近年來馬克思主義理論學(xué)科博士論文選題情況概述①

李厚羿

(首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，北京 100871)

博士學(xué)位論文是相關(guān)單位進(jìn)行人才培養(yǎng)最重要的成果體現(xiàn)，博士論文聚焦的是研究前沿和理論重點(diǎn)，代表著該領(lǐng)域?qū)W術(shù)的最高水平，所以它的選題就成為了博士論文寫作的前提和關(guān)鍵。從學(xué)科發(fā)展上看，馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科只有十余年的歷史，2005年教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立該一級(jí)學(xué)科，同時(shí)下屬5個(gè)二級(jí)學(xué)科，2008年則增設(shè)了中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題研究學(xué)科，每個(gè)二級(jí)學(xué)科都根據(jù)各培養(yǎng)單位的具體情況設(shè)置了不同的培養(yǎng)方向，這六個(gè)二級(jí)學(xué)科構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的學(xué)科整體[1]。從培養(yǎng)單位情況來看，截至2021年7月，全國(guó)共有103家單位擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，比2015年增加一倍以上，其中既包括教育部高校和省屬院校，也包括其他類型院校和科研機(jī)構(gòu)等，其中北京的高校最多，上海、武漢、南京等城市數(shù)量較多，而西部如寧夏、青海、西藏等省份還沒有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。本文收集到2015年到2020年近6年以來全國(guó)馬克思主義理論博士論文960篇，基本覆蓋了擁有一級(jí)博士點(diǎn)的高?；蚩蒲袉挝?。其中具有明確二級(jí)學(xué)科歸屬的626篇，其中馬克思主義基本原理二級(jí)學(xué)科156篇，占全部論文的16.2%；馬克思主義發(fā)展史31篇，占全部論文的3.2%；國(guó)外馬克思主義54篇，占全部論文的5.6%；思想政治教育336篇，占全部論文的35%；中國(guó)近現(xiàn)代基本問題49篇，占全部論文的5.1%；馬克思主義中國(guó)化研究256篇，占全部論文的26.7%；非馬克思主義理論論文48篇，占全部論文的5%；另外沒有明確二級(jí)學(xué)科分類信息(部分培養(yǎng)單位弱化甚至取消論文的二級(jí)學(xué)科分類或沒有給出)的286篇，占全部論文的29.9%。

一、馬克思主義理論學(xué)科博士論文選題的基本情況

通過分析各個(gè)單位眾多博士論文選題，具體到不同的二級(jí)學(xué)科，可以發(fā)現(xiàn)：

馬克思主義基本原理的選題有基礎(chǔ)性理論的挖掘與研究，如馬克思主義的民生思想、財(cái)富思想、公共性思想、政黨觀、實(shí)踐教育思想、生態(tài)和生態(tài)正義思想、社會(huì)歷史觀思想、調(diào)查研究思想、社會(huì)發(fā)展動(dòng)力思想、勞動(dòng)觀、人的解放問題、資本時(shí)空屬性、社會(huì)結(jié)構(gòu)理論、生活理論、人的精神需要理論等。關(guān)注國(guó)家發(fā)展和社會(huì)治理問題的研究，如民族國(guó)家認(rèn)同、政府公共危機(jī)治理、少數(shù)民族國(guó)家認(rèn)同、當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展、當(dāng)代中國(guó)區(qū)域公平、當(dāng)代中國(guó)社會(huì)進(jìn)步觀和社會(huì)公正思想、當(dāng)代社會(huì)的消費(fèi)主義與主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)等。關(guān)注馬克思主義發(fā)展的內(nèi)在邏輯和發(fā)展進(jìn)程，如馬克思主義大眾化內(nèi)在矛盾、辯證唯物主義思想路線等。關(guān)注重要的中外馬克思主義理論家的思想，如國(guó)外的阿多諾、威廉·萊斯、諾曼·萊文、卡爾·考茨基等學(xué)者的思想，以及國(guó)內(nèi)的馮定、黃枏森等學(xué)者的思想。

國(guó)外馬克思主義研究主要有國(guó)外馬克思主義重要人物及其思想的研究，如盧卡奇《歷史與階級(jí)意識(shí)》解讀、霍克海默形而上學(xué)批判、波蘭左翼思想、斯圖亞特·霍爾和雷蒙·威廉斯的文化社會(huì)學(xué)批判、拉爾夫·密里本德政治理論、波伏娃女權(quán)主義、英國(guó)文化馬克思主義、總體性辯證法、西方消費(fèi)社會(huì)批判理論、西方馬克思主義階級(jí)理論等。有關(guān)注西方資本主義社會(huì)發(fā)展的研究，如消費(fèi)社會(huì)批判理論、歐洲左翼黨紅綠意識(shí)形態(tài)、美國(guó)媒介霸權(quán)構(gòu)建、西方馬克思主義革命策略等方面。近年來關(guān)注生態(tài)領(lǐng)域問題及其相關(guān)人物思想的研究也逐漸增多，如本·阿格爾、泰德·本頓、巖佐茂、髙茲、詹姆斯·奧康納等人的生態(tài)學(xué)馬克思主義思想等。

馬克思主義發(fā)展史總體來看，論文較少但選題較為多樣和廣泛，包括德里達(dá)馬克思主義哲學(xué)倫理思想、馬克思的現(xiàn)代國(guó)家構(gòu)建思想、毛澤東新民主主義民主思想、毛澤東工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略思想、勒賽克爾的馬克思主義語言哲學(xué)、列寧發(fā)展觀、列寧科技觀、西方左翼政黨民生理論、中國(guó)共享發(fā)展理念、中國(guó)特色經(jīng)濟(jì)合作理論、中共第一代領(lǐng)導(dǎo)人法制思想、馬克思“共同體”思想視域下的民族主義、以云南為例的少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)治理等。

