生態(tài)文明視域下環(huán)境倫理教育的實踐路徑

鄒慶華，鄺家旺

（海南醫(yī)學院a．馬克思主義學院；b．學生工作處，?？?571199）

“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。”［1］生態(tài)環(huán)境是人類生存和發(fā)展的根基，生態(tài)環(huán)境變化直接影響文明興衰演替。 中共十八大把生態(tài)文明建設納入中國特色社會主義“五位一體”總體布局，以習近平為核心的黨中央站在堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢的戰(zhàn)略高度，提出了一系列新理念、新思想和新戰(zhàn)略，形成了習近平生態(tài)文明思想，為建設美麗中國、實現中華民族永續(xù)發(fā)展提供了根本遵循和行動指南。 總體上看，目前中國生態(tài)環(huán)境質量持續(xù)好轉，呈現穩(wěn)中向好的趨勢，但成效并不穩(wěn)固。 生態(tài)文明建設正處于壓力疊加、負重前行的重要時期，已進入提供更多優(yōu)質生態(tài)產品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要的攻堅期，也到了有條件有能力解決生態(tài)環(huán)境突出問題的窗口期。

保護生態(tài)環(huán)境更自覺、更自然的力量基于倫理，來自人類對環(huán)境倫理價值的真正體悟［2］。 環(huán)境保護，教育為本；環(huán)境教育，倫理為先。 克服人與自然的危機狀況，實現人與自然的和諧發(fā)展，建設人與自然和諧共生的生態(tài)文明，環(huán)境倫理教育是根本。 環(huán)境倫理教育是有效實施環(huán)境教育的中心工作，是提高全民族環(huán)境道德意識、有效推進生態(tài)文明建設、實現中華民族偉大復興和美麗中國夢的根本保障之一。 為此，要進一步加強公民的環(huán)境倫理教育，增強公民的生態(tài)保護意識，培養(yǎng)公民良好的生態(tài)道德和行為習慣，在知性、理性和德性等各個方面自覺接受環(huán)境倫理道德的教育熏陶，從而形成文明健康的生活風尚，實現人與自然的和諧發(fā)展。

一、大力倡導綠色創(chuàng)建實踐活動

綠色是生命的象征，綠色是大自然的底色，優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境更是人民對美好生活的期盼。 大力倡導綠色創(chuàng)建實踐活動，是發(fā)展生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)、實現可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項重要實踐方式，也是環(huán)境倫理教育的一種新的嘗試。 1990年國際上多所大學共同發(fā)起簽署了《塔羅里宣言》，提出提高可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境意識、建立可持續(xù)發(fā)展的制度文化、培養(yǎng)學生對環(huán)境負責的公民意識等十大行動計劃。 同時，歐美的許多高校先后啟動了不同層次的綠色行動計劃，如美國華盛頓大學的“綠色文化”前驅計劃、英國愛丁堡大學的“環(huán)境議程”和加拿大滑鐵盧大學的“校園綠色行動”等。 當代大中小學的“綠色教育”，是最富有基礎性甚至是前瞻性的環(huán)境教育工程［3］。

為了適應世界教育發(fā)展的趨勢和中國教育發(fā)展的客觀需要，1996年中國出臺的《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》首次提出創(chuàng)建“綠色學?！钡睦砟睿瑥娬{將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的教育教學和建設的整體性活動中，引導青年學生關注環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念，并學會從身邊的小事做起，積極參與到保護環(huán)境的實際行動中。 1998年國家環(huán)境保護總局批復了清華大學關于創(chuàng)建綠色大學示范工程的報告，由此揭開了中國開展綠色教育、創(chuàng)建綠色大學的序幕。 綠色學校是環(huán)境倫理教育的主陣地，承擔著傳播和實踐生態(tài)文明的重任。 可以說，創(chuàng)建綠色學校是推行環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展新理念的一種實現方式和示范工程。 綠色學校的創(chuàng)建有利于將環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念融入環(huán)境倫理教育的全過程，對于培養(yǎng)造就創(chuàng)造綠色文明的一代新人具有重要的意義。

