài)轉(zhuǎn)化,以增強(qiáng)語(yǔ)言的產(chǎn)業(yè)效能。

增強(qiáng)農(nóng)民保護(hù)、傳承文化的語(yǔ)言主體地位,多層次開(kāi)發(fā)農(nóng)民的語(yǔ)言文化素養(yǎng)。以文藝工作者為先導(dǎo),聯(lián)合中小學(xué)開(kāi)展文化周活動(dòng),吸引農(nóng)民關(guān)注當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言與文化,以獎(jiǎng)勵(lì)形式調(diào)動(dòng)農(nóng)民記錄語(yǔ)言文化資源的積極性,鼓勵(lì)利用“線(xiàn)下表演+網(wǎng)絡(luò)宣傳”的方式傳播文化,增強(qiáng)文化自信。此外,各縣市教育主管部門(mén)和中小學(xué)可依據(jù)當(dāng)?shù)靥厣_(kāi)發(fā)地方課程、校本課程,如磐安昆曲、泰順木偶戲、縉云絲竹鑼鼓等,促進(jìn)特色文化進(jìn)校園,增強(qiáng)傳承文化意識(shí)。

拓寬鄉(xiāng)村文化的語(yǔ)言呈現(xiàn)形式,使用人工智能構(gòu)建集宣教、科普、文娛于一體的多功能鄉(xiāng)村數(shù)字空間,以此宣傳文化。如紹興市徐渭藝術(shù)館將徐渭的書(shū)法作品與梵高作品結(jié)合,并做成視頻在數(shù)字展廳輪番播放,吸引了游客的關(guān)注,拓寬了紹興古城影響力。通過(guò)人們常用的微信、抖音、快手等智能應(yīng)用平臺(tái)宣傳鄉(xiāng)村音樂(lè)、戲曲等文化,對(duì)農(nóng)民的訂閱和轉(zhuǎn)發(fā)等行為進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),推薦針對(duì)性語(yǔ)言文化服務(wù),增強(qiáng)鄉(xiāng)村身份與鄉(xiāng)村文化認(rèn)同感。利用網(wǎng)絡(luò)宣傳文化時(shí),有關(guān)部門(mén)可利用語(yǔ)言撰寫(xiě)國(guó)內(nèi)成功創(chuàng)作案例,打造語(yǔ)言資源創(chuàng)作庫(kù),為當(dāng)?shù)卮蛟爨l(xiāng)土IP(intellectual property,知識(shí)產(chǎn)權(quán)),拓寬鄉(xiāng)土生活影響力。

以保護(hù)文化為前提,傳承語(yǔ)言文化資源,以飽滿(mǎn)的精神文化豐富共同富裕底蘊(yùn)。如縉云自1984年聚焦“黃帝文化”“陽(yáng)冰文化”“禮堂文化”“婺劇文化”等傳統(tǒng)文化,推出以“黃帝文化”為主題的文化產(chǎn)品、旅游與研學(xué)路線(xiàn),逐步建設(shè)高科技現(xiàn)代“書(shū)香縉云”,發(fā)展至今,雜劇、民族舞蹈、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練在文化禮堂輪番排演創(chuàng)新,農(nóng)民全員互動(dòng),“縉云春晚”唱響鄉(xiāng)村,全民閱讀新時(shí)代啟航。

3.4 創(chuàng)新品牌特色元素,提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)收入

鄉(xiāng)村品牌創(chuàng)新需要融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,其中,結(jié)合語(yǔ)言資源開(kāi)發(fā)文化旅游、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是常用手段。如青田縣自2005年以來(lái),基于“稻魚(yú)共生”模式創(chuàng)立“浙江好稻米”鄉(xiāng)村品牌,已然成為中國(guó)第一個(gè)世界農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn);弘揚(yáng)“兩山理念·振興之路”理念,發(fā)揮語(yǔ)言效應(yīng),以安吉縣成功案例帶動(dòng)淳安縣千島湖景區(qū)、開(kāi)化縣金星村等的品牌建設(shè)也已在征程。

