新時代高校大學(xué)生紅色基因傳承教育實踐與探索

□袁艾蘭

一、引言

紅色基因本質(zhì)上是一種革命精神的傳承。學(xué)界普遍認為紅色基因是中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)等不同歷史時期的斗爭實踐中，特別是在中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義中國化，獨立領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝斗爭中孕育并不斷凝練而成的偉大精神成果，是我黨歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的寶貴精神財富。

紅色基因的內(nèi)涵包括共產(chǎn)主義的理想信仰、對黨對國家對人民的忠誠情懷、忘我的犧牲奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。這四個方面得到普遍的認同，充分彰顯了我黨的性質(zhì)、宗旨和本色。

紅色基因作為中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中國共產(chǎn)黨克服重重困難、走向勝利的重要法寶。紅色基因是中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革開放的各個時期保持健康、純潔，保持為人民服務(wù)的赤子之心的精神源泉。不同的學(xué)者對于紅色基因的界定有一定的差異性，但總體而言紅色基因是與生物學(xué)的人體基因概念不同，它作為一種文化基因，具有先天遺傳與后天習(xí)得、主動與被動、自覺與不自覺相結(jié)合的特點，紅色基因傳遞著中華民族的精神氣脈，是保證中國共產(chǎn)黨永不變質(zhì)，共和國永不變色的遺傳密碼。

各高校要始終牢記“為黨育人、為國育才”的使命，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，扎實開展紅色基因傳承教育。一代人有一代人的長征，新時代大學(xué)生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的光榮使命，充分利用和挖掘本土紅色文化資源，讓新時代的大學(xué)生理解和傳承紅色基因，回望歷史才能知道“從哪兒來？”才能更好地展望未來，明確“要往哪兒去？”紅色基因中蘊含的民族精神能幫助新時代大學(xué)生在人生的“拔節(jié)孕穗期”樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育引導(dǎo)他們在新時代弘揚和創(chuàng)新紅色基因，堅定理想信念，矢志不懈奮斗，勇于擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，建功立業(yè)新時代。

二、新時代高校大學(xué)生紅色基因傳承教育的理論和現(xiàn)實意義

(一)紅色基因的價值意蘊與高校立德樹人任務(wù)具有一致性。紅色基因孕育于黨的百年奮斗歷程中，是我黨百年奮斗歷程中積淀形成的革命精神、革命傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)并且代代傳承、歷久彌堅。習(xí)近平總書記強調(diào):“要教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因,賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈?！绷⒌聵淙耸歉咝５母救蝿?wù)，貫徹落實黨的教育方針的根本要求，也關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。紅色基因具有思想引領(lǐng)、道德凝聚、人格塑造的功能，與高校為黨育人、為國育才的根本使命和立德樹人根本任務(wù)具有一致性。大學(xué)生作為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的后備力量，是紅色基因傳承的主力軍和接力者。傳承好紅色基因，對于新時代大學(xué)生堅定信仰、信念、信心，弘揚中華民族精神和時代精神都具有不可替代的重要意義。

(二)紅色基因在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念、奮斗精神、品德修養(yǎng)、文化自信等方面具有重要作用。網(wǎng)絡(luò)時代，文化日益多元給大學(xué)生的思想意識和主流價值觀帶來了巨大的影響，出現(xiàn)了理想信念不堅定、政治信仰迷茫、世界觀和價值觀出現(xiàn)偏差等多種問題。在這樣的背景下，從黨的百年歷史中汲取智慧和力量，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、點燃信仰的“燈塔”，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，可以引導(dǎo)廣大大學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩們表現(xiàn)出來的堅貞不屈、不怕苦不怕死的革命精神，感悟到信仰的力量，切實增強思想認同、理論認同、情感認同，從而堅定民族自信心和民族自豪感。

(三)紅色基因教育傳承，是干事創(chuàng)業(yè)的精神動力。紅色基因猶如燈塔，照耀前進的方向，同時也為中國特色社會主義各項事業(yè)提供強大的動力。探索新時代大學(xué)紅色基因教育傳承的有效實踐方式，使大學(xué)生能更好地傳承紅色基因，使紅色基因在中國血液里源遠流長同時又能煥發(fā)出新的生機和活力，彰顯紅色基因的時代價值，不僅內(nèi)化于心，并能外化于行將其投身實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實踐當(dāng)中。