環(huán)境倫理教育轉化為受教育者的自覺行動是一個長期潛移默化的過程，既需要明確的教育引導，也需要在一個良好的氛圍中熏陶形成，環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人和塑造人。 “道德的發(fā)展是一個自然的成熟過程……日常的家庭和學校的環(huán)境是真正的道德教育環(huán)境。”［4］創(chuàng)建綠色學校有助于師生樹立促進人與自然、人與人和諧的理念，形成良好的生態(tài)道德氛圍。 同時，在學校綠色文化的引領下建設起來的高品位的綠色校園，既能對師生起到陶冶情操的作用，又能“潤物細無聲”地內化師生的人格與涵養(yǎng)，并外化為他們的行動。綠色學校的創(chuàng)建不僅影響和帶動了師生，還通過家庭帶動了社區(qū)，并通過社區(qū)進一步帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。 因此，綠色學校不僅是學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新時代環(huán)境倫理教育的一種有效方式。

然而，教育是所有人的責任，而不僅僅是政府或教師的責任。 合作更應是一種行動者參與和共同履行責任的有效方式［5］。 全方位多角度合作是提高環(huán)境倫理教育實效性的必要因素。 公眾環(huán)境價值觀的確立是學校、家庭、社區(qū)共同教育的結果和目標要求，學校是環(huán)境倫理教育的有效形式和主要載體，家庭是環(huán)境倫理教育的基礎單元和社會細胞，社區(qū)是環(huán)境倫理教育的組成要素和活動場所。 為此，要充分發(fā)揮創(chuàng)建活動的環(huán)境倫理教育合力，不斷拓展綠色創(chuàng)建活動的涵蓋領域，通過各種顯性或隱性的綠色創(chuàng)建活動，如“綠色學?！薄熬G色家庭”和“綠色社區(qū)”等，構建“學校教育學生、學生帶動家庭、家庭影響社區(qū)、社區(qū)輻射社會”的全方位教育體系，由此將環(huán)境倫理教育目標明確化、具體化，并潛移默化地熏陶人們內在的環(huán)境責任感，使加強尊重自然、尊重環(huán)境、尊重整個地球生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境倫理教育實踐活動不斷走向深入。

二、充分體現政府的教育主導作用

環(huán)境問題是當今社會關注的中心問題，不僅關系到人的現在和生態(tài)的現在，也關系到人的未來和生態(tài)的未來。 環(huán)境是一種典型的公共資源，具有明顯的外部性效益，保護好環(huán)境，提高環(huán)保意識，加強環(huán)境管理是政府必須承擔的一項重大的倫理責任。 政府不僅是環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境政策、環(huán)境法規(guī)和環(huán)境標準的制定者，為企業(yè)和公眾提供參與環(huán)境保護工作的法律和道德依據，承擔環(huán)境治理的整體規(guī)劃和區(qū)域規(guī)劃的責任，而且有強化對環(huán)境治理進行監(jiān)管、效果評估，提供環(huán)境治理方案咨詢，為環(huán)境治理提供輿論支持等方面的責任?！叭魏我豁椊逃叨际且环N教育領域的政治措施，任何政治措施本身都代表或蘊含著政府對于教育事務和教育問題的一種價值選擇?！保?］環(huán)境倫理教育是一個復雜的社會性建構過程，其作為一種社會性活動，明顯體現出社會的公共利益、整體利益和長遠利益。 國家和各級地方政府在中國環(huán)保事業(yè)健康發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用。 全面提高政府的環(huán)境倫理水平和環(huán)境保護監(jiān)督管理水平，既是做好環(huán)境保護和環(huán)境倫理教育工作的基本保證，也是有效提高政府公共服務水平和管理績效的必然要求。 因此，應充分體現政府的環(huán)境倫理教育主導作用，強化環(huán)境倫理教育政策的貫徹執(zhí)行力度。

