中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中英語教學中的滲透

張克紅

語言與文化的關系十分緊密，將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有效滲透在英語教學中，可以減弱西方不良文化對學生的影響，有利于增強學生的文化認同感以及自豪感。

一、初中英語課堂教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

對于很多西方人來說，他們并不怎么了解中國傳統(tǒng)文化，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播非常重要。教師在實際的教學過程中積極融入傳統(tǒng)文化，不僅可以幫助學生樹立文化自信心，而且可以使他們擁有文化自豪感。我國擁有豐富的傳統(tǒng)文化，其中不僅包含了我國上下五千年的悠久歷史，還包含了眾多豐富的教學理念，因此，在教學中滲透傳統(tǒng)文化有著極其深遠的意義。

1. 豐富英語教學內(nèi)容

從教學工作的角度看，教師在英語教學中滲透中國傳統(tǒng)文化，能幫助學生群體在學習過程中實現(xiàn)對于相關傳統(tǒng)文化的理解與認識，對于學生知識水平的提升具有很好的促進作用。

2. 激發(fā)學生的學習興趣

對于學生而言，在教學中有效融合中國的傳統(tǒng)文化，進行教育教學活動，有利于增強英語教學的趣味性，提升學生的參與積極性。同時，結合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學生進行討論，可以提高學生對英語學習的積極性，對學生學習興趣的提高極其重要。

3. 拓展教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量

“填鴨式”的教學模式導致學生的口語表達能力無法得到提升。在英語教學中滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以使學生對英語學科背后的優(yōu)秀文化進行多方面的了解，在一定程度上提升課堂教學質(zhì)量。

二、初中英語課堂教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

我國的初中英語教學非常重視對于西方文化的滲透，教師通過整合教材內(nèi)容來拓展并且講解西方文化，讓學生學習西方的文化與禮儀。然而，一些負面的西方文化也在影響著青少年學生。在初中英語教學過程中，中國傳統(tǒng)文化的滲透力度仍然需要加強。很多教師還不能意識到傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，因此并不能將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與教學相結合。

三、如何在初中英語教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

1. 鉆研教材，找出中西方文化的連接點

在教材基礎上進行傳統(tǒng)文化的滲透，并將其與英語課程內(nèi)容相關聯(lián)，才能被學生所接受。在課前，教師需要進行充分準備，收集與教材相關的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并準備教學所需材料。

2. 與時俱進，改變教學方法

少采用灌輸式的教學方法，多運用多媒體技術，在教學方法上不斷創(chuàng)新。要想充分吸引學生，教師就要不斷與時俱進，不斷學習科學的教學理念，運用多種教學方法，引起學生的學習興趣。