馬克思主義中國(guó)化主要有關(guān)于馬克思主義中國(guó)化基礎(chǔ)理論研究，如馬克思主義社會(huì)形態(tài)中國(guó)化理論、進(jìn)化論的思想奠基價(jià)值、馬克思休閑理論、馬克思社會(huì)范疇理論等。有關(guān)于重要人物思想的研究，如李大釗倫理思想、毛澤東農(nóng)民改造思想等。有關(guān)于當(dāng)代中國(guó)化理論發(fā)展問題研究，如從晚清經(jīng)學(xué)嬗變到馬克思主義話語權(quán)轉(zhuǎn)變、中國(guó)改革開放與人的全面發(fā)展、中國(guó)國(guó)際話語權(quán)構(gòu)建、中國(guó)模式、中國(guó)誠信建設(shè)、中國(guó)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)體制歷史變遷與農(nóng)民改造、社會(huì)消費(fèi)至上批判等不同方面。有關(guān)于國(guó)家治理與政黨制度問題研究，如社會(huì)組織參與社會(huì)治理、中國(guó)共產(chǎn)黨轉(zhuǎn)型、列寧政府公共性思想與我國(guó)服務(wù)型政府建設(shè)、中國(guó)共產(chǎn)黨文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、社會(huì)治理模式創(chuàng)新、密切黨群關(guān)系、中國(guó)廉政生態(tài)建設(shè)、中國(guó)共產(chǎn)黨文化理論發(fā)展、中國(guó)生態(tài)化轉(zhuǎn)型與生態(tài)環(huán)境治理、抗戰(zhàn)時(shí)期中共文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建構(gòu)、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)、中國(guó)共產(chǎn)黨社會(huì)利益整合等方面。近年來還特別形成了較為豐富的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究主題，如習(xí)近平青年觀、新時(shí)代中國(guó)對(duì)外開放理論、新時(shí)代構(gòu)建“三不腐”機(jī)制、習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想、新時(shí)代中共黨內(nèi)政治生態(tài)治理思想、習(xí)近平新時(shí)代黨建思想、習(xí)近平社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)重要論述、習(xí)近平新時(shí)代勞動(dòng)觀等。

思想政治教育有關(guān)于思想政治教育基礎(chǔ)性理論研究，如思想政治教育本質(zhì)、思想政治教育空間、思想政治教育對(duì)話、審美教育等主題。有關(guān)于思想政治教育的功能與載體問題研究，如大眾傳媒的思想政治教育功能、中央蘇區(qū)思想政治教育載體、思想政治教育文化品性、新中國(guó)紀(jì)念活動(dòng)的思想政治教育功能等不同方面。有關(guān)于社會(huì)發(fā)展中的倫理道德問題研究，如中國(guó)青年社會(huì)責(zé)任感、友愛及友愛教育等方面。有關(guān)于思想政治教育史及其人物思想研究，如先秦儒家思想與社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵養(yǎng)路徑、毛澤東對(duì)外宣傳思想、《德意志意識(shí)形態(tài)》中的道德思想、恩格斯晚年思想政治教育理論和實(shí)踐等不同方面。有關(guān)于高校思想政治理論與實(shí)踐問題研究，如大學(xué)生主體性與思想政治教育實(shí)踐、大學(xué)生思想政治教育模式、高校學(xué)生工作科學(xué)化、高校生活德育、高校輔導(dǎo)員標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)建設(shè)、大學(xué)生隱性思想政治教育、微博政治參與引導(dǎo)、高校法治教育、高校思想政治教育學(xué)科建設(shè)、大學(xué)生道德教育實(shí)效性、高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建、復(fù)雜性思維與大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生馬克思主義無神論教育、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件與大學(xué)生集體主義價(jià)值觀教育、大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育、大學(xué)生生命價(jià)值觀、大學(xué)生個(gè)性化教育、大學(xué)生幸福觀、道德社會(huì)化、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同、大學(xué)生主流政治意識(shí)形成機(jī)制等主題，以及高校維穩(wěn)、高校法治建設(shè)、高校學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)等方面。有關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨黨建與思想政治教育工作問題研究，如延安時(shí)期黨的思想政治教育工作、社會(huì)主義改造中的政治動(dòng)員、中國(guó)參政黨民主價(jià)值、中央蘇區(qū)政治動(dòng)員、新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨主導(dǎo)的道德重建、新中國(guó)初期農(nóng)民利益需求與政治認(rèn)同、生態(tài)文明建設(shè)與公眾參與、公民核心價(jià)值觀教育、干部教育文化的建設(shè)、農(nóng)民思想政治教育、青年農(nóng)民工的正確價(jià)值觀培育、馬來西亞華校道德教育等不同方面。有關(guān)于文化心理與意識(shí)形態(tài)問題研究，如鄧小平政治意識(shí)形態(tài)建設(shè)思想、當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系接受、中國(guó)主旋律影視劇表達(dá)主流意識(shí)形態(tài)、文化帝國(guó)主義思潮、價(jià)值沖突與價(jià)值認(rèn)同、生態(tài)文化與國(guó)民生態(tài)意識(shí)塑造、普列漢諾夫文化理論、蘇聯(lián)馬克思主義文化理論發(fā)展、中國(guó)對(duì)美文化軟實(shí)力、當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期黨的意識(shí)形態(tài)認(rèn)同、誠信文化建設(shè)、馬克思主義心理思想、國(guó)家社會(huì)心態(tài)培育、現(xiàn)代民眾優(yōu)良人格培育、等不同方面的主題。

中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題研究主要有比較宏觀的基本問題研究，如中國(guó)式民主的邏輯形成、20世紀(jì)60年代前半期的“中蘇大論戰(zhàn)”、兩岸關(guān)系與中共對(duì)臺(tái)戰(zhàn)略和政策(1949—1966)等主題。有近現(xiàn)代史中某一個(gè)領(lǐng)域的問題研究，比如新中國(guó)成立初期歸國(guó)留學(xué)生群體的政治認(rèn)同(1949—1956)、中國(guó)少年共產(chǎn)黨群體(1919—1931)、南京國(guó)民政府時(shí)期國(guó)民性改造(1934—1949)、孫中山政黨思想轉(zhuǎn)變、新中國(guó)成立初期天津婦女發(fā)展(1949—1956)、中關(guān)村試驗(yàn)區(qū)創(chuàng)立與早期發(fā)展(1980—1992)等主題的研究。還有一些其他領(lǐng)域的主題，如藏傳佛教倫理思想在構(gòu)建和諧藏族社會(huì)關(guān)系中的價(jià)值等研究。

