背景分析
2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(下文簡稱“雙減”),要求各地區(qū)、各部門結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真貫徹落實(shí)。“雙減”政策的實(shí)質(zhì)是對于教育本質(zhì)的呼喚,把學(xué)生從過去繁重的作業(yè)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生健康、陽光、樂學(xué),實(shí)現(xiàn)生命的完整發(fā)展。同時,如何將“立德樹人”這一根本任務(wù)在學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活中落實(shí)、落細(xì),也是“雙減”政策下學(xué)校教育與家庭教育需要思考的重要內(nèi)容。
六年級的學(xué)生處于青春期早期,注意力集中,思維敏捷,特別是抽象思維和邏輯思維的加強(qiáng),促進(jìn)了自我意識和評價能力的發(fā)展,個人性格和人生觀初步形成。但這個時期的學(xué)生也存在意志力不夠堅(jiān)定、自律意識及目標(biāo)意識缺乏等問題。尤其是“雙減”下學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的減輕,導(dǎo)致學(xué)生對于自己的課余時間如何合理安排的疑惑凸顯,亟需教師及家長的指導(dǎo)。作為班主任,要密切關(guān)注“雙減”背景下學(xué)生學(xué)習(xí)生活的動態(tài)變化及心理變化,通過開設(shè)主題班會、開展有效活動,指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃課余時間,增強(qiáng)自主意識,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,以更好的姿態(tài)迎接人生的新階段。
班會目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):通過回顧當(dāng)下學(xué)習(xí)生活,引導(dǎo)學(xué)生感受“雙減”給自己的學(xué)習(xí)生活帶來的變化,認(rèn)識到合理安排課余時間的必要性和重要性。
2.情感目標(biāo):通過重置“一日課余時間”活動,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,思考如何安排課余時間,培養(yǎng)學(xué)生時間規(guī)劃及自我管理的意識,樹立“生活即學(xué)習(xí)”的觀念。
3.行為目標(biāo):通過時間重置、后續(xù)實(shí)踐,學(xué)會合理安排、高效利用課余時間,做自己時間的主人,努力踐行“敢于有夢,腳踏實(shí)地”的人生信條。
班會準(zhǔn)備
學(xué)生:課前完成關(guān)于“雙減”背景下的學(xué)情調(diào)查問卷;準(zhǔn)備班會活動所需材料;擺放桌椅,布置教室環(huán)境。
教師:設(shè)計(jì)關(guān)于“雙減”背景下的學(xué)情調(diào)查問卷并分析問卷結(jié)果;協(xié)助家長拍攝情景劇《“雙減”后,楠溪少年的一天》;制作班會課件;選擇班會主持人,并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)指導(dǎo)。
班會過程
環(huán)節(jié)一 “減”與“變”——聚焦“雙減”生活,感悟時間變化
1.談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣:同學(xué)們,昨天晚上8點(diǎn)你在做什么?誰來回憶一下?接著回憶一下,剛剛過去的上周末,你都做了些什么呢?
小結(jié):同學(xué)們在學(xué)校即可完成當(dāng)天的書面家庭作業(yè),周末也不用忙著去上課外輔導(dǎo)班。這都是國家為了我們中小學(xué)生的健康成長,在2021年7月頒布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》后帶來的變化。
2.觀看情景劇,對比差異:今天,就讓我們一起走進(jìn)“雙減”后學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。先請大家觀看情景劇《“雙減”后,楠溪少年的一天》。
播放兩段視頻,分別為《合理規(guī)劃時間的同學(xué)的一天》及《未能合理規(guī)劃時間的同學(xué)的一天》。
觀后采訪:看完剛才的兩段情景劇,你有什么感受?
