材料作文“時間”寫作指導(dǎo)

崔建紅

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

時間是一條勻速前進、均勻等質(zhì)的直線，每一分每一秒都沒有本質(zhì)區(qū)別，不過在一個人的記憶中，它會逐漸變異，每一截原本相同的時間擁有了不同的體積、容量和質(zhì)量。

——傅興文《山頂上的金字塔》

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料，寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫作指導(dǎo)

這則作文材料源自文學(xué)作品，體現(xiàn)了作者對生活的感悟。這段文字有兩層意思：一是時間在本質(zhì)上沒有區(qū)別；二是時間在記憶中會逐漸發(fā)生改變——擁有了不同的體積、容量和質(zhì)量。重心在第二層。

要理解第二層意思，關(guān)鍵是讀懂“體積、容量和質(zhì)量”的內(nèi)涵。

生命的“體積”和“容量”側(cè)重于“量”上來講，生命所承載的東西——包括學(xué)識、技能、經(jīng)歷、思想、情感等越多，意味著生命的體積和容量越大，生命越充實；生命的“質(zhì)量”側(cè)重于從“質(zhì)”來講，生命中承載的東西越積極、越優(yōu)質(zhì)，對人生起到的促進作用越大。

之所以限定為“記憶中逐漸變異”，意味著這些東西的價值和能量不一定當時就能讓人看到，但會在生命的進程中逐漸釋放出來，讓人受益終生。

綜合來講，這段材料闡述的基本道理是：生活中，人們起初可能覺得每一段生命經(jīng)歷沒有什么不同，但是隨著生命的進程，每一分努力和奮斗的價值都會釋放出來，影響我們的人生。

據(jù)此，可以有以下角度的立意：

立意一：在平凡的日子里迎風(fēng)起舞，讓生命充盈而有價值。

時間是一條勻速前進、均勻等質(zhì)的直線?？雌饋頉]有本質(zhì)的不同。但是，當我們在某一個瞬間停下腳步，回望我們走過的每一段時光，又發(fā)現(xiàn)它們是那么迥異。那些熱情奮斗的日子散發(fā)著生命的光彩，那些陰郁黯淡的日子布滿了陰霾。所以，為了讓自己的生命更加充盈，不妨在每一個平凡的日子里迎風(fēng)起舞，熱情積極地面對每一天，讓它散發(fā)出生命的光彩。

運用示例：《茲山魚譜》中這樣寫道：“活成不斷向上飛升的鶴雖也不是壞事，但是即便泥垢污穢沾染，也選擇活得像茲山一樣，外表看著黯然卻生機勃勃自由愜意，也未嘗不是有意義的事??！”誠如此言，時間對每個人都是寶貴的，每一分每一秒都有它的意義。方法便是把每一天活得精彩，活得坦蕩，活得有意義，有價值。余華《活著》中的福貴用坎坷的人生經(jīng)歷告訴我們：珍惜時間，不在奮斗的年齡選擇無所事事；珍惜生命中的每個人，讓相處的日子化為美好的永恒；始終對生活抱有熱情，抱有希望，生命之途才能一樹繁花！

立意二：時光異常寶貴，拒絕“躺平”人生。

時間是寶貴的，對于每個人又都是公平的，從沒有多贈予人一分，也不會少賦予人一秒。但是人生，就像破土而出的小芽，有的長成參天大樹；有的弱不禁風(fēng)，早早化為枯草，不同的結(jié)局，源于不同的選擇。用努力和奮斗做營養(yǎng)液，不斷充盈自己的生命，生命會變得豐富而頑強；視生命如草芥，庸庸碌碌，無所作為，生命必然走向枯萎。

運用示例：不同的人對同一時間內(nèi)的認識是不盡相同的。根源在哪里？就在于我們每個人對時間的利用不同。有人將有限的時間用于奮斗，用于拼搏，那就是一個個閃亮的日子；有人則選擇“躺平”“擺爛”，那則是一段段黯淡的時光。用最短的時間創(chuàng)造最高的價值，方可讓平凡的日子明亮起來，在記憶深處閃光。近代末期，清政府陶醉于“天朝上國”的美夢，實行閉關(guān)鎖國政策，錯過了發(fā)展的大好時機。殊不知，此時的西方，工業(yè)革命方興未艾，正在經(jīng)歷一場前所未有的社會劇變。無論對國家還是個人，時間都是異常寶貴的，任何時候都不要停止發(fā)展的腳步！