調(diào)研搜集到的論文選題中有相當(dāng)大的比例沒有具體的二級(jí)學(xué)科信息，有些大體可以判斷出學(xué)科歸屬，有的則無法判斷?？偟膩碚f，這部分選題涉及面都比較廣，有些傾向于相近學(xué)科歸屬，并且有著交叉學(xué)科的特征。其中，有哲學(xué)學(xué)科中倫理學(xué)偏向的選題，如羅爾斯與諾齊克正義觀、當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)道德問題等。有新聞傳播學(xué)偏向的選題，如以《中國(guó)文化》為研究視角看延安時(shí)期中共話語體系的建設(shè)、以《共產(chǎn)黨人》看延安時(shí)期黨的建設(shè)、傳播學(xué)與馬克思主義大眾化、《晨報(bào)副刊》與馬克思主義在中國(guó)的傳播、大眾傳媒與中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政、國(guó)產(chǎn)電影的發(fā)展歷程及其意識(shí)形態(tài)功能等問題的研究。有法學(xué)學(xué)科中法理學(xué)偏向論文選題，如董必武“人民司法”思想、中國(guó)反腐倡廉協(xié)同性等問題的研究。有經(jīng)濟(jì)學(xué)偏向的論文選題，如中國(guó)職業(yè)教育校企合作制度建設(shè)、俄羅斯能源經(jīng)濟(jì)政治化、中國(guó)環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策、中國(guó)所有制結(jié)構(gòu)演變與完善基本經(jīng)濟(jì)制度、國(guó)家最低工資制度等問題的研究，也有重點(diǎn)考察地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的，如以浙江省投資集團(tuán)有限公司為樣本研究幸福企業(yè)的構(gòu)建問題、研究甘肅文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題等。有政治學(xué)偏向的論文選題，如中國(guó)民族國(guó)家觀念發(fā)展、振興東北與深化地方政府職能轉(zhuǎn)變、國(guó)共兩黨涉陸涉臺(tái)外交政策、中共第一代領(lǐng)導(dǎo)人的法制思想、中國(guó)環(huán)境審計(jì)制度、霍耐特的正義觀、村域經(jīng)濟(jì)與糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民收入、中國(guó)政府與國(guó)際社會(huì)在扶貧開發(fā)領(lǐng)域合作、農(nóng)村城鎮(zhèn)化中的生態(tài)環(huán)境建設(shè)、中國(guó)特色殘疾人事業(yè)發(fā)展、基于世界市場(chǎng)的國(guó)際體系演進(jìn)、抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨基層黨組織建設(shè)、蘇共高層領(lǐng)導(dǎo)人的理論素養(yǎng)與蘇聯(lián)興亡關(guān)系等不同方面的研究。有社會(huì)學(xué)偏向的論文選題，如當(dāng)代中國(guó)縮小城鄉(xiāng)差別、韓國(guó)發(fā)展型國(guó)家形成、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策體系、中國(guó)能源戰(zhàn)略、鄭傳道改革思想、中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期“二代”現(xiàn)象、城市化進(jìn)程中我國(guó)城中村村民政治參與等不同主題的研究。此外，軍事類院校的論文選題具有較為鮮明的軍事學(xué)科偏向，如馬克思主義海權(quán)觀與當(dāng)代中國(guó)海洋法治建設(shè)、馬克思主義與和平、中國(guó)軍人精神的自覺、中國(guó)人民解放軍的形象及其價(jià)值等問題的研究。

二、博士論文選題的基本特征和主要問題

好的選題應(yīng)該聚焦國(guó)家發(fā)展的重大理論關(guān)切，同時(shí)又要與所在院系的辦學(xué)特點(diǎn)和導(dǎo)師專長(zhǎng)相統(tǒng)一，選題要從社會(huì)主義改革和發(fā)展中所面臨的問題出發(fā)，以高度的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)術(shù)敏銳性去捕捉有意義的問題[2]。事實(shí)上，有了選題就基本能夠圈定出論文寫作的范圍、研究的領(lǐng)域、文章的結(jié)構(gòu)以及使用的方法，從而能夠進(jìn)一步評(píng)估出整個(gè)論文的內(nèi)在品質(zhì)、理論價(jià)值、可操作的程度以及可挖掘的潛力。

通過前文的分類比較可以看出，近千篇選題總體上反映了近年來馬克思主義理論學(xué)術(shù)研究所關(guān)注的重點(diǎn)和前沿問題，這體現(xiàn)了相關(guān)單位的博士培養(yǎng)水平正在逐步提高，研究的精細(xì)化程度也在不斷增強(qiáng)，而與此同時(shí)，關(guān)于馬克思學(xué)科論文選題，有一些問題值得特別注意：