豐富旅游形式上,以特色文化構(gòu)建鄉(xiāng)村品牌是深化鄉(xiāng)村品牌振興的有效方法,利用口號(hào)標(biāo)語(yǔ)凝聚各縣市特色,如“南孔圣地,衢州有禮”“江南華清池,浙中桃花源”“太白夢(mèng)游處,煙霞第一城”,利用語(yǔ)言文學(xué)資源形成“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)+旅游景區(qū)+研學(xué)基地+文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”服務(wù),如仙居縣可將仙居山歌、九獅圖、鯉魚(yú)跳龍門(mén)等民間音樂(lè)舞蹈融入神仙居旅游度假村,學(xué)生在神仙居自然研學(xué)基地能學(xué)到彩石鑲嵌、石窗藝術(shù)、藍(lán)花布印染等民間手工藝,藍(lán)花布印染成品可作為文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷(xiāo)售。

宣傳鄉(xiāng)村品牌上,可以使用語(yǔ)言創(chuàng)造26縣市故事,如《26縣記事》以《山川》《山城》《山韻》《山味》《山?！纺?6縣市共富進(jìn)展群像,還可以為旅游路線(xiàn)、特色美食、民間手工、獨(dú)有特產(chǎn)等資源制作多語(yǔ)種宣傳手冊(cè),因地制宜,拍攝相關(guān)視頻將其融入針對(duì)諸如亞運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等的宣傳片,以擴(kuò)大影響力。同時(shí),可以選用形象佳氣質(zhì)佳的達(dá)人拍攝宣傳視頻,引導(dǎo)游客使用微信、微博、大眾點(diǎn)評(píng)、小紅書(shū)等App反饋旅游體驗(yàn),利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)其評(píng)價(jià)進(jìn)行分析,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、補(bǔ)足短板,拓寬品牌宣傳范圍。

總體而言,在26縣市構(gòu)建“一村一品”,打造“金名片”“金品牌”中,可利用語(yǔ)言彰顯鄉(xiāng)村品牌特色,做好語(yǔ)言服務(wù)宣傳鄉(xiāng)村品牌,打響當(dāng)?shù)匚穆玫奶厣?擴(kuò)大鄉(xiāng)村知名度,促進(jìn)農(nóng)民增收。

4 結(jié) 語(yǔ)

共同富裕是當(dāng)今中國(guó)的時(shí)代命題,浙江省作為省域示范區(qū),26縣市是完成共同富裕使命的關(guān)鍵。語(yǔ)言作為交際載體、知識(shí)載體、文化載體、品牌載體,在汲取語(yǔ)言助力脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,在賦能26縣市實(shí)現(xiàn)共同富裕上富有活力,然而這也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程,面臨諸多挑戰(zhàn)。語(yǔ)言賦能共同富裕命題需與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)建以數(shù)字化應(yīng)用為主的語(yǔ)言生態(tài)體系、以農(nóng)民為文化傳承主體的語(yǔ)言應(yīng)用體系,以此提升基層政策實(shí)施效能,推動(dòng)鄉(xiāng)村數(shù)字建設(shè),豐富鄉(xiāng)村精神資本,提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)收入,契合當(dāng)今鄉(xiāng)村發(fā)展語(yǔ)境。26縣市的實(shí)踐路徑可為全國(guó)全面實(shí)現(xiàn)共同富裕提供“浙江經(jīng)驗(yàn)”,國(guó)內(nèi)其他地區(qū)當(dāng)秉承因地制宜、因時(shí)制宜、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、突出特點(diǎn)、智慧智能、科技創(chuàng)新的原則,走出一條獨(dú)具中國(guó)特色的語(yǔ)言賦能共同富裕的發(fā)展之路、奮斗之路,努力書(shū)寫(xiě)中國(guó)鄉(xiāng)村共同富裕的美麗故事。