走近魯迅感受文本魅力

辛世林

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的《少年閏土》，是魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中的精彩片段，讓我們走近魯迅先生，感受魯迅先生對(duì)這段友情的無(wú)限懷念。選文緊扣生活，可以讓我們感受到少年閏土與魯迅先生之間的真摯友誼，感受到少年閏土身上的勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、智慧等優(yōu)秀品質(zhì)，感受到文豪魯迅先生文本的獨(dú)特藝術(shù)魅力。讓我們一起來(lái)感受魯迅先生對(duì)那個(gè)時(shí)代的思考，對(duì)未來(lái)的思考。

一、歲月讓年少的美好更加深刻

文中的“我”與“閏土”是童年時(shí)代的好朋友，從作者對(duì)“我”的描述中，我們看到了少年時(shí)代的魯迅先生。

“我”雖然是個(gè)貴族家的少年，但“我”的人生閱歷遠(yuǎn)沒(méi)有閏土豐富，當(dāng)聽(tīng)到閏土說(shuō)起在瓜田里刺猹，在雪中如何抓著鳥(niǎo)兒時(shí)，內(nèi)心里充滿(mǎn)了對(duì)閏土的崇拜和羨慕之情，“我”發(fā)現(xiàn)自己雖然和閏土處于同一世界，但是自己的生活卻遠(yuǎn)沒(méi)有他的那么豐富多彩。這也是成年后的“我”很期待和閏土見(jiàn)面的原因吧。

閏土的出現(xiàn)，使魯迅對(duì)兒時(shí)的生活充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)與憧憬，他盼望著與閏土去見(jiàn)識(shí)自己沒(méi)有看到過(guò)的世界，想和他一同去看海邊的西瓜地，到海灘上撿貝殼，他不想“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”，他想要和閏土一樣見(jiàn)識(shí)一下外面豐富多彩的世界。

那時(shí)的他們生活中充滿(mǎn)了驚喜和期待，他們稱(chēng)兄道弟，都是那么天真爛漫。在那個(gè)美好的時(shí)代，他們之間沒(méi)有等級(jí)，沒(méi)有貧富差距，沒(méi)有地位懸殊，任何關(guān)于貧窮與階級(jí)之間的差異并未對(duì)他們?cè)斐扇魏蔚睦_，他們之間是真摯的友誼。

當(dāng)讀《少年閏土》時(shí)，我們似乎看到了每一個(gè)成年人的小時(shí)候，那時(shí)候的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，生活中充滿(mǎn)了童年時(shí)代的驚喜與美好，讓我們不禁想起《小王子》中所說(shuō)的“每個(gè)大人都曾是個(gè)孩子，雖然只有少數(shù)人記得”，我們心里也住著一個(gè)像閏土一樣的孩子，他時(shí)常會(huì)蹦出來(lái)調(diào)皮搗蛋，而那些調(diào)皮搗蛋都是我們不期而遇的美好，那些美好時(shí)光是我們可以用一輩子去懷念的。

之后，魯迅遠(yuǎn)赴日本求學(xué)，并輾轉(zhuǎn)多地，本來(lái)還算富裕的家庭漸漸沒(méi)落了。這一年，魯迅要回鄉(xiāng)去接他年邁的母親，同時(shí)也要整理家中的老屋子。想到自己年少時(shí)父親創(chuàng)下來(lái)的家業(yè)，自己在這兒曾度過(guò)了非?？鞓?lè)的童年，可是如今，一切都變了，物是人非，魯迅覺(jué)得很難過(guò)，因?yàn)樗靼?，這或許就是自己與故鄉(xiāng)的最后一次親密接觸了。魯迅回到家中，聽(tīng)母親說(shuō)閏土也會(huì)經(jīng)常問(wèn)起魯迅的消息，這也讓他心里覺(jué)得很溫暖，縱使歲月變遷，縱使時(shí)間流逝，曾經(jīng)那一段美好的記憶，卻怎么也揮之不去。