(一)學(xué)科規(guī)范性問題

馬克思主義理論學(xué)科應(yīng)該具有清晰的研究范圍和研究規(guī)則，雖然只有十多年的歷史，但是隨著學(xué)科的不斷自我發(fā)展，在這個(gè)問題上要不斷明確和重視。規(guī)范性是一個(gè)學(xué)科能夠立足并能夠健康發(fā)展的前提所在，也是搞好學(xué)科建設(shè)和優(yōu)化論文寫作最需要遵守的原則之一。學(xué)科規(guī)范性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一個(gè)是研究?jī)?nèi)容上要屬于或歸靠馬克思主義的人物、流派和思想，不能張冠李戴、借此而言其他；第二個(gè)是在方法上和價(jià)值觀上要符合馬克思主義理論學(xué)科的基本要求，要能體現(xiàn)出馬克思主義理論學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性、真理性和科學(xué)性，絕對(duì)不能有意識(shí)形態(tài)方面的問題，絕不能打著紅旗反紅旗。選題中涉及到偏向相關(guān)學(xué)科和交叉學(xué)科的情況時(shí)，學(xué)科規(guī)范性問題尤其值得注意，例如羅爾斯、齊澤克等西方思想家并不是馬克思主義代表人物，他們的思想中雖然會(huì)涉及到對(duì)馬克思主義的研究和評(píng)論，也會(huì)在其專著和論文中涉及到關(guān)于馬克思思想的諸多觀點(diǎn)，但是卻不能夠確保這些思想就屬于馬克思主義理論的內(nèi)容，如果作為博士論文選題進(jìn)行專門研究容易出現(xiàn)研究偏差，同時(shí)也容易對(duì)思想家的價(jià)值立場(chǎng)和意識(shí)形態(tài)傾向把握不準(zhǔn)，最終導(dǎo)致各種寫作問題。有些選題很難看出學(xué)科歸屬，這種現(xiàn)象也應(yīng)該得到進(jìn)一步的規(guī)范化，馬克思主義涉及的主題應(yīng)該與其他學(xué)科的主題有著鮮明的區(qū)分度，隨著學(xué)科發(fā)展的不斷成熟，這種區(qū)分度應(yīng)在選題上就直接體現(xiàn)出來。例如，學(xué)術(shù)道德、民族國(guó)家觀念、發(fā)展型國(guó)家的形成等主題并沒有明顯的馬克思主義特征，可能會(huì)導(dǎo)致思想立場(chǎng)不堅(jiān)定的問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策體系、中國(guó)殘疾人事業(yè)、中國(guó)環(huán)境審計(jì)制度等主題并沒有嚴(yán)格的學(xué)科邊界意識(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致研究方法模糊的問題，俄羅斯能源經(jīng)濟(jì)、甘肅文化產(chǎn)業(yè)、浙江省投資集團(tuán)構(gòu)建幸福企業(yè)等主題特別聚焦地方區(qū)域問題，也有可能會(huì)導(dǎo)致馬克思主義理論性闡釋不足的衍生問題。

(二)研究明確性問題

博士論文選題應(yīng)該做到研究主題明確，研究對(duì)象清晰具體，要與學(xué)科基本研究范圍重合。以馬克思主義基本原理二級(jí)學(xué)科為例，收集到的論文一部分側(cè)重于關(guān)注經(jīng)典作家的基礎(chǔ)性理論，一部分側(cè)重關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題以及國(guó)家發(fā)展和社會(huì)治理層面的理論研究，前者強(qiáng)調(diào)基本原理的闡發(fā)，注重理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，后者則通過現(xiàn)實(shí)問題的切入來尋找基礎(chǔ)性的理論資源，積極探求馬克思主義基本原理在解答當(dāng)前中國(guó)發(fā)展過程中各種問題的有效答案，但是不管側(cè)重于哪個(gè)方面和哪種寫法，對(duì)馬克思主義經(jīng)典作家的理論深挖還是稍顯不夠，原著還需進(jìn)一步地得到闡釋，如果不注意立足原典，很容易致使論文寫作上出現(xiàn)根基不穩(wěn)，論理不深，說事不透的現(xiàn)象。事實(shí)上，馬克思主義基本原理更應(yīng)強(qiáng)調(diào)其學(xué)科的“基礎(chǔ)性”和“原理性”，所謂“基礎(chǔ)”，就是更加側(cè)重于馬克思主義經(jīng)典作家的理論，主題上應(yīng)該立足基礎(chǔ)，多研究這些理論的歷史和起源，探討理論的內(nèi)在邏輯和發(fā)展進(jìn)程，更多地關(guān)注原著和文本的思想資源等等。值得注意的是，在條件允許的情況下，馬克思主義基本原理學(xué)科要與國(guó)外馬克思主義學(xué)科做出清晰的區(qū)分，前者更加強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)性原理的闡釋，而后者應(yīng)該有明確的時(shí)間斷代和范圍界定[3]，馬克思主義基本原理學(xué)科應(yīng)該發(fā)揮好它的基礎(chǔ)性、領(lǐng)銜性作用，很多本不應(yīng)該屬于該學(xué)科的論文都?xì)w屬其中，這樣造成的傷害就是自身定位會(huì)越來越不清，錯(cuò)過自身修復(fù)的機(jī)會(huì)，使得學(xué)科發(fā)展受到阻礙。

與此同時(shí)，馬克思主義發(fā)展史學(xué)科也存在著類似的情況，因?yàn)樵搶W(xué)科與其他學(xué)科有內(nèi)容重合之處，所以選題數(shù)量最少，該學(xué)科強(qiáng)調(diào)的是從歷史演進(jìn)的角度來研究馬克思主義的發(fā)展規(guī)律和時(shí)代價(jià)值，側(cè)重的是歷史學(xué)的研究方法和表達(dá)方式，可以從國(guó)別史、專題史、階段史等不同角度開展研究，而在實(shí)際操作中，由于各種現(xiàn)實(shí)層面的原因往往達(dá)不到要求，導(dǎo)致近年來該學(xué)科選題較為雜亂，值得引起關(guān)注。

(三)邏輯嚴(yán)整性問題

論文選題要注重內(nèi)在邏輯性，也就是主題和概念能夠符合學(xué)科基本要求、能夠?yàn)閷W(xué)科發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。以中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題學(xué)科為例，該學(xué)科跟馬克思主義發(fā)展史一樣，應(yīng)從歷史演進(jìn)的角度，運(yùn)用史學(xué)研究的方法來探討中國(guó)人民選擇馬克思主義、中國(guó)共產(chǎn)黨以及社會(huì)主義道路的必然性問題，研究在這個(gè)過程中的歷史經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展規(guī)律。中央多次強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)黨史和國(guó)史的正確研究，馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下的中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題學(xué)科是有具體的學(xué)術(shù)使命和研究訴求的學(xué)科，這一點(diǎn)要與歷史學(xué)一級(jí)學(xué)科做出明確的區(qū)分，一些選題應(yīng)該更加注重達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，如果研究中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題而沒有任何關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的表述和論斷，那就如同馬克思主義基本原理沒有任何提及馬克思一樣，是不符合要求的。

