大數(shù)據(jù)背景下高校學生管理工作的挑戰(zhàn)與策略

李子恬

（廣東食品藥品職業(yè)學院）

大數(shù)據(jù)技術使得我國社會的信息發(fā)展和交流呈現(xiàn)指數(shù)式增長，大數(shù)據(jù)技術也很好地助力社會發(fā)展和時代變革，在人類生活的各個方面都發(fā)揮出強大的作用。高校是培養(yǎng)人才的重要場所，一定要借助全新的技術進行有效的發(fā)展。

一、高校學生管理

在高校開展教育的整個過程中，應該對學生進行有效的管理，可以很好地促進學生成長和發(fā)育，讓整個高校環(huán)境變得更加和諧、安全，促進整個校園秩序的穩(wěn)定。除此之外，實施高校學生管理也能夠幫助學生樹立良好的三觀，對學生進行正確的引導，幫助學生成長成才。高校的學生管理工作是非常重要的，學生管理工作要與時代相適應，對制度和管理方法進行不斷的創(chuàng)新和改革，提高管理水平和效率，全心全意為高校學生服務。

二、大數(shù)據(jù)時代對高校學生管理的要求

當前的社會發(fā)生了很大的變革，尤其是大數(shù)據(jù)技術和互聯(lián)網技術的快速發(fā)展，讓我們的生活、學習、工作都發(fā)生了非常大的變化。在全新的大數(shù)據(jù)時代，高校學生管理工作也應該從各個層面進行有效的發(fā)展，注重個性化、多元化、科學化、有效化。全新的時代，高校學生管理工作必然會更加繁雜，因此，我們需要針對管理模式進行有效的創(chuàng)新和改革，從人力、財力、物力這三方面進行有效的投入，全方位地進行信息化的有效建設，促進管理水平的提升。

三、大數(shù)據(jù)時代背景下高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）數(shù)據(jù)化與經驗論結合的挑戰(zhàn)

當前大數(shù)據(jù)技術對人們的生活、工作、學習產生了深刻的影響，在人類社會發(fā)展過程當中具有很重要的意義。高校是培養(yǎng)優(yōu)質人才的重要場所，為我國的發(fā)展提供了必需的人才保障。對于高校的發(fā)展而言，學生管理是其中的重要內容和基礎性工作。因為大數(shù)據(jù)時代的到來，人們在認識世界、理解世界、改變世界的過程中，觀念和思想都發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的經驗已經被逐漸更新和代替[1]。因此對于高校學生管理工作而言，我們不能停滯不前，沿用傳統(tǒng)的方式、方法和模式，一定要進行經驗的創(chuàng)新和模式的改革，只有這樣才能更好地讓高校管理模式與當前的社會發(fā)展進行相互適應。在全新的大數(shù)據(jù)時代，我們開展高校學生管理工作要注重傳統(tǒng)經驗和理論的使用，通過科學有效的方式對數(shù)據(jù)進行全方位的分析和研究，對學生管理工作的各種決策進行有效的部署。因為大數(shù)據(jù)技術的影響，學生在思想、學習、生活等許多方面也發(fā)生了較大的變化，學生的知識結構不斷更新和豐富，我們要將經驗和數(shù)據(jù)進行有效的結合，促進高校學生的科學性管理和數(shù)據(jù)化管理，只有這樣才能更好地迎接新時代的挑戰(zhàn)。

（二）海量信息資源的挑戰(zhàn)