當(dāng)魯迅再次踏入故鄉(xiāng)時(shí)，家庭的變故讓他飽嘗人世間的人情冷暖，社會(huì)的動(dòng)蕩不得不讓他思考未來(lái)的方向，他的心情是苦悶的，但當(dāng)他從母親口中得知閏土要來(lái)的時(shí)候，他的心中充滿(mǎn)了期待，心情也不似原來(lái)那么苦悶了，因?yàn)樗?，?dāng)他看到閏土后，心就會(huì)靜下來(lái)，為什么呢？因?yàn)轸斞笇?duì)閏土的記憶可能還停留在那個(gè)充滿(mǎn)童真的少年時(shí)代，在那個(gè)時(shí)代，閏土帶給他一個(gè)全新的世界，這個(gè)世界里有很多美好而快樂(lè)的記憶，那些美好的記憶可以讓所有的苦悶煙消云散，而這些所有的美好正是閏土帶來(lái)的，他是魯迅在故鄉(xiāng)的牽掛和思念，更是對(duì)少年時(shí)代美好的深深留戀，也是魯迅經(jīng)歷過(guò)這世間的冷酷無(wú)情之后對(duì)故鄉(xiāng)殘留的希望。他希望閏土還是以前的閏土，還是那個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣、機(jī)智、勇敢的閏土，這是魯迅對(duì)閏土的期盼，也是對(duì)生活的期盼。他希望閏土沒(méi)有被生活壓彎了腰，沒(méi)有被這個(gè)破敗不堪的社會(huì)改變了脾性。

閏土來(lái)了，魯迅很高興，兒時(shí)的記憶一下子涌上心頭：瓜田、小鳥(niǎo)、貝殼、猹，但閏土早已不復(fù)少年時(shí)的樣貌，他皮膚黝黑，身形消瘦，看上去就像一個(gè)尋常的農(nóng)民。魯迅很熱情地迎接了閏土，而閏土似乎很不自在。他的局促不安似乎是在提醒自己，自己和這位少爺?shù)纳矸輵沂?，他們不再年少，自己?yīng)該如何稱(chēng)呼這位兒時(shí)的玩伴呢？于是便稱(chēng)他為“老爺”，也正是因?yàn)檫@一聲少年閏土從來(lái)不會(huì)叫他的“老爺”，讓魯迅徹底陷入絕望，曾經(jīng)那些美好的畫(huà)面只能回憶，再也回不去了。

魯迅望著閏土，感觸頗深。那個(gè)單純的少年，那個(gè)勇敢無(wú)畏的少年依然活在魯迅心中，也只有在少年純真的眼里，世界才沒(méi)有階級(jí)之分，更沒(méi)有貧富差距?？墒乾F(xiàn)在站在他面前的，真的是那個(gè)記憶中的閏土嗎？真的是那個(gè)純真的少年嗎？不是了，魯迅的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，他似乎在嘆息，嘆息這無(wú)情的歲月，嘆息這無(wú)法承受的生活之痛，硬生生地將一個(gè)少年折磨得遍體鱗傷。

閏土和魯迅終究沒(méi)能敵過(guò)旋轉(zhuǎn)的命運(yùn)車(chē)輪，這個(gè)車(chē)輪將他們送往不同的人生軌道，兩個(gè)人漸行漸遠(yuǎn)，在這里，魯迅比閏土更讓人同情，多少年來(lái)，魯迅一直將閏土當(dāng)成自己的好朋友，當(dāng)成自己年少時(shí)的美好回憶，可是這一切在他見(jiàn)到閏土后全都灰飛煙滅，他真的要和這一段美好的時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)了。而閏土呢，他可能從未變過(guò)，年少無(wú)知，不知道身份懸殊，不知道現(xiàn)實(shí)殘酷，而現(xiàn)在他還是他，他依然活在自己的身份之中，如黃牛般辛勤勞作，養(yǎng)活一大家子人，他從未變過(guò)，但因?yàn)闅q月，讓他似乎“成長(zhǎng)”和“蛻變”成了魯迅眼中的“陌生人”。

魯迅代表著一群離家出走追逐夢(mèng)想的“游子”，閏土則是固守鄉(xiāng)土且安于現(xiàn)狀的傳統(tǒng)農(nóng)民，如果兒時(shí)的閏土和魯迅稱(chēng)兄道弟是因?yàn)樽约骸安怀梢?guī)矩”，那么現(xiàn)在既然明白了，就必須按照身份等級(jí)來(lái)，而他們二人的差距不只是身份上的不同，更是各自人生軌跡的差異。

正因如此，那些留在心間的美好才會(huì)更加深刻吧！當(dāng)歲月變遷，物是人非，回頭后我們才發(fā)現(xiàn)，留在心里的美好就像被烙在心間一樣，只會(huì)越來(lái)越深刻。

就跟魯迅和閏土一樣，我們都在成長(zhǎng)，也許成長(zhǎng)是一種無(wú)言的痛苦，在這個(gè)過(guò)程中，我們有可能會(huì)失去，也有可能會(huì)得到，但不管怎么樣，那些美好永不會(huì)逝去，反而會(huì)在我們的記憶里更加深刻。