對(duì)于馬克思主義中國(guó)化學(xué)科而言，該學(xué)科論文數(shù)量很多，從近年的情況來看，涉及的領(lǐng)域有基礎(chǔ)性理論、重要人物思想，國(guó)家治理和政黨制度，以及新時(shí)代重大發(fā)展問題等多個(gè)方面，整體上涵蓋了理論、歷史以及實(shí)踐等多個(gè)層面，歷史跨度較大，關(guān)聯(lián)的相關(guān)學(xué)科較多。馬克思主義中國(guó)化學(xué)科與法學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)都有著非常緊密的聯(lián)系，容易跨界到相關(guān)學(xué)科之中，同時(shí)也容易與其他二級(jí)學(xué)科相互跨越，難以形成自己獨(dú)立的學(xué)科地位和理論界域，這樣容易使得論文特色感不強(qiáng)，導(dǎo)致寫作水平參差不齊。從研究方法上來看，由于該學(xué)科跟其他學(xué)科有較多重合的范圍，致使在研究過程中各種社科研究方法交叉使用。一般而言，馬克思主義理論學(xué)科偏重于定性的、文獻(xiàn)的、宏觀的研究風(fēng)格，而當(dāng)前也見到不少混合使用定量的、微觀的、案例的、實(shí)證計(jì)量的研究思路和方法，這給馬克思主義中國(guó)化學(xué)科帶來了一定程度上的沖擊，現(xiàn)在無法有效判斷這種沖擊帶來的影響有多大。

(四)操作可行性問題

論文選題要具有切實(shí)的可實(shí)施性，學(xué)生要能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下按照學(xué)科要求完成論文寫作。以思想政治教育學(xué)科為例，該學(xué)科與教育學(xué)科的很多問題結(jié)合在一起，并且十分關(guān)注高校具體教育實(shí)踐中所出現(xiàn)的各種問題，例如學(xué)生工作、輔導(dǎo)員工作、班級(jí)建設(shè)、院系關(guān)系、道德培養(yǎng)、干部教育、高校維穩(wěn)等，這種研究側(cè)重占據(jù)了該學(xué)科論文選題的相當(dāng)大的一部分，這代表了高校(博士培養(yǎng)單位的主體)較為關(guān)注自身發(fā)展問題，也易于調(diào)查研究。在選題方式上，不能過于追求分析具體問題(帶有破折號(hào)的副標(biāo)題，從而對(duì)研究范圍和對(duì)象有很具體限制，如某高校、某城市、某案例的限制詞)，這樣會(huì)犧牲掉對(duì)理論一般性的詳細(xì)論述，而過于聚焦特殊現(xiàn)象和特殊問題，孤例難證，只能停留在描述層面上，從而缺少理論信服力。此外，該學(xué)科的不少選題視野宏大，近年來逐漸對(duì)新媒體傳播、文化認(rèn)同、意識(shí)形態(tài)滲透、社會(huì)心態(tài)等前沿領(lǐng)域保持了較多的理論關(guān)注，但也有部分論文選題學(xué)科分類不明，摘要表述不夠規(guī)范，培養(yǎng)單位反饋回來的資料無法表明該論文的學(xué)科分類情況，而且有不少從論文和摘要上都偏離了馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的基本要求，而且感覺不是該學(xué)科能夠駕馭的主題，這個(gè)要特別注意。

不僅是思想政治教育學(xué)科，操作可行性問題還體現(xiàn)在眾多沒有明確二級(jí)學(xué)科歸屬的論文上，雖然選題的靈活性和寬泛性會(huì)帶來寫作的創(chuàng)新空間，也能夠體現(xiàn)培養(yǎng)單位的辦學(xué)特色以及培養(yǎng)導(dǎo)師的多元研究背景，但是這些特征也可能帶來的是寫作內(nèi)容和方法的不確定性，學(xué)生把握不了，從而也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)論文寫作、答辯、評(píng)審的隨意性和不規(guī)范性，也就是說，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不排除培養(yǎng)單位對(duì)學(xué)生論文管理不夠完善、對(duì)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)不夠清晰、對(duì)院系發(fā)展定位不夠明確、對(duì)論文要求把關(guān)不夠嚴(yán)格的問題，要引起學(xué)界的足夠重視。

(五)理論價(jià)值性問題

論文選題的關(guān)鍵在于理論價(jià)值，也就是主題應(yīng)具有時(shí)代性、針對(duì)性和效用性，能夠反映學(xué)術(shù)熱點(diǎn)和理論前沿，或者是對(duì)有難度的基礎(chǔ)理論問題進(jìn)行充分闡釋。在近年來的選題傾向上，大致可以分為理論概念、學(xué)術(shù)流派、人物思想、現(xiàn)實(shí)問題、實(shí)踐熱點(diǎn)、觀念比較等幾個(gè)類別，每個(gè)類別亦會(huì)根據(jù)具體主題而進(jìn)行歷史斷代、對(duì)象細(xì)分以及案例擇取等具體寫作方式。事實(shí)上，每種類別和寫法的選取都有著自身的理論價(jià)值，但就其價(jià)值類別來看，可以劃分為翻譯評(píng)介、深度闡釋、觀點(diǎn)創(chuàng)造、比較鑒別、史料爬梳等方面。近年來的選題較多關(guān)注當(dāng)代國(guó)外馬克思主義重要流派和代表人物，特別是對(duì)生態(tài)馬克思主義、綠色政黨、激進(jìn)政治、新帝國(guó)主義等領(lǐng)域，這類選題需要對(duì)原文資料進(jìn)行翻譯評(píng)介，對(duì)外語的要求較高，其理論貢獻(xiàn)較為直接，也能夠及時(shí)地傳播新理論、新思想，但是就以往的效果來看，這類論文容易停留在基礎(chǔ)水平之上，缺少進(jìn)一步的深入研究，也缺少對(duì)中國(guó)問題的有效關(guān)注，從而會(huì)產(chǎn)生研究西方理論的價(jià)值立場(chǎng)缺失、情感態(tài)度不明，甚至?xí)霈F(xiàn)越研究越偏離馬克思主義理論的負(fù)面結(jié)果。此外，不少選題試圖挖掘基礎(chǔ)性、創(chuàng)始性的理論，例如研究英國(guó)的文化馬克思主義，雖然學(xué)派已經(jīng)成為過去時(shí)，伯明翰文化研究中心已經(jīng)解散，但是該中心的學(xué)者很多思想在當(dāng)下仍舊產(chǎn)生著重大的影響，對(duì)馬克思思想的創(chuàng)新價(jià)值不言而喻，是研究馬克思主義關(guān)于文化發(fā)展問題不可或缺的理論資源，但要讓論文有價(jià)值，這就需要考驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論進(jìn)行深度闡釋和時(shí)代創(chuàng)新解讀的能力，這是較大的挑戰(zhàn)。同樣的，對(duì)于選取歷史斷代類的選題，常常有開創(chuàng)性、填補(bǔ)性的貢獻(xiàn)，但寫作上需要不斷收集考據(jù)、整合梳理、同類旁證各類史料，并且轉(zhuǎn)換研究視角、更新寫作方式以及創(chuàng)新比較各類觀點(diǎn)，所以學(xué)生要能夠?qū)崿F(xiàn)“選題價(jià)值高”與“寫作完成好”之間的平衡。