三、新時代高校大學(xué)生紅色基因傳承教育的現(xiàn)狀和問題

(一)高校紅色基因傳承教育形式過于單一，沒有從內(nèi)涵和意義上進行深入挖掘，教育效果流于形式。各高校已經(jīng)深刻認識到紅色基因傳承在促進大學(xué)生成長成才過程中的重要作用，開展了豐富多彩的紅色文化育人活動，但因為缺乏頂層設(shè)計和規(guī)劃，目前大都處在研究探索和推進落實紅色基因傳承教育起步階段。思想政治工作者從各自的角度進行研究和實踐，沿用一般思想政治教育模式，教育方式方法缺乏創(chuàng)新意識。

一般通過課堂、講座、報告等集中式學(xué)習(xí)的方式進行宣傳教育，往往以理論的說教為主，這種自上而下的、“一對多”的宣傳模式缺乏雙向互動溝通交流，忽視了學(xué)生的廣泛參與和互動。比較乏味，無法激發(fā)大學(xué)生傳承紅色基因的興趣，與理想效果之間仍有差距。

現(xiàn)高校大學(xué)生多為“95后”和“00后”，具有強烈的獨立自主意識，有廣泛的興趣愛好，思想和價值取向更為多元化，沉浸網(wǎng)絡(luò)世界，這些都給新時代大學(xué)生紅色基因傳承教育工作帶來更大的壓力，高校必須密切把握新時代大學(xué)生思想行為特點，“精準施策”“投其所好”。

(二)紅色基因教育存在理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，理論多，實踐少，不能真正打動學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，具有強烈的自我意識，注重個人的主觀感受，追捧新鮮事物，熱衷于可視化的短視頻、各種網(wǎng)絡(luò)平臺，對純粹的理論教學(xué)興趣不足。而實踐性教學(xué)方法的視聽感染力、情感共鳴力都是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所無法比擬的。同時如何在大學(xué)生的日常生活中踐行紅色基因等問題探究還有待加強。通過開展形式多樣的實踐育人活動，才能更好地將紅色基因理論與校園社會實踐相結(jié)合，才能將紅色文化資源背后的故事、理論內(nèi)涵、歷史邏輯講清、講深、講透徹，讓學(xué)生更深刻地感悟和體驗。

(三)部分大學(xué)生傳承紅色基因的主體意識不足，沒有明確自身個體本就是紅色基因傳承的責(zé)任人。中國特色社會主義進入新時代，新的趕考路上只有把理想信念的火種——紅色基因一代代傳下去，才能使中華民族偉大復(fù)興革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。紅色基因作為當(dāng)代大學(xué)生本應(yīng)積極主動傳承的優(yōu)良品質(zhì)和核心價值觀，是大學(xué)生理應(yīng)肩負的歷史使命和時代責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生有責(zé)任也有義務(wù)深入學(xué)習(xí)理解紅色基因的精神內(nèi)涵，做好傳承工作的先行者。要認真梳理、深入領(lǐng)會解讀、不斷傳承創(chuàng)新，自覺抵制拜金主義、自由主義、功利主義、享受主義、個人主義等不良觀念。運用多媒體技術(shù)和手段，線上線下相結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生自身對紅色基因傳承的內(nèi)生動力，不斷提高認知和重視，讓大學(xué)生自覺接受、傳播和踐行。

四、新時代高校大學(xué)生紅色基因傳承教育的實踐路徑

(一)深化認識，營造紅色基因傳承氛圍。思想是行動的先導(dǎo)，認識是行動的動力。要把大學(xué)生紅色基因傳承教育工作做好，首先應(yīng)當(dāng)建立健全一套適應(yīng)大學(xué)生特點的模式，按照認知—認同—傳承—踐行的教育本質(zhì)和傳承規(guī)律，要進一步深化紅色基因承載的歷史意義和時代價值，以多種方式和多種形式，循序漸進，逐步深入，多方營造崇尚紅色基因的濃厚氛圍，在耳濡目染中增進紅色基因認同，從而將紅色基因內(nèi)化于心，外化于形。

(二)加強協(xié)同，形成紅色基因傳承教育體系。紅色基因傳承教育是一項長期而復(fù)雜的歷史任務(wù)和系統(tǒng)工程，必須建立健全制度體系，形成齊抓共管、各司其職、協(xié)同配合的工作格局。共同推進紅色基因傳承教育方式方法改革，緊緊抓住課程教育、校園文化教育、社會實踐教育、網(wǎng)絡(luò)教育四個場域，推動紅色基因傳承與課程、實踐、文化、組織、網(wǎng)絡(luò)、心理等育人體系有機結(jié)合，形成育人工作體系，推進紅色基因傳承入腦入心，激發(fā)敢于奮斗的決心和勇氣，積極投身中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)。