二、現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈讓他們相顧無(wú)言

那些曾經(jīng)的美好，再來(lái)一遍該多好呀！魯迅如愿以?xún)斠?jiàn)到了閏土，欲談童年往事，卻覺(jué)尷尬，二人只是寒暄幾句，然后是長(zhǎng)時(shí)間的相顧無(wú)言，為什么會(huì)這樣呢？這是魯迅始料未及的，原來(lái)時(shí)間不僅能讓一個(gè)人變老，就連那兩小無(wú)猜的友情，也會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化。在那個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的封建時(shí)代，魯迅和閏土就像兩條平行線，若不是孩提時(shí)代的相識(shí)，也許就沒(méi)有什么交集了，也正是因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)都很單純，所以表現(xiàn)出了自己最真誠(chéng)的一面，兩顆心才能連在一起。但是，當(dāng)他們長(zhǎng)大了，走上了社會(huì)，有了各自的位置，就不能再像以前那樣肆無(wú)忌憚、毫無(wú)顧慮了。

這究竟是人們長(zhǎng)大以后的自覺(jué)，還是一種悲哀？閏土與魯迅兩個(gè)人，其成人后的命運(yùn)與童年相比有了極大的不同。閏土的父親過(guò)世后，他的生活還不如從前，他變成了這個(gè)家的頂梁柱，承擔(dān)起所有生活的重?fù)?dān)，照顧老人、小孩的責(zé)任毫無(wú)疑問(wèn)落在了他的肩上，勞動(dòng)讓他直不起腰來(lái)，貧窮讓他抬不起頭來(lái)。而魯迅呢？家道中落，曾經(jīng)的輝煌已逝，他也在苦苦追尋自己的夢(mèng)想，他棄醫(yī)從文，進(jìn)入了文學(xué)世界。兩人的追求不一樣，相遇后自然沒(méi)有什么共同話(huà)題。

少年的閏土和中年的閏土相差千里，通過(guò)《少年閏土》也讓我們看到了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村少年的生活狀態(tài)和精神世界，通過(guò)閏土，我們可以看到魯迅對(duì)那個(gè)社會(huì)制度的嘲諷和人性的思考。

魯迅在他的小說(shuō)《少年閏土》中描繪了一幅色彩絢麗的鄉(xiāng)村生活圖。閏土雖然出身貧寒，但他性格開(kāi)朗，勤奮勇敢，思維敏捷，見(jiàn)多識(shí)廣。這樣的生活圖景，其核心人物是閏土，而閏土的形象也與當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀形成了強(qiáng)烈的反差，反映出魯迅對(duì)于農(nóng)民生存狀況的深切關(guān)注和同情。

閏土出生在窮苦人家，他沒(méi)有讀書(shū)的機(jī)會(huì)，當(dāng)魯迅讀書(shū)求學(xué)之際，他卻在勞動(dòng)，變成了社會(huì)里最底層的勞動(dòng)人民，而閏土就是那個(gè)群體的縮影。對(duì)此，魯迅對(duì)閏土充滿(mǎn)了同情，也對(duì)同閏土一般的底層勞動(dòng)人民充滿(mǎn)了深深的同情。

在閏土的童年生活中，他的家人被封建制度束縛著，他們沒(méi)有得到真正的自由，他們?cè)诜饨ㄖ贫鹊氖`下生活，他們被階級(jí)、貧窮壓榨著，閏土也沒(méi)能逃過(guò)這樣的命運(yùn)，他每天給地主干活，正因如此，再次見(jiàn)到魯迅時(shí)，他覺(jué)得應(yīng)該稱(chēng)呼魯迅為“老爺”，因?yàn)樗L(zhǎng)期被封建制度壓迫著，他知道自己的身份很卑微，在魯迅面前，他是社會(huì)的底層人士，不應(yīng)該似少年那般“不知規(guī)矩”“沒(méi)大沒(méi)小”。人到中年，生活的壓力讓閏土喘不過(guò)氣來(lái)，他可能連大聲說(shuō)話(huà)的底氣都沒(méi)有，他的一聲“老爺”讓自己卑微到了塵埃里……