(六)政治正確性問題

馬克思主義理論學(xué)科博士論文需要特別注重政治立場(chǎng)和情感態(tài)度的問題，并且要將其視為一切論文工作的前提。從選題的視角來看，政治正確就需要在題目中不能有違背黨的方針、路線和政策的概念詞句，其涉及的人物和思想也不能夠脫離學(xué)科允許的寫作范圍。在這個(gè)問題上，每個(gè)培養(yǎng)單位基本做到了嚴(yán)格把關(guān)，但是也有一些值得商榷的地方，例如，馬克思主義中國(guó)化學(xué)科的主旨應(yīng)該緊密圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義制度的產(chǎn)生、發(fā)展、完善的整個(gè)歷史演進(jìn)歷程，尋求這種歷程背后的規(guī)律、意義及其價(jià)值。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最關(guān)鍵的就是要建立起對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同與熱愛，是帶著情感的科學(xué)研究，是有明確立場(chǎng)的理論探索，堅(jiān)持正確的學(xué)科立場(chǎng)才能夠在即使面對(duì)同樣的研究對(duì)象時(shí)維護(hù)馬克思主義中國(guó)化學(xué)科的特殊性、正確性、宣傳性和規(guī)范性，而一些題目“學(xué)科感”不強(qiáng)，主題較泛化，這樣難以保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。此外，這類現(xiàn)象也體現(xiàn)在中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題學(xué)科之中，作為馬克思主義理論的二級(jí)學(xué)科，其選題和寫作都應(yīng)與歷史學(xué)科保持不同，一些選題偏離了馬克思主義的基本方向和價(jià)值立場(chǎng)，去除中國(guó)共產(chǎn)黨的所有元素。

另外，由于受到西方后現(xiàn)代主義史學(xué)思潮的影響，如微觀史、文化史、心態(tài)史等領(lǐng)域的研究，歷史研究的價(jià)值立場(chǎng)和情感態(tài)度也發(fā)生了改變，不少人對(duì)歷史問題產(chǎn)生了離經(jīng)叛道的理解，并推崇備至，這個(gè)現(xiàn)象要引起重視。事實(shí)上，歷史研究需要遵守基本的原則和方法，如果沒有統(tǒng)一的思想立場(chǎng)，沒有對(duì)馬克思主義、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的正確認(rèn)識(shí)和理解，那么對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題的研究就很容易陷入到歷史虛無主義之中，這種現(xiàn)象在近幾年的論文都有出現(xiàn)，這背后的原因是多樣的，甚至涉及到了更深層次的學(xué)術(shù)話語霸權(quán)以及意識(shí)形態(tài)滲透等問題，這些事情對(duì)學(xué)科發(fā)展極為不利。

三、博士論文選題的基本原則和操作策略

正如通過人的脈象能夠把握身體健康狀況一樣，本文調(diào)研匯總而來的馬克思主義理論學(xué)科博士論文選題能夠反映出各個(gè)培養(yǎng)單位自身發(fā)展過程中的諸多特點(diǎn)。論文選題看似學(xué)生的自主行為，具有主觀性，但實(shí)際上它并不是孤立存在的，也不是不顧實(shí)際條件任意而選的，它受到各種現(xiàn)實(shí)條件影響，且與培育單位一系列的歷史傳統(tǒng)和發(fā)展現(xiàn)狀密切相關(guān)。博士人才培養(yǎng)過程的優(yōu)劣、科學(xué)與否決定著人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度[4]，博士論文選題能夠反推出人才培養(yǎng)過程中目標(biāo)定位、研究方向、教學(xué)計(jì)劃、大綱設(shè)計(jì)、招生傾向、課程設(shè)置、課程教學(xué)、論文開題、綜合考試答辯、導(dǎo)師管理等方面存在的問題。所以，我們要以博士論文選題為視角切入，通過宏觀和微觀層次對(duì)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)提出建議。

