新時(shí)代教育類期刊開展宣傳思想工作的有效路徑

［摘要］進(jìn)入新時(shí)代，不同行業(yè)媒體在開展宣傳思想工作時(shí)面臨新要求、新形勢、新挑戰(zhàn)。教育類期刊如何進(jìn)一步做好新時(shí)代宣傳思想工作值得期刊工作者深入思考。文章以《廣西教育》為例，從樹立導(dǎo)向意識、完善制度建設(shè)、立足教育特色以及優(yōu)化欄目、改進(jìn)文風(fēng)、策劃專題、隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)方面，探析新時(shí)代教育類期刊開展宣傳思想工作的有效路徑。

［關(guān)鍵詞］新時(shí)代；教育類期刊；宣傳思想工作

進(jìn)入新時(shí)代，我國宣傳思想工作面臨新要求、新形勢、新挑戰(zhàn)，這對不同行業(yè)媒體提出了更高的要求。2019年1月25日，習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們要因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，加快推動媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂?！苯逃惼诳鳛橹髁髅襟w的重要組成部分，在宣傳思想工作中肩負(fù)準(zhǔn)確宣傳黨和國家的教育方針、及時(shí)推介教育改革發(fā)展成就、指導(dǎo)教育教學(xué)改革等重要使命。教育類期刊如何充分發(fā)揮在宣傳思想工作中的重要作用，獲得強(qiáng)大的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，成為其在新時(shí)代面臨的重要課題。文章以廣西教育雜志社主辦的《廣西教育》為例，探析新時(shí)代教育類期刊開展宣傳思想工作的有效路徑。

一、聚焦辦刊質(zhì)量，為教育類期刊開展宣傳思想工作筑牢基礎(chǔ)

我國教育類期刊必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，辦刊定位和導(dǎo)向必須與黨的路線、方針、政策保持一致，嚴(yán)格把好意識形態(tài)關(guān)。作為黨政機(jī)關(guān)主管的期刊，《廣西教育》始終堅(jiān)持正確的辦刊方向，充分體現(xiàn)教育類期刊在開展宣傳思想工作中的主體地位和重要作用。

（一）樹立導(dǎo)向意識

期刊是意識形態(tài)理性傳播的重要載體，強(qiáng)化期刊導(dǎo)向意識，做好期刊意識形態(tài)工作，是全面貫徹落實(shí)黨的意識形態(tài)工作的切實(shí)需要，是堅(jiān)持群眾觀的重要橋梁，是構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代輿論環(huán)境的重要基石，是向世界講好中國故事，傳播好中國聲音的有力保障［1］。在辦刊過程中，《廣西教育》堅(jiān)持用馬克思主義新聞觀指導(dǎo)辦刊工作，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于宣傳思想工作和教育工作的重要論述，牢固樹立黨性原則，堅(jiān)持用政治統(tǒng)領(lǐng)辦刊的每一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，勇于承擔(dān)新時(shí)代教育類期刊的使命。近年來，《廣西教育》刊發(fā)的《黨建引領(lǐng)廣西教育高質(zhì)量發(fā)展》《我區(qū)將中小學(xué)勞動教育融入育人全過程》《落實(shí)“雙減”，廣西在行動》等系列主題文章，均體現(xiàn)了正確的導(dǎo)向意識，及時(shí)、準(zhǔn)確地宣傳了黨的教育方針，樹立了鮮明的辦刊方向和育人導(dǎo)向。

（二）完善制度建設(shè)