立意3：生命是厚積薄發(fā)的過程。

在時間看似不經(jīng)意的流轉(zhuǎn)中，它的體積和質(zhì)量在不斷豐盈和充實，在普通的日子里，這種變化是不易被覺察的，成功源于一步步的努力與奮斗。從這個角度來說，生命是一個厚積薄發(fā)的過程，

運用示例：扎克伯格曾說：“任何事業(yè)的成功都不是靈感和智慧的瞬間閃現(xiàn)，而需要經(jīng)年累月的實踐和努力?！睋Q句話說，很多人晚年的成功，是源于中青年甚至少年時代的努力，在一次次的努力與奮斗過程中，你的學(xué)識在增長，技藝在增進，思維在成熟，情感在豐富，最終化為成功的永恒。

例文

為生命賦能

□河北省唐山市第一中學(xué) 褚泊言

時間是無形且真實存在的。它寄寓在人的記憶里，人們將失去的時間稱為“過往”。在人生的春夏秋冬里，“過往”被賦予不同的意義。堅實的，脆弱的，豐厚的，單薄的，充盈的，乏味的……唯有給時間以力量，才能為生命賦能量。

可能有人會問，本質(zhì)一樣的時間，為什么在記憶中幻化成不同的樣子？有的絢爛斑斕，有的黯淡無光？難道是記憶將它異化？細尋生命軌跡，你會發(fā)現(xiàn)，每一個不同時段，生命的質(zhì)量時輕時重，相同的時間里，蘊含的意義截然不同。那些枯燥的、乏味的、無意義的時間會被壓縮成一個微小的空間，而那些重要的、意義深刻的卻會在心中幻化成碩大的星云。

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。在無數(shù)人叫囂“娛樂至死”的當代，我不禁深思，人會被娛樂異化成什么？我想，在人們“娛樂至死”過后，記憶只會將其化成微乎其微的一瞬，甚至帶給人精神上的萎靡，心靈上的惰怠。

在我們短短的一生里，暮年時回望過往，記憶中無法忘卻的仍是那些熠熠生輝的日子。1918年，北大圖書館迎來了一位名叫毛潤之的湖南青年，表面看來，他只是一位圖書館管理員，但不久之后，他在救亡圖存的運動中嶄露頭角，成為中國革命的偉大領(lǐng)袖，新中國第一位國家主席?；仡櫛贝髨D書館的那段時光，他除了飽讀詩書，開闊眼界，還接觸了蔡元培、陳獨秀、李大釗、胡適、傅斯年、鄧中夏等北大師生，旁聽了北大課程，參加了北大哲學(xué)研究會和新聞學(xué)研究會……深潛在青春的時光里，汲取著知識和智慧的養(yǎng)分，他完成了一代偉人的賦能。

一個人若是碌碌無為，很容易被時光和記憶拋棄。難道我們只能無奈地望著時間如細沙在手中流去嗎？《蒼穹柏林下》寫道：除了懸在頭頂蒼穹的太陽，還會有別的光。而我認為，在社會中散發(fā)出自我的光芒，為世界創(chuàng)造更多有意義的事，不失為一種光源。山村教師張桂梅的生命里似乎沒有自己，她像一只小小的蠟燭，用自己微弱的光點亮山村女孩子的世界。

給有限的時光以無限的重量，在人生的旅途中，我們可以走得更堅實一些！

評點：文章首先在題目上很有沖擊力和感染力。其次，文章對于材料中“每一截原本相同的時間擁有了不同的體積、容量和質(zhì)量”進行了重點分析，特別是對原因的分析，鞭辟入里，一針見血。文章采取對比論證和舉例論證，毛澤東的例子擺脫俗套，很有代表性。語言上具有散文化特征，含蓄雋永。

（編輯：于智博）