(一)宏觀原則和指導(dǎo)精神層面

馬克思主義理論學(xué)科的博士論文寫作要特別理解和處理好幾個(gè)重大的關(guān)系：

1.科學(xué)性和宣傳性之間的關(guān)系

馬克思主義的科學(xué)性體現(xiàn)在它正確、合理地揭示了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，它是關(guān)于人類、社會(huì)和歷史等領(lǐng)域的客觀真理，所以，人們能夠以理論化、系統(tǒng)化的方式來學(xué)習(xí)馬克思主義。與此同時(shí)，馬克思主義還有宣傳性，它體現(xiàn)在理論需要通過人們的實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)出來，這就需要通過理論宣傳來武裝頭腦，不斷加強(qiáng)社會(huì)民眾的認(rèn)知和理解。中國(guó)的未來發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興需要馬克思主義作為指導(dǎo)思想，在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中，需要培養(yǎng)一批批具有馬克思主義理論素養(yǎng)的社會(huì)主義勞動(dòng)者，所以需要不斷地強(qiáng)化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、文化、理論和道路的認(rèn)同與自信。馬克思主義的科學(xué)性與宣傳性是根本一致的，馬克思主義學(xué)院的建立、學(xué)科的發(fā)展就是對(duì)馬克思主義理論科學(xué)性的研究和探索，而宣傳性則是要求馬克思主義學(xué)院不僅要教授理論知識(shí)，更要承擔(dān)重要的宣傳教育使命，馬克思主義理論的發(fā)展從來不回避意識(shí)形態(tài)問題，反而當(dāng)前要通過做好意識(shí)形態(tài)工作，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)者的歷史覺悟和政治意識(shí)，以此搞好中國(guó)特色社會(huì)主義的各項(xiàng)事業(yè)，具體到馬克思主義理論博士論文本身，它必然是既肩負(fù)著理論研究的學(xué)術(shù)使命，又承擔(dān)著意識(shí)形態(tài)宣傳和思想政治教育的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。

2.知識(shí)體系和信仰體系之間的關(guān)系

馬克思主義理論作為科學(xué)的知識(shí)體系，它有著系統(tǒng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和規(guī)范的表述方式，并且在一級(jí)學(xué)科形成之后逐漸發(fā)展和完善。與此同時(shí)，馬克思主義理論的研究還需要從知識(shí)體系向信仰體系轉(zhuǎn)變，即將懷著認(rèn)同、理解、信服的情感來研究理論，馬克思主義理論是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的理論基礎(chǔ)，不論是科學(xué)研究還是教學(xué)活動(dòng)，都要將“理論”與“實(shí)踐”有機(jī)地結(jié)合，處理好“知識(shí)”和“信仰”之間的辯證關(guān)系，“學(xué)”和“信”是內(nèi)在有機(jī)統(tǒng)一的，“學(xué)”是為了“信”，“信”了能夠更好地“學(xué)”，“信”與“學(xué)”都是為了“實(shí)踐”。帶著信念與信仰從事馬克思主義的科學(xué)研究，是馬克思主義理論實(shí)踐性和人民性的體現(xiàn)，馬克思主義理論只有掌握群眾，才能真正成為改造世界的客觀物質(zhì)力量，才能真正地為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)，才能在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。具體到馬克思主義理論的博士論文寫作中，需要特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)”“信”結(jié)合，有著正確的立場(chǎng)、堅(jiān)定的信念和飽滿的情感，這是馬克思主義理論的特殊使命和學(xué)科價(jià)值所在。

3.學(xué)科原則和研究?jī)?nèi)容之間的關(guān)系

馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科十余年的發(fā)展歷史，就是從自我確證和不斷完善的過程中走來，它逐漸與其他鄰近學(xué)科保持差異和特色，吸收借鑒、成長(zhǎng)壯大，從而形成一門獨(dú)立的、自洽的一級(jí)學(xué)科。在學(xué)科內(nèi)部，學(xué)科原則意味著統(tǒng)一性和整體性，馬克思主義理論的各個(gè)二級(jí)學(xué)科不是孤立分散、互不關(guān)聯(lián)、各自為政的，而是要實(shí)現(xiàn)不同二級(jí)學(xué)科的良性互動(dòng)和相互促進(jìn)[5]。

最后是價(jià)值立場(chǎng)和客觀研究之間的關(guān)系。馬克思主義理論的研究是帶有信仰、傾向和情感的研究，這是該學(xué)科的基本特點(diǎn)。包括馬克思主義在內(nèi)的人文社科研究都具有一定的價(jià)值立場(chǎng)，純粹客觀的研究?jī)?nèi)容是沒有的，也是沒有任何意義的，不管是對(duì)歷史史料的記載，還是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)述，抑或是對(duì)人類行為的分析，所有關(guān)于社會(huì)歷史的研究都不同程度地賦予了人的情感、價(jià)值和觀念，人們只有在古今價(jià)值的對(duì)話中才能實(shí)現(xiàn)對(duì)歷史的理解和社會(huì)的認(rèn)知，只有帶著明晰的價(jià)值立場(chǎng)才能夠完成理論研究和學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)使命，這也是我國(guó)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究中要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想的原因所在。研究的立場(chǎng)是價(jià)值層面的要求，它與研究的客觀性是辯證統(tǒng)一的，兩者并不沖突，后者是操作層面的，是我們需要嚴(yán)格遵守的。研究的客觀性要求在論文選題和研究中尊重學(xué)術(shù)規(guī)范和基本事實(shí)，重視史料、數(shù)據(jù)和證據(jù)，不能因?yàn)槌钟袃r(jià)值立場(chǎng)就可以篡改歷史、主觀編排、天馬行空、肆意而為。不僅如此，人類只有通過正確的價(jià)值立場(chǎng)才能真正將包裹在各種價(jià)值之中的規(guī)律找尋出來，從而獲得社會(huì)科學(xué)的真理。

(二)微觀操作層面

1.重視博士論文選題工作，開題報(bào)告嚴(yán)格進(jìn)行

開題報(bào)告是學(xué)生獲得論文寫作資格的第一個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格做好這個(gè)階段的工作有利于整個(gè)后續(xù)論文寫作的順利進(jìn)行。開題時(shí)間不宜過早，這樣會(huì)讓學(xué)生把自己的研究視野限定在很小的范圍內(nèi)，影響其知識(shí)面的拓展，也不能由于時(shí)間過于滯后而縮短論文寫作時(shí)間[6]。開題報(bào)告主要考察學(xué)生對(duì)選題的認(rèn)識(shí)和理解情況，并且應(yīng)該審核學(xué)生能否有完成論文的資質(zhì)，甚至可以參考借鑒課題評(píng)審立項(xiàng)的模式，實(shí)施盲審盲評(píng)，嚴(yán)格把關(guān)，設(shè)置通過門檻，把問題防范在源頭，隱患拖到后期會(huì)激發(fā)出更大的問題。