引導(dǎo)學(xué)生對比思考自身課余時間安排的合理性。
3.課堂調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題:有多少同學(xué)能在延時服務(wù)階段保質(zhì)保量地完成當(dāng)天所有的書面家庭作業(yè)?(學(xué)生舉手)有多少同學(xué)回家之后能夠真正合理安排、充分利用“雙減”給我們增加的課余時間?(學(xué)生舉手)
小結(jié):自“雙減”政策實(shí)施以來,同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了許多變化。課余時間不再被作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班填滿,但對于課余時間的規(guī)劃與使用或多或少都存在一些問題,此次班會課即來解決這個問題。
【設(shè)計(jì)意圖】引出“雙減”政策的目的和實(shí)質(zhì)?!半p減”不是減責(zé)、減質(zhì),不是減去奮進(jìn)的目標(biāo)和意義。其實(shí)質(zhì)是,在有限的時間范圍和更廣闊的空間范圍內(nèi)提質(zhì)增效,從而使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“雙減”之后自己學(xué)習(xí)生活的變化,發(fā)現(xiàn)變化所帶來的問題,引發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)方式,達(dá)到“雙減”的真正目的。
環(huán)節(jié)二 “知”與“行”——自主安排課余,自覺踐行計(jì)劃
1.重置時間,解決問題:同學(xué)們,我們是自己時間的主人。那應(yīng)該如何規(guī)劃“雙減”給我們每個人“增加”的課余時間呢?請主持人上臺帶領(lǐng)大家解決問題。
活動一:重置“一日課余時間”,做自己時間的主人
主持人:同學(xué)們,下面我們將進(jìn)行“一日課余時間”重置的活動。請大家拿起桌上的彩色紙帶,這代表一天24小時的時間?,F(xiàn)在,我們來進(jìn)行時間分配。首先,請大家把每天固定用于睡覺的8小時剪掉放在一邊?,F(xiàn)在,我們手里的時間帶還剩16個小時。接著,除去每天在學(xué)校上課、吃飯、走路、聊天等其他雜事需要的時間,大致估算為12個小時,請你剪掉它們。此時,我們手中的時間帶還剩下大約4個小時,這大概就是“雙減”后我們每天所剩的屬于自己的課余時間。
2.討論交流,感悟時光:拿著剩下的時間帶,你有什么想法?(指名回答)
小結(jié):4個小時,與一天24個小時相比是短暫的,但與“雙減”之前相比,我們的課余時間增加了,因?yàn)闀婕彝プ鳂I(yè)已經(jīng)在學(xué)校完成了。所以,如何更好地利用這些寶貴的課余時間,對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。
主持人:也許我們之前并沒有認(rèn)真規(guī)劃過這些時間,任它匆匆流逝?,F(xiàn)在,我們要重置這些課余時間。
請大家拿出一日時間重置表,左邊填寫你想要做的事情,比如課外閱讀、體育鍛煉等,右邊是相應(yīng)的時間。你可以先思考每天的課余時間怎樣安排,然后把相應(yīng)的時間帶剪下來貼在表上。
3.分享評價,思維碰撞:大家先自己完成,然后小組間進(jìn)行交流,說說你這樣重置時間的理由。各組再推選一名代表上臺分享。
主持人:你覺得他的分配合理嗎?為什么?請其他同學(xué)評價。
4.把握方向,價值引領(lǐng):(1)自主學(xué)習(xí)不僅是完成老師布置的家庭作業(yè),更是針對自己學(xué)業(yè)情況的查漏補(bǔ)缺以及對個人時間的合理規(guī)劃;(2)課余時間安排要注意張弛有度,勞逸結(jié)合;(3)保護(hù)視力、體育鍛煉的重要性及標(biāo)準(zhǔn);(4)回顧反思是一種良好的習(xí)慣,可以借此機(jī)會陪伴家人,一舉兩得;(5)課余時間可以進(jìn)行體育鍛煉、自主學(xué)習(xí)、課外閱讀、家務(wù)勞動等。學(xué)習(xí)的領(lǐng)域不要局限于書本、課堂,要把視野延伸到更廣闊的生活中去,樹立一種“大學(xué)習(xí)”觀。
主持人:同學(xué)們,我們究竟應(yīng)該如何安排課余時間呢?這里有幾點(diǎn)建議與你分享——
①達(dá)成共識,規(guī)律作息;②電子產(chǎn)品,限時供應(yīng);
③學(xué)習(xí)“菜單”,積分獎勵;④家務(wù)勞動,體驗(yàn)生活;
⑤營造氛圍,潤澤書香;⑥強(qiáng)身健體,勞逸結(jié)合;
⑦共敘家話,感悟親情;⑧自由支配,放松身心。
小結(jié):請同學(xué)們結(jié)合建議自行修改、完善課余時間重置表,回家之后堅(jiān)持執(zhí)行。心理學(xué)認(rèn)為,初步養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天的時間。三周后,再次組織班會課,檢查計(jì)劃落實(shí)情況。
主持人:我認(rèn)為“雙減”不僅是減法,更是一種加法,增加了我們對于課余時間的安排能力,更增加了我們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的意識。由于時間關(guān)系,我們今天的分享交流就到這兒。
5.歸納總結(jié),拓展延伸:我們都是自己時間的主人,只要善于規(guī)劃、利用,有限的時間就能發(fā)揮出最大化的作用。就如剛才同學(xué)分享所說,他一天讀半小時課外書,一周七天呢?一天跳繩1000個,一個月呢?
