記憶深處

王波營(yíng)

模擬文題

時(shí)光如白駒過隙，在歲月的流轉(zhuǎn)中，許多記憶如墻上日益斑駁的圖畫，在腦海里漸漸模糊，但總會(huì)有一些人、一些事，永遠(yuǎn)烙印在我們記憶深處。請(qǐng)以“記憶深處”為題，完成一篇習(xí)作，要求：表達(dá)出真情實(shí)感；不少于500字。

構(gòu)思引路

同學(xué)們，乍一看到“記憶深處”這個(gè)題目，是不是覺得很好寫？其實(shí)不然，這里是有“陷阱”的。

根據(jù)“記憶深處”這個(gè)短語(yǔ)的語(yǔ)境，我們應(yīng)側(cè)重于選擇那些令人感動(dòng)的，或者能給人以啟迪的素材，而那些搞笑的、無(wú)厘頭的事情，甚至一些輕松愉快的事情，雖然有時(shí)候我們也記得，但不適合寫進(jìn)本次作文。也就是說，這樣的作文題目，所能選的生活中的素材，是有一定范圍的。

選好素材（即事件）后，我們首先要做的就是想一想，在這件事里，最令我們難忘的是哪個(gè)環(huán)節(jié)，或者哪個(gè)動(dòng)作哪句話，然后圍繞這句話、這個(gè)動(dòng)作，還有哪些話，哪些動(dòng)作，像水面的漣漪，一圈圈地蕩漾開去，整件事情的來(lái)龍去脈就清楚了。

點(diǎn)石成金

一、謀篇布局有方法

對(duì)于作者而言，謀篇布局就如一位將軍的排兵布陣。一位將軍要知道如何部署各兵種，達(dá)到最好的協(xié)同作戰(zhàn)，發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)；一名作者，要清晰地明白自己所寫的每一句話，每一個(gè)片段，都起什么樣的作用，根據(jù)這些作用來(lái)決定詳寫還是略寫。比如我們學(xué)過的課文《慈母情深》，本文前面寫“我”想要買一本《青年近衛(wèi)軍》，后面一部分寫“我”跟母親要錢的經(jīng)過。這兩個(gè)部分哪一個(gè)更能突出本文的中心主旨呢？顯然是會(huì)讓“我”深埋記憶深處的跟媽媽要錢的經(jīng)過。那這一部分就應(yīng)寫得詳細(xì)些?！拔摇毕胍槐尽肚嗄杲l(wèi)軍》是要錢的起因，不能突出中心，所以要略寫。這就是簡(jiǎn)單的謀篇布局。那么，如何將主要的內(nèi)容寫詳細(xì)呢？這就要依靠描寫方法啦。

二、恰當(dāng)運(yùn)用描寫方法

首先我們要明確，運(yùn)用描寫方法，是為了突出人物的特征，表現(xiàn)人物的思想感情，從而突出文章的中心思想。所以，描寫方法要用在該用的地方。比如我們要表現(xiàn)一個(gè)人物特別癡迷下象棋，那么就不能重點(diǎn)描寫他讀書的情景。以《慈母情深》為例：“我”第一次來(lái)到母親干活兒的地方，然后就對(duì)那個(gè)地方的環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致描寫，文中的環(huán)境描寫是為了突出母親工作的地方條件不好，是為了襯托母親的不易。接著，作者又對(duì)母親的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌進(jìn)行描寫，都是為了表現(xiàn)母親工作的艱辛，從而表現(xiàn)“慈母情深”這一主題。

同學(xué)們要特別注意，只有合理運(yùn)用描寫方法，才能體現(xiàn)作文的中心。如果不加描寫，平鋪直敘，作文會(huì)顯得太隨意，所記敘的事情就顯得沒有意義，不值得閱讀。