材料作文導(dǎo)寫踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代

劉宏飛

模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

每一個(gè)人都是一個(gè)生命/人世銀河星云中的一粒微塵/每一粒微塵都有自己的能量/無數(shù)的微塵匯集成一片光明/每一個(gè)人既是獨(dú)立的/而又互相照耀/在互相照耀中不停地運(yùn)轉(zhuǎn)/和地球一同在太空中運(yùn)轉(zhuǎn)/我們?cè)谶\(yùn)轉(zhuǎn)中燃燒/我們的生命就是燃燒/我們?cè)谧约旱臅r(shí)代/應(yīng)該像節(jié)日的焰火/帶著歡呼射向高空/然后迸發(fā)出璀璨的光

——艾青《光的贊歌》（節(jié)選）

讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇讀后感，參加學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng)。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含義作文；選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；明確文體，詩歌除外；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，帶有“圍繞材料內(nèi)容及含義”等指令性語言，設(shè)置了真實(shí)情境，給出了明確、具體的任務(wù)，對(duì)寫作范圍和文體作了進(jìn)一步明確的要求。

1.審題有難度。作文材料屬于詩歌，審題有一定難度。同學(xué)們?cè)谫p析時(shí)要抓住重點(diǎn)，如“每一個(gè)人都是一個(gè)生命”“每一粒微塵都有自己的能量”強(qiáng)調(diào)個(gè)體的重要性；“每一個(gè)人既是獨(dú)立的／而又互相照耀”強(qiáng)調(diào)個(gè)體之間要相輔相成，互幫互助才能實(shí)現(xiàn)雙贏；“我們的生命就是燃燒／我們?cè)谧约旱臅r(shí)代……迸發(fā)出璀璨的光”則啟迪青年應(yīng)高歌猛進(jìn)，自信樂觀，譜寫新的華章。若拋開材料含義去寫作，則屬于偏離題意。

2.文體有限制。作文要求寫讀后感，無論是采取“引議聯(lián)結(jié)法”還是“感點(diǎn)并列法”，都要注意，讀后感的重點(diǎn)在于寫“感”，要結(jié)合自己的聯(lián)想、體悟、思考去“感”。

3.情境有設(shè)定。文題要求“參加學(xué)校組織的主題征文活動(dòng)”，不可脫離此情境去談。

4.主題有限定。同學(xué)們?cè)谡_解讀作文材料之后，需聯(lián)系活動(dòng)主題——“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”，在其思想主旨下行文，去闡述個(gè)人或集體與新征程、新時(shí)代的辯證關(guān)系。

5.思維較開闊。圍繞主題，可以闡述：新時(shí)代，我們?cè)撊绾螉^斗，成為光；可以思考：新征程，新時(shí)代，我們奮斗的意義是變成光嗎；可以暢想：我們應(yīng)以怎樣的姿態(tài)踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代，等等，思維相對(duì)自由開闊。