建立完善管理制度，是期刊保持正確辦刊方向，避免出現(xiàn)政治錯(cuò)誤等各項(xiàng)錯(cuò)誤的重要保障?！稄V西教育》嚴(yán)格按照《出版管理?xiàng)l例》《期刊出版管理規(guī)定》等法規(guī)要求，建立健全相應(yīng)的管理制度。一是嚴(yán)格執(zhí)行“三審三?！敝贫??！稄V西教育》始終堅(jiān)持“責(zé)編初審—編輯室主任復(fù)審—總編終審”的審稿流程，嚴(yán)把稿件政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)。二是長期堅(jiān)持清樣前通讀制度。稿件經(jīng)過三審排版，再經(jīng)責(zé)編與校對人員按規(guī)定完成三次校對后，編輯室主任還要進(jìn)行一次全面通讀，通讀校樣如果改動較多，則發(fā)給排版部門修改后再出清樣，如果修改不多則送總編進(jìn)行清樣前再審讀。通過這一通讀制度，《廣西教育》能夠確保刊發(fā)的文章和期刊整體設(shè)計(jì)質(zhì)量過關(guān)。三是建立完善外審?fù)庑C(jī)制?！稄V西教育》基于自身優(yōu)勢，建立了強(qiáng)大的社外咨詢審稿專家資源庫，資源庫中的專家包括教育行政機(jī)關(guān)工作人員、教研機(jī)構(gòu)研究員、學(xué)校資深教師等。在遇到稿件涉及專業(yè)問題時(shí)，編輯可隨時(shí)約請相應(yīng)的專家審校稿件，確保稿件質(zhì)量保持在較高水平。

（三）立足教育特色

對一本期刊而言，特色就是生命。沒有自身特色的期刊，很難在時(shí)代發(fā)展的洪流中站穩(wěn)腳跟，更遑論能夠持久地開展宣傳思想工作。教育類期刊屬于行業(yè)期刊，其辦刊內(nèi)容一般限定在教育領(lǐng)域?！稄V西教育》作為全區(qū)教育系統(tǒng)主流期刊，堅(jiān)持黨性原則是其根本屬性，突顯綜合性則是其有別于其他教育類期刊的重要屬性。一直以來，《廣西教育》堅(jiān)持權(quán)威性、指導(dǎo)性原則，準(zhǔn)確宣傳黨的教育方針政策，展示全區(qū)教育改革與發(fā)展工作成就，傳播教育教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。自2012年起，《廣西教育》專門開設(shè)新聞報(bào)道版面，積極主動承擔(dān)起廣西教育系統(tǒng)宣傳思想工作的重任，積極推動期刊覆蓋全區(qū)所有縣（區(qū)），讓更多的教學(xué)點(diǎn)訂閱期刊，有力地宣傳黨的教育方針以及區(qū)內(nèi)外的教育改革發(fā)展成就、教育教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

二、堅(jiān)持內(nèi)容為王，為教育類期刊堅(jiān)守教育系統(tǒng)宣傳主陣地提供助力

無論是傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊，還是新興的網(wǎng)絡(luò)媒體，提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容服務(wù)都是一個(gè)永恒不變的主題［2］?！稄V西教育》作為歷史悠久的傳統(tǒng)媒體，長期以來堅(jiān)持用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引讀者、鎖定讀者，堅(jiān)持通過導(dǎo)向正確、立場鮮明、正面鼓勁的內(nèi)容堅(jiān)守教育系統(tǒng)宣傳主陣地。

（一）優(yōu)化欄目：筑牢宣傳陣地

欄目是期刊的基本單位，是呈現(xiàn)期刊內(nèi)容的基本單元。優(yōu)化期刊欄目設(shè)置，使其能夠承載相應(yīng)的主題，是教育類期刊一項(xiàng)十分重要的辦刊工作。為了更好地開展宣傳思想工作，《廣西教育》專門開辟了教育時(shí)政版，下設(shè)《視角》《深度》《報(bào)道》等多個(gè)欄目，內(nèi)容包括圖片新聞、通訊報(bào)道、教育評論、教研文章、教育隨筆等。

筆者以《深度》欄目為例。該欄目是《廣西教育》每期推出的重點(diǎn)報(bào)道欄目，主要報(bào)道自治區(qū)、區(qū)內(nèi)各地、學(xué)校等有關(guān)教育的重要改革經(jīng)驗(yàn)與成就，由本刊記者采寫的深度報(bào)道、教育部門相關(guān)人員署名文章、參與者（一線教師或教育工作者）的感悟體會文章組成。例如，2021年6月，《深度》欄目推出《荔浦：推進(jìn)“縣管校聘”改革，激發(fā)中小學(xué)教師活力》主題報(bào)道。該主題報(bào)道由本刊記者采寫的通訊文章、荔浦教育局局長的署名文章以及荔浦市荔城鎮(zhèn)第一小學(xué)校長、荔浦市新坪鎮(zhèn)初級中學(xué)教師撰寫的“親歷感悟”文章構(gòu)成。上述系列文章組成本次深度報(bào)道，全方位呈現(xiàn)荔浦市實(shí)施中小學(xué)“縣管校聘”改革的經(jīng)驗(yàn)和成效。該深度報(bào)道推出后，在區(qū)內(nèi)外教育系統(tǒng)獲得良好反響，該項(xiàng)改革的“荔浦經(jīng)驗(yàn)”受到區(qū)內(nèi)外業(yè)界的關(guān)注，體現(xiàn)了強(qiáng)大的宣傳力量。

（二）改進(jìn)文風(fēng)：踐行“走轉(zhuǎn)改”

“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”是新時(shí)代新聞工作的必然要求。教育類期刊的采編人員只有面對面地與教育教學(xué)一線的廣大師生和教育工作者談改革、說發(fā)展、問教情、解生情，才能準(zhǔn)確宣傳黨的教育方針政策，營造良好的教育改革發(fā)展氛圍。基于此，《廣西教育》采編人員深入踐行“走轉(zhuǎn)改”，按照習(xí)近平總書記對新聞工作者的“四力”要求，堅(jiān)持深入基層、走進(jìn)一線，努力做到每一篇通訊都見真人、有真事、含真情，通過深刻、平實(shí)、生動的新聞?wù)Z言展現(xiàn)廣西教育改革發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以及奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線的先進(jìn)人物的故事，形成具有本刊特色的宣傳報(bào)道方式。近年來，《廣西教育》采編人員足跡遍及全區(qū)111個(gè)縣（市、區(qū)），從北部與貴州省、湖南省交界的偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)到北部灣的海島學(xué)校，從東邊臨近廣東省的城市學(xué)校，到南邊與越南接壤的國門學(xué)校，都留下了《廣西教育》采編人員實(shí)地采訪的身影。

筆者以《廣西教育》2021年5月刊發(fā)的《按需幫扶促發(fā)展 對口支援見成效—?dú)J州市中小學(xué)教師支教工作紀(jì)實(shí)》通訊為例。該通訊主要反映了欽州市開展中小學(xué)支教工作的做法和成效。為了寫好這篇報(bào)道，《廣西教育》采編人員趕赴欽州市進(jìn)行實(shí)地采訪，采訪對象包括欽州市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市區(qū)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、派往鄉(xiāng)村學(xué)校支教的教師、受援鄉(xiāng)村學(xué)校的教師和學(xué)生等。通過實(shí)地采訪，采編人員了解到了真人真事，讓該通訊“水到渠成”。該通訊寫道：衛(wèi)彩華在欽州市欽南區(qū)大番坡學(xué)校讀初三，在去年秋季學(xué)期期中測試中，她取得了優(yōu)異成績?？稍诔跻?、初二時(shí)，她的數(shù)學(xué)成績曾經(jīng)不及格。是什么讓該生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步這么快？她的回答是，城里來的數(shù)學(xué)老師教得好……該通訊取得了良好的宣傳效益，報(bào)道推出后，作為中小學(xué)教師支教的“欽州經(jīng)驗(yàn)”被廣西壯族自治區(qū)教育廳當(dāng)作典型案例印發(fā)全區(qū)宣傳學(xué)習(xí)。