通過(guò)對(duì)少年閏土的描寫(xiě)，魯迅諷刺的不是閏土本身，而是封建社會(huì)的虛偽和腐敗。

少年時(shí)代的閏土善良、樸實(shí)、見(jiàn)多識(shí)廣，是一個(gè)充滿(mǎn)了童趣的少年，他給了魯迅最美好的少年回憶，可是，在封建禮教的壓迫下，他變了，變得麻木了，原來(lái)的那個(gè)閏土只能存在于魯迅的記憶中了，而在魯迅生活的那個(gè)時(shí)代，閏土只是被封建社會(huì)壓迫的其中一個(gè)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像閏土一樣的社會(huì)底層農(nóng)民。魯迅雖然沒(méi)有直接對(duì)社會(huì)制度進(jìn)行批評(píng)，但是通過(guò)閏土前后的形象對(duì)比，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這也讓我們感受到了魯迅先生對(duì)人性的關(guān)懷和對(duì)封建制度的反思。

三、希望，是魯迅先生前進(jìn)的動(dòng)力

讀懂了《少年閏土》，我們才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再是年少時(shí)代的我們了，我們也和魯迅一樣無(wú)論對(duì)生活還是對(duì)魯迅都有了更多的認(rèn)知，曾經(jīng)的魯迅沒(méi)有煩惱，而在動(dòng)蕩顛沛的時(shí)代，他也得做出自己的人生選擇，曾經(jīng)的遠(yuǎn)大夢(mèng)想終有一天也被時(shí)光偷走了，但魯迅一直未曾放棄心中的希望，他懷揣著對(duì)未來(lái)的希望，成為一代文學(xué)家和思想家，成就了自己，也用自己的文字喚醒了那個(gè)時(shí)代沉睡的很多人。

少年時(shí)代和閏土的故事，讓魯迅先生念念不忘，那些美好并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的流逝煙消云散，相反，正是因?yàn)闅q月的無(wú)情，讓這段美好變得更加珍貴，在魯迅的記憶中變得愈加深刻。如果說(shuō)他對(duì)少年時(shí)代的閏土充滿(mǎn)了崇拜，那么對(duì)中年的閏土則更多的是同情，同情他在這個(gè)不公平的社會(huì)中承受了太多，同情他生活的困頓不堪，讓他不得不低頭。

魯迅也在思考，同情似乎改變不了他們的命運(yùn)——和閏土一樣最辛苦也最貧窮的勞動(dòng)人民的命運(yùn)。本來(lái)他是去學(xué)醫(yī)的，因?yàn)獒t(yī)學(xué)可以拯救人的生命，但是要喚醒沉睡的人們，要抨擊這不公平的社會(huì)，醫(yī)學(xué)做不到。魯迅說(shuō)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！笨梢?jiàn)他找到了自己的人生之路，那就是用文字揭露這丑陋的社會(huì)，用文字抨擊這虛偽、黑暗的社會(huì)制度，只有讓人們認(rèn)識(shí)到這些黑暗，人們才能醒來(lái)，才能站起來(lái)試著反抗。

《故鄉(xiāng)》的最后，我們看到了魯迅對(duì)未來(lái)的希望，他看著兩個(gè)孩子玩得開(kāi)心的樣子，心里很欣慰，他似乎看到了他和少年時(shí)代的閏土的影子，曾經(jīng)的他們也是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那般肆無(wú)忌憚，那一段時(shí)光真美好呀！希望兩個(gè)孩子長(zhǎng)大以后，不要似他們一樣有隔閡和屏障，不要在不公平的社會(huì)中奔波飄零，也不再被生活磨平了棱角，變得麻木，希望他們能夠有全新的生活。這是魯迅對(duì)新時(shí)代的無(wú)限期盼。

距離魯迅寫(xiě)這篇文章已經(jīng)過(guò)去了一百多年，閏土和魯迅的后代生活在了一個(gè)沒(méi)有階級(jí)、沒(méi)有封建等級(jí)制度的新時(shí)代，魯迅先生的期盼終于實(shí)現(xiàn)了。他和閏土的遺憾終究沒(méi)有發(fā)生在后人的身上，如果魯迅先生看到如今的大好河山，應(yīng)該會(huì)很欣慰吧！

時(shí)代變遷，物是人非，沒(méi)有變的還是魯迅先生文字帶給我們的心靈震撼。那些文字永不過(guò)時(shí)，那是我們認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)代的一面鏡子，也讓我們知道如今的美好生活不是從來(lái)就有的，我們從書(shū)上讀到的那些革命人士的事跡，都是他們用生命換來(lái)的。

歲月無(wú)情，我們?nèi)玺斞敢粯?，在歲月的長(zhǎng)河中不斷失去，也在不斷獲得。我們也應(yīng)如魯迅一樣，在這有限的生命里，讓自己活得更有價(jià)值，更有意義！

（作者單位：甘肅省蘭州市七里河區(qū)王官營(yíng)中心校）

編輯：陳鮮艷