走進(jìn)法院——零距離感受司法陽(yáng)光

江蘇省蘇州市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧尉路校區(qū)二年級(jí)（4）班 馬銘辰

如果你有“法官夢(mèng)”，如果你想了解法院，那就和我們班的同學(xué)一起走進(jìn)蘇州市姑蘇區(qū)人民法院，通過(guò)“聽(tīng)故事”、親手觸摸法徽、當(dāng)一名“小法官”、莊嚴(yán)宣誓等方式，近距離感受法律的神圣和莊嚴(yán)吧！

馬銘辰：了解法律的歷史

提到法律，一定要從中國(guó)古代的神獸——獬豸(xiè zhì)說(shuō)起。傳說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)有個(gè)名叫壬里國(guó)的大臣，與另一位名叫中里繳的大臣打了三年官司。由于案情不明，齊國(guó)國(guó)君齊莊公就讓獬豸聽(tīng)一聽(tīng)二人的訴詞。結(jié)果，讀完壬里國(guó)的訴狀后，獬豸并無(wú)什么表示，而中里繳的訴狀還未讀到一半，獬豸就用角頂翻了他。后來(lái)，當(dāng)人們發(fā)生沖突時(shí)，法獸獬豸就將角指向無(wú)理的一方，以此方式判案。

凌若鈺：參觀法庭

今天，我們參觀了法庭。原來(lái)，法庭還分圓桌法庭、民事法庭、刑事法庭等。法庭看似簡(jiǎn)單，里面的講究可多了。不同的人坐在不同的位置上，最終由坐在國(guó)徽下的法官“一錘定音”，神圣而莊嚴(yán)。我最喜歡圓桌法庭，因?yàn)槲蚁Ｍ總€(gè)人走出法庭后，都可以與對(duì)方化干戈為玉帛。

顏詩(shī)耘：觸摸法徽

穿著一身法官服的阿姨指著衣服上的法徽，為我們講述了它的含義：“法徽由麥穗、齒輪、華表、天平構(gòu)成，其中天平寓意公平和公正，而法官與天平一樣，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)案件……”法官阿姨講得激情澎湃，我們聽(tīng)得津津有味，同時(shí)，充滿了好奇心，興奮地圍著法官阿姨提問(wèn)題。

吳博然：角色扮演

第一次穿上法袍、坐在審判席上，第一次當(dāng)小法官，令我感到威嚴(yán)而神圣。在莊嚴(yán)的審判庭內(nèi)，威嚴(yán)的法臺(tái)、高大的法椅讓我們頓感莊重和肅穆。開(kāi)庭時(shí)，只有審判長(zhǎng)和審判員才能穿法袍。法袍呈黑色，胸前繡有法徽，袖口和領(lǐng)子上鑲有金邊、齒輪和麥穗圖案。我心想：如果將來(lái)我成為一位法官，心里一定要有一架天平，公平審判所有案件。

凌若鈺：案例故事

今天，法官阿姨為我們講解了一個(gè)案例：兩個(gè)小朋友由于追逐打鬧而受傷，最后，雙方家長(zhǎng)鬧上了法院。我覺(jué)得他們都有不對(duì)的地方，流血、受傷之后，他們可能也嚇壞了。我們以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，不能追逐、打鬧，在保護(hù)自己的同時(shí)，也保護(hù)好身邊的朋友。

王萌璇：宣誓

向憲法宣誓，使我認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：法律既維護(hù)了社會(huì)和平，也幫助了人們。學(xué)習(xí)法律知識(shí)，就是讓我們學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)好人。作為一名小學(xué)生，我們要遵守《小學(xué)生守則》，不沉迷于游戲、不打架……要以法為重，從小學(xué)做起，從我做起，做一個(gè)學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。

……

兩個(gè)小時(shí)的參觀和體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，我們意猶未盡，感慨萬(wàn)千?！拔抑懒耍M(jìn)入法院時(shí)不能攜帶易燃易爆物品！”“我要做一個(gè)遵守規(guī)則的公民！”“我將來(lái)也要成為一名法官！”……大家你一言我一語(yǔ)交談著自己的感受?！胺ㄖ沃谩彪m已結(jié)束，但在我們心中播下了一顆名為“法治”的種子，使我們樹(shù)立法治的信仰，成為一名守法公民。

名師點(diǎn)評(píng)

本文題材新穎，思路清晰。小作者通過(guò)親身參觀和體驗(yàn)，寫出了法院的神圣與莊嚴(yán)，表現(xiàn)了自己的真情實(shí)感，向人們傳達(dá)了樹(shù)立法治信仰的觀點(diǎn)，真是實(shí)踐出真知??！