（三）策劃專題：形成特色宣傳方式

此處所說的專題主要指有別于新聞報(bào)道的理論類文章、經(jīng)驗(yàn)介紹類文章。作為教育行業(yè)期刊，以專題形式呈現(xiàn)一個(gè)地方、一所學(xué)校、一個(gè)團(tuán)隊(duì)開展教育綜合改革、課堂教學(xué)改革、教育教學(xué)管理等方面的經(jīng)驗(yàn)，是做好教育領(lǐng)域宣傳思想工作的重要方式。策劃專題的優(yōu)勢在于能夠多角度、有梯度地集中呈現(xiàn)某項(xiàng)工作，使期刊的文章內(nèi)容更有深度、更有力度，是傳統(tǒng)期刊經(jīng)常使用的一種內(nèi)容呈現(xiàn)方式?！稄V西教育》的《專題》欄目，自2012年設(shè)置以來共推出有關(guān)專題超140個(gè)，涉及的主題包括課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生德育工作等多個(gè)方面?！秾ｎ}》欄目選稿標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持“三不發(fā)”原則。一是不成熟不發(fā)。能入選該欄目的專題，一般要求在其領(lǐng)域進(jìn)行了較深入的研究探索，做出了一定成績，積累了相對成熟的工作經(jīng)驗(yàn)。二是不成梯度不發(fā)。專題文章一般由總稿和3篇以上子稿組成，總稿介紹該項(xiàng)研究的全局工作，子稿分別選取一個(gè)角度呈現(xiàn)該項(xiàng)研究的其中一個(gè)方面，形成全方位、有梯度的呈現(xiàn)方式。三是理論性不足不發(fā)。專題文章有別于其他宣傳類文章，立足教育、突顯理論、彰顯學(xué)術(shù)是其重要特色，能入選該欄目的專題文章應(yīng)具有一定的理論學(xué)術(shù)水平，而不是單純的材料總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)介紹。

筆者以南寧黃新清團(tuán)隊(duì)的《以“賽研訓(xùn)一體化”助推教師專業(yè)成長》專題為例。該專題由主持人黃新清撰寫的總稿《核心素養(yǎng)背景下小學(xué)道德與法治“賽研訓(xùn)一體化”教學(xué)實(shí)踐研究》及3篇子稿組成。該專題設(shè)計(jì)的研究工作由南寧市教科所研究員黃新清帶領(lǐng)一批骨干教師以“賽”為平臺、以“研”為中心、以“訓(xùn)”為助力，不斷提高科任教師的執(zhí)教能力，有效促進(jìn)科任教師的專業(yè)成長，所有文章均充分體現(xiàn)了上述“三不發(fā)”原則，獲得良好的宣傳成效。

三、注重隊(duì)伍建設(shè)，為教育類期刊開展宣傳思想工作提供人才保障

習(xí)近平總書記指出：“媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。要加快培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊(duì)伍。”教育類期刊要想做好宣傳思想工作，隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。《廣西教育》的主辦單位高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，為其開展宣傳思想工作提供了強(qiáng)大的人才保障。

（一）優(yōu)化采編隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)指從組織的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)出發(fā)，認(rèn)識和把握人才群體結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律，建立一個(gè)較為理想的人才群體結(jié)構(gòu)，以更好地發(fā)揮人才群體的作用，使人才群體內(nèi)各種有關(guān)因素形成最佳組合［3］?！稄V西教育》的采編隊(duì)伍配置充分考慮辦刊定位，按照開展宣傳思想工作的目標(biāo)任務(wù)，構(gòu)建了一支由“老、中、青”“高級、中級、初級”“文科與理科”相結(jié)合的人才隊(duì)伍。期刊總編具有編審職稱，從事教育系統(tǒng)宣傳工作、報(bào)紙采編、期刊編輯管理工作30多年。期刊編輯部主任從事報(bào)刊采編工作10年以上，其他采編人員具備新聞采編或責(zé)任編輯資格，具備較高的工作素養(yǎng)。同時(shí)，采編隊(duì)伍成員在大學(xué)期間主修的專業(yè)包括中文、哲學(xué)、新聞傳播學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)等，體現(xiàn)了文理結(jié)合的理念，為期刊開展較高水平的采編工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）靈活開展培訓(xùn)工作