在大數(shù)據(jù)時代，信息是非常巨大的，海量信息對于人類的生活、工作、學習產生了極大的影響，當然海量的信息也是我們認識時代、學習知識的重要資源。伴隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，信息在傳播更新方面的速度不斷提升，海量的信息讓人眼花繚亂，如此龐大的數(shù)據(jù)信息量也必然會存在真假，需要人們對于信息進行有效的篩選和真假辨別。人們不僅要享受信息帶來的各種好處，同時也應該重視海量信息所存在的具體問題，也就是信息讓人們的辨別產生了極大的壓力。信息有真有假，會對人們的視聽造成嚴重的混淆，因此，當我們在接收信息和使用信息的時候，一定要對信息的優(yōu)良進行全方位的辨別。現(xiàn)在這個時代，我們可以通過電腦、手機、平板等移動工具來獲取信息，人們獲得信息的方式越來越多樣。過去我們有了問題需要向老師進行請教，現(xiàn)如今我們通過移動工具就可以在廣闊的互聯(lián)網中找到答案，這必然會使得人們對信息產生了過度的依賴。因為高校的學生正處在身體和心理雙重發(fā)育的階段，他們對信息的真?zhèn)魏茈y準確辨別。在全新的大數(shù)據(jù)時代，怎樣助力學生養(yǎng)成正確的三觀，需要高校對學生進行全方位的管理，結合當前的大數(shù)據(jù)時代，實施有效的學生管理工作，注重對癥下藥，進行精準管理。

（三）學生檔案管理工作效率有待提升

對于高校學生管理工作而言，在大數(shù)據(jù)時代工作效率和工作水平也得到了全方位提高，但是我們也必須認識到，很多高校對于學生管理工作缺少有效的管理人員考核，使得許多管理人員在工作當中缺少主動學習的積極性和熱情，這必然會使得高校學生管理工作存在局限性。許多高校的學生管理工作其實還有很大的提升空間和發(fā)展空間，我們應該進行更加深刻的學習和廣泛的應用，將整體的管理效率進行全方位的提升。

（四）缺乏高素質的人才隊伍

通過本文的研究調查我們得知，大數(shù)據(jù)時代的到來讓整個學生管理工作的效率得到有效提升。如果管理人員缺少有效的專業(yè)化知識，必然會使得大數(shù)據(jù)技術的應用大打折扣，在管理方面存在很大的漏洞。針對這一問題，主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，很多高校管理人員不具備相關的專業(yè)知識和技能，因此不懂得怎樣使用大數(shù)據(jù)信息和系統(tǒng)。第二，很多高校針對管理人員的素質沒有進行有效的培訓，不注重技能的提升和素質的培養(yǎng)，也沒有建立相應的培訓體系，這使得管理人員的能力得不到有效的提升和發(fā)展。以上種種原因會使得高校學生管理存在著很大的局限性，不能夠有效地突破管理瓶頸。針對這一情況，各大高校應該進行改善，注重管理效率的提升。

四、大數(shù)據(jù)時代背景下學生管理工作的對策探究

（一）結合大數(shù)據(jù)時代背景，樹立創(chuàng)新的學生管理工作意識

對于高校學生來說，在校的具體表現(xiàn)、行為成績、性格發(fā)展、素質養(yǎng)成等對于高校的后續(xù)工作都有很重要的影響，因此學校對于學生管理要認真負責，結合全新的大數(shù)據(jù)技術，站在學生的角度進行全方位的思考，讓學生的需求得到滿足，解決學生遇到的問題。與此同時，在進行學生管理工作時也要提高認識，不斷地對大數(shù)據(jù)知識進行學習和認知，通過大數(shù)據(jù)技術實施全面的、多樣的、科學的學生管理。為了讓學生管理工作得到有效的發(fā)展和質量的提高，高校管理人員可以對工作方式進行不斷的創(chuàng)新，優(yōu)化工作途徑，結合相應的技術，在繼承傳統(tǒng)經驗的基礎上進行綜合性考慮，實施有效的學生管理方案，多站在學生的角度對問題進行思考，了解當前學生思想和行為的變化情況，實施科學有效的動態(tài)化管理，同時在管理過程中也要注重學生興趣點的體現(xiàn)，確保整個管理工作具備科學性和先進性。