2.注重前期成果的積累與發(fā)表，博士論文題目可以進(jìn)行公示

論文選題代表的是學(xué)生學(xué)術(shù)生涯的研究領(lǐng)域和專長(zhǎng)，博士論文題目可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一定范圍內(nèi)的公示，這代表了該學(xué)生的學(xué)術(shù)方向和發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生論文選題的公示可以展示學(xué)生的風(fēng)貌和形象，也可以算作是一種激勵(lì)和促進(jìn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到論文選題的重要性和神圣性。培養(yǎng)單位可以協(xié)助學(xué)生圍繞選題發(fā)表一定的前期成果，以此促進(jìn)深入的思考和研究，不一定是核心期刊，但也要多練手，勤寫作，多發(fā)表，通過這些方式鍛煉學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)學(xué)術(shù)自信。

3.重視博士生導(dǎo)師的指導(dǎo)

在論文寫作過程中，導(dǎo)師應(yīng)該發(fā)揮更多更大的作用，在制度的范圍內(nèi)既要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，但也絕對(duì)不能過分寬容，博士培養(yǎng)要保證質(zhì)量就應(yīng)該做到嚴(yán)格把關(guān)，同時(shí)論文主題的選擇最好要納入進(jìn)導(dǎo)師的研究方向和專長(zhǎng)之中，最好要有導(dǎo)師的課題作為支撐，可以是其中的子課題或者子方向，這樣可以形成學(xué)術(shù)研究的團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合攻關(guān)，互相激勵(lì)促進(jìn)，形成研究合力，從而避免孤軍奮戰(zhàn)，由此導(dǎo)師也能夠發(fā)揮自己的指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，提供各個(gè)方面的有針對(duì)性的幫助。

4.重視博士論文選題的規(guī)范性和專業(yè)性

博士論文選題不能夠超出該學(xué)科允許的范圍，要符合國(guó)家學(xué)科設(shè)置的專業(yè)要求和培養(yǎng)單位的培養(yǎng)目標(biāo)，凡是題目和論證都不符合學(xué)科要求和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不建議在該學(xué)科點(diǎn)下獲得學(xué)位，避免魚龍混雜、大雜燴的局面出現(xiàn)。十多年來，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)越來越規(guī)范化和制度化，學(xué)科已經(jīng)具有了一支專業(yè)知識(shí)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的博士生導(dǎo)師隊(duì)伍，今后跨學(xué)科帶博士，“掛羊頭賣狗肉”的現(xiàn)象將會(huì)越來越少。在論文選題上，要多方協(xié)力，保障論文選題更加專業(yè)化，更加符合馬克思主義各個(gè)二級(jí)學(xué)科的具體要求，要特別注意解決好丟失學(xué)科特色和逾越研究邊界的問題[7]。

5.重視博士論文題目的實(shí)效性，基礎(chǔ)性理論要對(duì)時(shí)代問題進(jìn)行觀照

在論文的選題和寫作過程中，實(shí)效性是應(yīng)該予以堅(jiān)持的原則，學(xué)生應(yīng)該關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政，具有國(guó)際視野、大局意識(shí)和問題意識(shí)，能夠積極地發(fā)掘社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的重大理論問題[8]。對(duì)于馬克思主義理論的基礎(chǔ)性研究來說，也要不斷地回應(yīng)現(xiàn)實(shí)，不能就理論談理論，陷入空洞的論證循環(huán)之中，理論因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)問題才會(huì)煥發(fā)出它的活力，現(xiàn)實(shí)問題有了理論的解釋才能迎刃而解。實(shí)效強(qiáng)調(diào)的是關(guān)注現(xiàn)實(shí)，注意效果，立場(chǎng)正確，解答問題，培養(yǎng)單位要在教學(xué)設(shè)計(jì)、課程安排、組織調(diào)研、考試考核等多個(gè)方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，而實(shí)效性評(píng)價(jià)也可以成為今后本學(xué)科論文選題新的改革方向。

6.注重研究方法的規(guī)范使用

各培養(yǎng)單位要積極地給博士開設(shè)方法論課程，或者開展關(guān)于方法論的文獻(xiàn)研讀和討論活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒馬克思主義發(fā)展史中名家、大家們所使用的科學(xué)研究方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)合理使用和正確辨別研究方法的能力。要讓學(xué)生熟練地掌握定性研究的基本規(guī)則，積極使用例如史料爬梳、理論考據(jù)、文獻(xiàn)比證、概念闡釋、理論歸納、宏觀抽象等經(jīng)典社科研究方法。與此同時(shí)，為了更好地服務(wù)論文的論證，在不違背學(xué)科原則的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)匾霐?shù)據(jù)分析、微觀案例、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、實(shí)證計(jì)量、理論模型等定量研究方法作為有效補(bǔ)充，以此增強(qiáng)論文的解釋力、創(chuàng)新度和邏輯性。

7.注重博士論文的后續(xù)管理，形成論文研究評(píng)價(jià)的綜合系統(tǒng)

博士論文是單位發(fā)展和學(xué)科建設(shè)成效的集中展現(xiàn)，博士論文通過答辯后，其論文結(jié)集成冊(cè)，形成數(shù)據(jù)庫和成果庫能夠發(fā)揮重要的價(jià)值。作為研究傳承和理論延續(xù)，數(shù)年來的博士論文成果匯總在一起將會(huì)是培養(yǎng)單位的重要思想財(cái)富。為了能夠更好地維護(hù)論文數(shù)據(jù)庫，有效地加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度，各個(gè)培養(yǎng)單位可以適時(shí)建立博士論文的完整管理機(jī)制。同時(shí)，可以對(duì)博士論文進(jìn)行后續(xù)監(jiān)測(cè)和孵化，以論文為載體，追蹤該學(xué)生后續(xù)的學(xué)術(shù)生涯發(fā)展，適時(shí)實(shí)施后續(xù)課題、出版等資助和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)博士論文進(jìn)行深入后續(xù)研究，從而最大程度地發(fā)揮博士論文的理論作用和社會(huì)貢獻(xiàn)。