材料作文“拿來”導寫

錢湘健

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

看到中國題材的迪斯尼動畫電影、BBC推出的《杜甫》專題紀錄片、德國電視劇中提及“莊周夢蝶”，以及法國動畫中加入說中國話的橋段，中國觀眾普遍會覺得驚奇，甚至在網(wǎng)上熱議；對在中國影視劇中頻繁出現(xiàn)西方流行文化或日本動漫元素、“美劇迷”“韓劇粉”群體不斷壯大，中國觀眾則早已司空見慣，習以為常。

對上述現(xiàn)象，你怎么看？請據(jù)此寫一篇文章，闡述你的看法和理由。

寫作指導

作文材料中有兩個事實層面的表述：一個是外國影視作品中有中國題材、中國語言，一個是中國影視劇中有外國的文化原料、文化痕跡，這兩個是事實。然后在態(tài)度層面也有一組相應的對比的態(tài)度：一是中國觀眾對外國影視作品中的“中國風”表示驚奇，一是中國觀眾對本土作品中的外國元素習以為常，這是對比的態(tài)度。

事實層面和態(tài)度層面的表述均不含褒貶，而是重在引導、引發(fā)考生對相關問題的思考。審題立意立足于這兩個層面都應視為切題。例如：從“文化輸出”層面，可以寫“文化交流與碰撞”“文化自信”“如何講好中國故事”等；從“文化輸入”層面，可以寫“文化輸入應以我為主，兼收并蓄”“警惕文化入侵”等。從對待中外文化態(tài)度層面，可以寫“中國人要從文化自卑走向文化自信”“文化多樣性中不失自我”等。立足材料的這兩個層面，就其中某一點去談也可以，不強求一定要將兩個層面綜合起來闡述。