1.回歸課堂，將紅色基因傳承教育納入高校思想政治課程和課程思政中。

(1)思想政治課程燈塔引航。高校思想政治課是落實立德樹人根本任務(wù)的“關(guān)鍵課程”，是傳承紅色基因、培養(yǎng)廣大青年學(xué)生文化自信的主渠道和主陣地。紅色基因蘊涵的能擔(dān)當(dāng)、勇戰(zhàn)斗、肯奉獻等精神生發(fā)于中國共產(chǎn)黨長期領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)實踐之中，貫穿于黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史中，充分體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心，又蘊涵中國共產(chǎn)黨在實踐中不斷探索和發(fā)展的經(jīng)驗和總結(jié)。用高校思想政治課講好中國共產(chǎn)黨的精神和中國精神，在思想政治課中，引入紅色故事、革命英雄的案例，促進學(xué)生堅定理想信念；唱紅歌、誦毛澤東詩詞、讀紅色經(jīng)典，讓學(xué)生重溫紅色歷史，激發(fā)愛國情感，讓學(xué)生準確把握、自覺傳承紅色基因，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

(2)課程思政同向同行。課程思政融入紅色基因，授課過程植入愛國元素，紅色文化融入專業(yè)教育、人才培養(yǎng)全過程，以此激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷，增強愛黨愛國愛社會主義教育。依托專業(yè)特色，提煉思想政治元素，將專業(yè)課與思想政治課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。學(xué)院專業(yè)課程結(jié)合挖掘傳統(tǒng)建筑文化，借助黨史學(xué)習(xí)系列活動、鄉(xiāng)村振興比賽和志愿者服務(wù)，融思想政治教育于實踐，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。主要表現(xiàn)為愛校教育、學(xué)習(xí)弘揚紅色文化，用紅色基因文化引領(lǐng)黨團和班級建設(shè)，推動班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.融入校園文化陣地，讓學(xué)生在耳濡目染中感受和增強文化自信。將紅色基因融入校園文化陣地，在教學(xué)場所、寢室、校園文化中融入紅色基因，全員、全過程、全方位培育學(xué)生愛國主義情懷，讓學(xué)生在耳濡目染中增強文化自信。

以學(xué)生宿舍、校園展板營造示范。設(shè)置“黨史故事”和“紅色精神譜系”宣傳長廊，校園廣播定期播放紅色詩歌、紅色歌曲等。以網(wǎng)格化管理模式，促進黨建進宿舍，入黨積極分子帶頭做好紅色文化宣講，紅色經(jīng)典閱讀等，組建一支以退伍復(fù)學(xué)學(xué)生為主的宣講團，開展系列紅色主題活動，創(chuàng)新思想政治教育載體，提升新時代大學(xué)生的核心素養(yǎng)和精神特質(zhì)，使廣大青年學(xué)子緊密團結(jié)在黨的周圍，堅定不移跟黨走。

3.融入社會實踐，讓大學(xué)生在身體力行中牢記使命，繼承和發(fā)揚愛國主義精神。大學(xué)生實踐活動作為大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要載體，開展“四史”學(xué)習(xí)教育，倡導(dǎo)學(xué)生主動服務(wù)社會、增長才干，通過開展學(xué)生喜聞樂見的主題活動，讓學(xué)生愛黨、愛祖國、愛人民，以中國共產(chǎn)黨人的精神譜系為榜樣，牢記使命，銘記歷史，不負青春韶華，把滿腔的愛國之情化為學(xué)習(xí)的強大動力，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實踐中實現(xiàn)自我價值，書寫好自己的人生篇章。

各高校還可依托特色社團，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。致力打造“一心雙環(huán)”團學(xué)格局，找準需求，直擊社會痛點、難點，培育特色社團，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，醫(yī)學(xué)院校可利用醫(yī)衛(wèi)專業(yè)特色，以敏銳的洞察力和專業(yè)的技能，為特殊人群提供精準化的志愿服務(wù)，帶動志愿服務(wù)活動向?qū)I(yè)化、特色化發(fā)展。

