立足減負(fù)增效，聚焦“三個(gè)課堂”

葛小茶

陜西省西安市藍(lán)田縣北關(guān)小學(xué)（以下簡稱“北關(guān)小學(xué)”）以“讓每個(gè)人做閃亮的星”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“發(fā)出光和熱，做最好的自己”的校訓(xùn)和“全面發(fā)展，學(xué)有特長”的辦學(xué)宗旨，在廣大教師中倡導(dǎo)三個(gè)教育觀點(diǎn)，即教師步入學(xué)校的一切活動(dòng)都是教學(xué)的教學(xué)觀，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的一切活動(dòng)都是學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，一切有利于學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)都是作業(yè)的作業(yè)觀。

“M—STAR”課程夯實(shí)“第一課堂”。北關(guān)小學(xué)以省級(jí)精品課程立項(xiàng)為契機(jī)，創(chuàng)新課堂模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在“知識(shí)、能力、人格”三位一體教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，圍繞“M—STAR”精品課程開發(fā)與實(shí)踐，即：“Scene（真實(shí)情境）、Think（思考）、Action（行動(dòng)）、Results（成果），創(chuàng)設(shè)“情境—獨(dú)立思考—小組合作—成果分享”四環(huán)相扣的教學(xué)模式。教師通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生真實(shí)的生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生通過小組匯報(bào)的方式在全班交流，通過分層練習(xí)當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，最后總結(jié)梳理一節(jié)課所學(xué)知識(shí)，從而高效完成教學(xué)目標(biāo)。

“滿天星課程”助力“第二課堂”。北關(guān)小學(xué)構(gòu)建“作業(yè)輔導(dǎo)基礎(chǔ)服務(wù)+素質(zhì)拓展專題活動(dòng)+特色課程社團(tuán)活動(dòng)”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，形成“一核心兩自主三課程六領(lǐng)域”的“滿天星課程體系”，內(nèi)容涉及學(xué)科拓展、傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)審美、體育與健康六大領(lǐng)域153門課程，分校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)課程，供學(xué)生自主選擇，走班上課。

社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新“第三課堂”。北關(guān)小學(xué)創(chuàng)新開展“我愛我的城”社會(huì)大實(shí)踐，豐富學(xué)生的成長體驗(yàn)。在“我為藍(lán)田代言”活動(dòng)中，學(xué)生們圍繞藍(lán)田特產(chǎn)、美食、美玉、美景、歷史、人文六個(gè)方面，收集素材，走出校園采風(fēng)，拍攝照片、撰寫演講稿、練習(xí)演講、錄制視頻。同時(shí)，充分利用現(xiàn)有資源推動(dòng)勞動(dòng)教育，建設(shè)“星星農(nóng)場”勞動(dòng)實(shí)踐基地，融通“五育”，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)過程，撰寫觀察日記，收獲勞動(dòng)成果，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。

“三個(gè)課堂”的有效落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教育理念、育人方式全方位的真實(shí)變革，力爭讓學(xué)生成為閃亮的星。

作者單位：陜西省西安市藍(lán)田縣北關(guān)小學(xué)