（二）利用新媒體平臺，推動學生管理工作創(chuàng)新性發(fā)展

移動終端的普及讓人們的生活、學習、工作變得更加豐富和精彩，移動終端也成為許多新興媒體平臺進行信息交流發(fā)布的重要方式。人們在進行信息交流和人際交往的過程當中，已經不像以前那樣只能依靠簡單的視頻或者是圖文，很多新奇的APP讓人們的生活、學習發(fā)生了全方位的改變。在全新的發(fā)展背景之下，人們也能夠體會到大數(shù)據(jù)時代所帶來的巨大能量和發(fā)揮的巨大作用，很多全新的媒體平臺受到了學生的喜歡。對于學生管理人員來說，可以對諸多媒體平臺進行有效的使用，以學生喜歡的方式來開展相關管理工作，從而更好地促進學生管理工作的開展[2]。學生管理工作也應該與時俱進，與時代緊密聯(lián)系，提高管理工作的水平。針對管理內容，應該與時代熱點進行有效的結合，對學生管理工作進行全方位的創(chuàng)新和改革，可以通過微博、微信、抖音等平臺實時開展學生管理工作，將信息通過移動終端向每個學生進行傳達，同時還可以通過這些平臺聽取學生的意見，正確把控學生管理工作的方向，從而提升工作效率和管理水平。

（三）重視大數(shù)據(jù)分析，滿足學生個性化需求

大數(shù)據(jù)時代讓社會的發(fā)展腳步越來越快，每個人都具備獨特的價值追求和思維模式，高校學生體現(xiàn)出個人特色的發(fā)展和思維模式的獨特。為了更好地注重學生的個性化需求，高校學生管理人員在工作中要對學生的意見進行充分的聽取和尊重，根據(jù)學生的具體需求來實施相應的管理工作，這是提升學生管理工作質量的基本要求。在開展學生管理工作的過程當中，可以依據(jù)學生的興趣、需求來進行調研。通過線上問卷的方式對生活、學習以及學生發(fā)展、個性需求等諸多方面的內容進行有效的調研和分析，了解學生最本質的需要，從而更好地滿足學生的需求，管理人員還應該具備育人意識，注重學生心理健康工作的培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的三觀，助力學生人格健全發(fā)展，通過大數(shù)據(jù)的使用滿足學生的個性化需求，促進學生的全面發(fā)展。

（四）加強對于管理人員的績效考核

隨著大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展，高校學生管理工作得到了很好的提高，但是仍有很大的發(fā)展空間，我們要借助大數(shù)據(jù)模式進行管理人員的全方位績效考核，根據(jù)考核的具體結果，給予相關管理人員對應的獎勵或者是處罰。另外，在實施績效考核的過程中，對于管理人員的自我認知學習情況也要進行有效的考量。學?？梢圆欢ㄆ诮M織一些知識培訓或者是專業(yè)知識考試，通過這樣的方式提升管理人員的專業(yè)知識和技能。通過有效的績效考核激發(fā)管理人員的學習主動性和熱情，讓管理人員更加積極地學習相關知識，提升自身的素質技能，讓管理工作得到有效地提高。

（五）建設高素質的管理人才隊伍

要全方位的提升學生管理水平，一定要在現(xiàn)有的基礎上強化隊伍和人才建設。首先，對于工作人員應該提高其整體計算機操作水平，通過一系列科學有效的培訓，提升工作效率。另外，在進行人才隊伍組建和實施的過程中，也應該對管理人員的管理技能和管理水平進行有效的提高。在培訓時應該注重管理技術的提升和信息技術的使用。針對管理人員的培訓，可以請一些管理學的人才以及計算機專業(yè)的人才來進行統(tǒng)一的授課，這樣可以很好地提高培訓質量。

五、結語

通過上述分析我們可以得知，對于社會主義發(fā)展、國家建設所需要的人才，高校是重要的培養(yǎng)基地，當然高校教育也是進行人才發(fā)展和培養(yǎng)的重要內容。在全新的大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網技術、信息技術都得到了有效的發(fā)展和進步，高校的學生管理工作也面臨全新的機遇和挑戰(zhàn)。我們一定要在全新的時代，在進行學生管理的過程中以學生為本，注重學生的需求和個性化發(fā)展，體現(xiàn)對學生的尊重，通過各種技術的有效使用為學生提供更好的服務和幫助，為人才的培養(yǎng)、國家的建設提供良好的助力和最基礎的保障。