在這些與自身實際生活和今后就業(yè)環(huán)境息息相關(guān)的志愿服務(wù)項目中，青年學(xué)子不僅磨礪了意志，提升了技能，也經(jīng)歷了思想的洗禮，對于“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神和社會主義核心價值觀有了更深刻的理解，這將對他們的成長成才和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

4.融入網(wǎng)絡(luò)陣地，進一步拓展紅色文化基因傳播渠道。利用新媒體、新技術(shù)深入挖掘本土紅色文化資源，講好紅色文化故事，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源平臺，樹立榜樣典型，表彰先進事跡，將紅色基因融入教育教學(xué)、校園文化活動、媒介宣傳，將紅色基因傳承有機融合教育教學(xué)過程，新時代青年大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民，與網(wǎng)絡(luò)有著天然的千絲萬縷聯(lián)系，要想抓住他們的眼球，吸引他們，必須要讓網(wǎng)絡(luò)成為紅色基因傳承的新陣地、主課堂。讓他們自己來講述紅色故事，做好紅色基因傳承教育，讓我們的偉人、烈士、科學(xué)家成為新時代青年追的星。

狠抓網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地建設(shè)，培育網(wǎng)絡(luò)文化品牌。創(chuàng)新線上宣傳方式，錄制紅色短視頻、紅色音頻故事，利用微信公眾號、抖音等等媒介宣傳紅色短視頻，促進教學(xué)和研究成果轉(zhuǎn)化，開拓本地紅色基因傳承的有效途徑。開展大學(xué)生紅色精神譜系宣傳、紅色電影觀看等活動，在網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地上弘揚主旋律，推動社會主義核心價值觀落細落深，更加立體、多元、生動。積極線上發(fā)聲，幫助學(xué)生認清自己的目標，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)陣地中汲取精神力量。

充分整合利用地域紅色文化資源，探索建立知黨、愛黨到跟黨走的紅色基因傳承教育體系，論證新時代紅色基因的時代價值和現(xiàn)代轉(zhuǎn)換可行性，探討青年價值觀教育與弘揚紅色基因的契合點，為開辟高校思想政治教育新途徑提供理論依據(jù)。

(三)建章立制，保障紅色基因傳承教育高效運行。為了加強紅色基因的有效傳承教育，使紅色基因在高校育人領(lǐng)域占據(jù)核心統(tǒng)領(lǐng)地位，就必須建立科學(xué)合理的相關(guān)規(guī)章制度。通過建章立制確保推進紅色基因傳承和創(chuàng)新，從而實現(xiàn)傳承紅色基因教育常態(tài)化、制度化建設(shè)，確保我黨的精神譜系進一步熔鑄于中華民族的精神血脈中。第一，建立傳承紅色基因教育領(lǐng)導(dǎo)制度。做好紅色基因傳承教育首先要加強頂層設(shè)計，通過建立健全紅色基因傳承教育的領(lǐng)導(dǎo)體制，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭率先示范，自覺成為紅色基因的重要傳承者和優(yōu)秀教育者。第二，建立健全傳承紅色基因工作機制。逐步構(gòu)建出學(xué)?！骸嗉墳榇淼目v向工作制度體系，層層把握,精準施策,推動紅色基因傳承教育工作在不同機構(gòu)層級之間實現(xiàn)聯(lián)動,避免脫節(jié)。第三,建立傳承紅色基因教育的日常考核評估制度。把傳承紅色基因作為高校思想政治工作要務(wù)納入各級管理考核工作體系，重點考核監(jiān)督紅色基因傳承教育整體規(guī)劃、實施方案、具體方式等，及時發(fā)現(xiàn)所存問題，對紅色基因傳承工作的實效進行有效評估,全面推進相關(guān)工作高效運行。

五、結(jié)語

新的歷史條件下，我們面臨“百年未有之大變局”的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)繼承先輩百折不撓、堅忍不拔的意志，克服民族復(fù)興道路上的艱難險阻。高校始終要堅持立德樹人，以文化人，培育和踐行社會主義核心價值觀，做好紅色基因傳承教育工作，讓紅色基因永續(xù)傳承，讓紅色基因內(nèi)化為堅定信念，外化為自覺踐行紅色基因的價值追求，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。激發(fā)其愛黨愛國愛社會主義的熱情，堅定跟黨走的信心，才能確保紅色基因代代相傳，才能確保黨的事業(yè)永續(xù)前進。