同一件事情,只要我們每天堅(jiān)持去做,日積月累,滴水穿石,一定會收到意想不到的成效。這就是“雙減”下的乘法。在課余時間重置表中,每位同學(xué)都將時間分門別類地梳理、規(guī)劃,希望自己的課余時間板塊化、可操作。這就是“雙減”下的除法。課外閱讀、家務(wù)勞動、自主學(xué)習(xí)、體育鍛煉等,我們每個人都在生活的不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)、感受,嘗試著做自己時間的主人。
6.榜樣示范,分享方法:在重置完自己的一日課余時間之后,如何把計(jì)劃落到實(shí)處,不僅需要毅力,更需要科學(xué)有效的方法。本環(huán)節(jié)中以“閱讀達(dá)人”曹同學(xué)分享閱讀之“道”為例,指導(dǎo)學(xué)生如何有效制定自己的計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行。
【設(shè)計(jì)意圖】通過重置“一日課余時間”這一動手操作活動,讓學(xué)生在剪去時間帶的過程中自然而然地體會到時間的流逝與寶貴,讓他們在時間分配的過程中仔細(xì)考慮如何將有限的課余時間發(fā)揮最大化作用,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生時間規(guī)劃意識的目的。
環(huán)節(jié)三 “夢”與“實(shí)”——敢于心懷夢想,不忘腳踏實(shí)地
1.規(guī)劃時間,成就熱愛:正如剛才曹同學(xué)的分享,因?yàn)闊釔?,所以?jiān)持。同樣,大家在規(guī)劃課余時間時,一定也給自己感興趣、要努力的事情分配了最多的時間。這就是熱愛的力量。同學(xué)們,“雙減”給我們增加的課余時間,恰好可以成就我們的熱愛。唯有熱愛,才能奔赴夢想。
活動二:手寫“星愿卡”,心懷中國夢
2.心懷夢想,揚(yáng)帆起航:習(xí)近平爺爺說:青少年要敢于有夢。偉大事業(yè)都始于夢想。其實(shí),我們每個人心里都有一顆夢想的種子。這顆種子雖小但卻十分重要,因?yàn)樗沁B接你的現(xiàn)在和未來的一座重要的橋梁。請大家拿出桌上的“星愿卡”,在上面鄭重地寫下自己的夢想及理由,讓夢想照亮你前行的路!
3.同桌交流:同桌之間互相分享自己的夢想,并說一說怎樣做才能實(shí)現(xiàn)夢想,分享完畢后,貼于黑板上。
4.寄語未來:同學(xué)們,看完你們燦若繁星的“星愿卡”,老師想說,大家都做到了第一步,敢于有夢。夢想千姿百態(tài),各有不同,但有一點(diǎn)大家是相同的,那就是我們都必須腳踏實(shí)地,從規(guī)劃好課余時間這件小事做起,做自己時間的主人,進(jìn)而去探索屬于自己的可能,做自己人生的主人!
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過學(xué)生書寫、張貼“星愿卡”這一具有儀式感的活動,喚醒學(xué)生對于未來理想的憧憬和希冀,使得學(xué)生明白“雙減”之下更需要合理規(guī)劃、高效利用自己的課余時間,發(fā)掘自己的興趣愛好所在,并為之努力奮斗。從小做時間的主人,為未來添磚加瓦。
活動延伸
在本節(jié)班會課上,學(xué)生重置了自己的“一日課余時間”。這是對于“雙減”后學(xué)生課余學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)。在計(jì)劃實(shí)施過程中,學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)許多問題,如突發(fā)事件打斷計(jì)劃、意志力不足放棄計(jì)劃等。因此,三周后,我會再次開展“課余時間重置表落實(shí)情況”主題班會課,讓學(xué)生根據(jù)問題尋找解決方法,修改、完善課余時間重置表,真正將計(jì)劃落到實(shí)處,形成“實(shí)踐—認(rèn)知—實(shí)踐”的良性循環(huán)。
立足于“雙減”背景下學(xué)生存在的真實(shí)問題,從一日的課余生活指導(dǎo)到全方位的學(xué)習(xí)生活指導(dǎo),相機(jī)提供具體的方法和策略,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,真正為學(xué)生謀發(fā)展,為教育增效果。
朱國紅? ?江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)南校區(qū)。曾獲2022年南京市、江蘇省中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎。