小腳印探“路”之旅

郭古月?鄧帆

班會背景

愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富。改革開放以來，全國人民用自己的雙手接力奮斗，迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。致敬改革路，垂鑒啟后人。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神，幫助學(xué)生們牢記習(xí)近平的教導(dǎo)，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，加強愛國主義教育具有重大而深遠的意義。

班會目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過尋訪、實踐、繪畫等形式，多方面了解改革開放以來的巨大變化。

2.情感目標(biāo)：對比校園、合肥的今昔變化，了解安徽科技和中國外交的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國主義之情。

3.行為目標(biāo)：通過創(chuàng)新實踐和具體的愛國行動，讓紅色的種子內(nèi)化于心、外化于行，立志做社會主義事業(yè)的接班人。

課前準(zhǔn)備

教師：制作PPT課件、下載視頻、定制海報、協(xié)助學(xué)生分組分工，必要時給予針對性指導(dǎo)。

學(xué)生：自主分工，確定小組名稱：拂曉（附?。┬〗M、廬州小組、徽皖小組、華夏小組。拂曉小組參觀校史陳列館，尋找老校區(qū)照片，手繪校園地圖；自行動手設(shè)計我校建設(shè)的南校區(qū)，并為新校區(qū)的路取名。廬州小組搜集城市交通發(fā)展的數(shù)字資料?；胀钚〗M尋訪科技館，邀請?zhí)匮钨e擔(dān)任科技館講解員；開展創(chuàng)意制作活動，參與“創(chuàng)未來”活動。華夏小組尋找中國外交官視頻、“一帶一路”宣傳視頻，手繪“一帶一路”微縮版地圖，了解“一帶一路”沿線國家的習(xí)俗，制作特色服飾。

班會過程

環(huán)節(jié)一 小主人手繪感受——“路”之變（校園路之變）

1.尋訪校史陳列館。學(xué)生來到校史陳列館，尋找學(xué)校曾經(jīng)的模樣。

2.手繪地圖悟變化。用卡通畫的形式繪出校園里不同時期路的變化。

3.為新校區(qū)獻策。規(guī)劃新校區(qū)，并設(shè)計路名。

【設(shè)計意圖】改革開放帶來了學(xué)校路的變化，也帶來了教育的變革，教育均衡化已讓很多學(xué)生受益。從自己熟悉的校園出發(fā)，學(xué)生們深深感受到，學(xué)校的路越來越寬，學(xué)校規(guī)模也越來越大。

環(huán)節(jié)二 小博士數(shù)字解碼——“路”之速（城市路的提速）

學(xué)生們走在安徽第一路——長江路上，看到馬路寬闊、車輛如織，各種出行的交通工具豐富多樣。那40多年前是什么樣的呢？學(xué)生開始探尋合肥40多年的交通發(fā)展。

1.比較交通變化。搜集圖片及數(shù)字資料，將不同交通工具、道路數(shù)目放在一起進行比較，同時比較40多年前從合肥到北京、上海乘坐的交通工具及所需時間的變化。

2.實踐感受，體驗對比。親身感受交通工具的變化給人們帶來的便捷。同時，他們從學(xué)校旁邊的地鐵口出發(fā)，到悅方購物中心，分別用自行車、公交車、地鐵三種交通工具，記錄所用時間。

【設(shè)計意圖】數(shù)字中見不同，比較中悟變化，講解中談感受：路越來越多，道越來越寬，交通工具越來越先進，這就是改革開放帶來的巨大變化！改革開放的發(fā)展之路，讓廬州城從小城市一路迅速崛起。大湖名城的發(fā)展讓人心潮澎湃。同學(xué)們通過數(shù)字解碼，從數(shù)字中感受改革開放以來合肥城市交通的變化。

環(huán)節(jié)三 小創(chuàng)客創(chuàng)新實驗——“路”之新（安徽的發(fā)展戰(zhàn)略之路）

同學(xué)們放眼安徽，從科技著手，探索安徽改革開放后的創(chuàng)新之路。

1.科技館尋訪。他們來到安徽科技館尋訪，聽講解員講解，了解安徽的科技發(fā)展，感受科技魅力。合肥的量子通信、淮南“挖煤炭”到“挖數(shù)據(jù)”的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等，讓同學(xué)們激動萬分。

2.小創(chuàng)客參與紅領(lǐng)巾“創(chuàng)未來”活動。歸來后，同學(xué)們深受鼓舞，聯(lián)想到2016年習(xí)近平到中國科技大學(xué)考察時的寄語：“安徽作為科技大省，這些年抓科技創(chuàng)新動作快、力度大、成效明顯，值得肯定。當(dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)革命方興未艾，我們要增強使命感，把創(chuàng)新作為最大政策，奮起直追，迎頭趕上?！蓖瑢W(xué)們決定開動腦筋，參與紅領(lǐng)巾“創(chuàng)未來”活動，做個小創(chuàng)客，用創(chuàng)新精神和實際行動感受改革開放。同學(xué)們在團市委和市少工委開展的“小創(chuàng)客大夢想”活動現(xiàn)場設(shè)立了“解憂雜貨鋪”科技展臺，展臺旁圍滿了觀眾。小隊成員胡新添的“智能駕駛行為督查”還被推薦到全國參加比賽。同學(xué)們用自己的行動詮釋了創(chuàng)新對于發(fā)展的重要性，立志踐行習(xí)爺爺“從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的教導(dǎo)。

【設(shè)計意圖】改革開放，創(chuàng)新之路，中部崛起，安徽爭先。安徽的發(fā)展戰(zhàn)略之路就是時代的進步之路。同學(xué)們通過“創(chuàng)客行動”參與到“創(chuàng)未來活動”。

環(huán)節(jié)四 小藝術(shù)家實踐體驗——“路”之廣（祖國外交之路）

華夏小組的成員們通過今昔對比，開始了探索中國外交之路的旅程。他們通過一系列對比、探究發(fā)現(xiàn)了中國外交之路的巨大變化，進而感受到日益騰飛的中國需要一代又一代人的不懈奮斗。

1.視頻解碼“外交天團”。通過觀看“‘外交天團2020年金句盤點”“一帶一路”宣傳視頻，感受到從弱國無外交，到現(xiàn)如今外交天團的變化。他們的字字鏗鏘不是一蹴而就的，是因為他們的背后有著強大的祖國?！耙粠б宦贰弊鳛橥饨恢返难永m(xù)，書寫了改革開放的新篇章。同學(xué)們作為時代新人，要從小好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，為祖國的美好明天添磚加瓦。

2.制作“一帶一路”微縮版地圖。動手用蔬菜、泥塑、畫筆、彩紙等素材制作“一帶一路”微縮版地圖，并進行展示。通過繪制地圖，對“一帶一路”的線路有了直觀清晰的認(rèn)識。

3.童心走絲路，做“一帶一路”宣傳使者。接下來，學(xué)生搜集資料，了解“一帶一路”沿線國家的風(fēng)俗，并穿上特色服飾，走出校門，在社區(qū)里向居民們宣傳，做“一帶一路”的宣傳使者。

【設(shè)計意圖】安徽的發(fā)展只是中國發(fā)展的一個縮影。改革開放為中國發(fā)展提供了源源不斷的動力。華夏小隊的成員們通過探索中國外交之路的旅程，感受到中國的外交之路越走越廣、越走越遠。

教師總結(jié)：親愛的同學(xué)們，在今天的班會課中，我們以“路”為引，從我們最熟悉的校園入手，再擴展到合肥、安徽和全國，循序漸進，逐步展開。無論是小主人手繪感受、小博士數(shù)字解碼、小創(chuàng)客創(chuàng)新實驗、小藝術(shù)家實踐體驗，都是你們致敬改革路的一種方式。愿你們時刻牢記，我們探的是“時代路”，筑的是“中國夢”！

班會延伸

1.發(fā)一份新時代專屬電報——“習(xí)爺爺我想對您說”。學(xué)生將自己對未來的向往寫成電報并拍攝視頻，踐行習(xí)爺爺“從小學(xué)習(xí)立志”的教導(dǎo)，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。

2. 朗誦《小腳印走進新時代》。學(xué)生自編自演，將自己對未來的暢想都融入這首詩歌之中。