做好培訓(xùn)工作是提高期刊采編人員專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。期刊單位對采編人員開展的培訓(xùn)多種多樣，一般有常規(guī)培訓(xùn)（出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育）、專題專項(xiàng)培訓(xùn)、個(gè)人研修學(xué)習(xí)等?！稄V西教育》主辦單位每年除了按照上級要求組織采編人員參與常規(guī)培訓(xùn)外，還進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式，要求社內(nèi)各編輯部開展形式多樣的培訓(xùn)研討活動。例如，《廣西教育》時(shí)政報(bào)道部堅(jiān)持每月或每季度開展一次部門研討培訓(xùn)，主題包括“政治用詞用語注意事項(xiàng)”“教育新聞采編工作中的虛與實(shí)”“廣西教育事業(yè)發(fā)展‘三十五規(guī)劃要點(diǎn)概覽”“專題組稿工作的優(yōu)化與改進(jìn)”等，研討培訓(xùn)主講人邀請有關(guān)專家擔(dān)任，或由部門負(fù)責(zé)人或指定某個(gè)優(yōu)秀采編人員擔(dān)任。通過這一培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，《廣西教育》時(shí)政報(bào)道部持續(xù)提高采編人員的專業(yè)素質(zhì)。近年來，《廣西教育》的采編人員近10人次被廣西期刊協(xié)會評為優(yōu)秀編輯。

（三）建好通訊員隊(duì)伍

通訊員是新聞單位溝通基層、發(fā)現(xiàn)新聞線索、提供新聞素材以及做好通聯(lián)工作的重要支撐。從人事關(guān)系角度來看，盡管通訊員不歸新聞單位管理，但是鑒于通訊員的重要性，新聞單位一般都會高度重視通訊員隊(duì)伍建設(shè)，以充分發(fā)揮通訊員的橋梁和紐帶作用?！稄V西教育》高度重視通訊員隊(duì)伍建設(shè)，通過定期組織召開通訊員（作者）研討會、采編人員分片聯(lián)系、通訊員投稿優(yōu)先審核采用、建立激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，致力于組建一支覆蓋面廣、專業(yè)素質(zhì)高的通訊員隊(duì)伍。目前，《廣西教育》的通訊員隊(duì)伍覆蓋全區(qū)所有市、區(qū)、縣，能夠長期穩(wěn)定供稿或提供新聞線索的通訊員占80%以上。《廣西教育》每期的新聞報(bào)道類稿件，由通訊員撰寫或通訊員提供線索的稿件占比超過50%，充分體現(xiàn)了通訊員的重要作用，其為宣傳基層市縣學(xué)校的教育改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)人物等做出了重要貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語

新時(shí)代教育類期刊開展宣傳思想工作應(yīng)立足行業(yè)、突顯特色、兼顧全局。進(jìn)入新時(shí)代，我國教育類期刊要充分認(rèn)識開展宣傳思想工作的重要性，主動肩負(fù)起做好該項(xiàng)工作的責(zé)任和使命，通過探索符合本刊實(shí)際、切實(shí)可行的方式，不斷提高自身影響力和競爭力，及時(shí)、準(zhǔn)確地宣傳教育系統(tǒng)好聲音，讓教育正能量更強(qiáng)勁、教育主旋律更高昂，為新時(shí)代宣傳思想工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

［參考文獻(xiàn)］

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［2］徐文京.面對網(wǎng)絡(luò)媒體的競爭，傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊更應(yīng)注重“內(nèi)容為王”［J］.中國傳媒科技，2010（07）：18-20.

［3］趙光輝.論人才結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化［J］.平頂山學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（05）：87-90.

［基金項(xiàng)目］廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃學(xué)術(shù)期刊建設(shè)研究專項(xiàng)課題“新時(shí)代廣西教育類學(xué)術(shù)期刊編輯素質(zhì)能力提升研究”（項(xiàng)目編號：2022QKB018）的階段研究成果。

［作者簡介］歐金昌（1984—），男，廣西昭平人，廣西教育雜志社《廣西教育》編輯，記者。