推動綠色發(fā)展戰(zhàn)略和科學決策是政府承擔和實踐環(huán)境倫理責任的重要途徑與體現。 中共十八大以來，在習近平生態(tài)文明思想的指引下，中國生態(tài)環(huán)境保護發(fā)生了歷史性、轉折性和全局性變化，中國生態(tài)文明建設邁上新臺階，綠色發(fā)展成為全社會共識。 習近平強調：“要堅持不懈推動綠色低碳發(fā)展，建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經濟體系，促進經濟社會發(fā)展全面綠色轉型?！保?］“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要也把“推動綠色發(fā)展”“建設美麗中國”作為明確要求。 在2021年全國兩會上，碳達峰、碳中和被首次寫入中國政府工作報告。 近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳又印發(fā)了《關于推動城鄉(xiāng)建設綠色發(fā)展的意見》，并指出：“把黨的全面領導貫穿城鄉(xiāng)建設綠色發(fā)展各方面各環(huán)節(jié)，不折不扣貫徹落實中央決策部署。 建立省負總責、市縣具體負責的工作機制，地方各級黨委和政府要充分認識推動城鄉(xiāng)建設綠色發(fā)展的重要意義，加快形成黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管的工作格局。”因此，實施綠色發(fā)展戰(zhàn)略，推動經濟社會發(fā)展綠色轉型是政府踐行環(huán)境倫理的重要環(huán)節(jié)。 政府在整個綠色發(fā)展戰(zhàn)略制定和推動過程中居于主導地位和發(fā)揮主要作用。

霍爾姆斯·羅爾斯頓指出：“除非一種倫理學能給人們提供一種道義的理由，使他們能夠去鼓勵和制約他們的政府和企業(yè)，否則它將是不完備的、無實際效果的?！保?］環(huán)境倫理應成為政府決策過程中不可缺少的意識或環(huán)節(jié)，要使環(huán)境倫理所倡導的人與環(huán)境協(xié)同的綠色決策理念真正納入政府的規(guī)劃和管理進程中，通過制定有效的法律和條理架構，使綠色決策得以保證。 保護生態(tài)環(huán)境必須依靠制度、依靠法治。 中國生態(tài)環(huán)境保護中存在的突出問題大多同體制不健全、制度不嚴格、法治不嚴密、執(zhí)行不到位、懲處不得力有關。為此，要加快制度創(chuàng)新，完善制度配套，強化制度執(zhí)行，讓制度成為剛性的約束和不可觸碰的高壓線。 嚴格用制度管權治吏、護藍增綠，保證生態(tài)文明建設決策部署落地生根見效。 落實領導干部生態(tài)文明建設責任制，嚴格考核制度，建立各級政府的環(huán)境保護問責制，把環(huán)境政績與政府官員任免密切掛鉤，尤其是各地各部門的主要管理者要成為環(huán)?？己说膶ο蠛铜h(huán)保責任的承擔人。

環(huán)境倫理教育的核心是確立環(huán)境保護價值觀，環(huán)保價值觀的樹立是基于國家和政府在敬畏生命、敬畏責任、敬畏制度上的政策導向。 政府作為生態(tài)文明建設的領導者、推動者和示范者，其自身的環(huán)境倫理道德具有很強的示范作用。 為此，政府要在范圍、內容和方式等方面作出全局性的轉換與變化，展示出政府管理職能的定位轉變、戰(zhàn)略決策、治理創(chuàng)新、體系重構和多元價值導向，建立一種環(huán)境倫理教育的政府職能類型，實現由以政府為中心的管理型政府向以公眾為中心的服務型政府轉變，由政府本位向社會本位、民本位的回歸。 根據建設生態(tài)文明社會的目標和要求，以及政府在環(huán)境倫理教育中的角色定位，構建具有中國特色的服務型政府環(huán)境倫理教育職能方式。

同時，要發(fā)揮政府的管理效能和公共價值的創(chuàng)造功能，要堅持在政府引導下，營造全社會的生態(tài)文化，把環(huán)境倫理教育的基本理念深入社會公眾的價值觀中，建立科學的生態(tài)思維，用人與自然協(xié)調發(fā)展的基本觀點去觀察現實事物，解釋現實社會，處理現實問題，明確全民教育主體責任，真正承擔自覺保護環(huán)境的社會責任。 政府應建立公眾參與的環(huán)境保護長效機制，加強環(huán)境信息公開和社會監(jiān)督，鼓勵公眾在維護環(huán)境權益的同時，督促政府和企業(yè)公開環(huán)境狀況和環(huán)境決策信息，引導民間組織和社區(qū)組織開展形式多樣的環(huán)境保護公益活動，由此進一步増加公眾對政府的信任度和滿意度，加快環(huán)境倫理教育理論與實踐的緊密結合，使全社會形成良好的環(huán)境保護意識和氛圍，進一步推進政府主導下環(huán)境倫理教育的系統(tǒng)化、一體化、網絡化和終身化進程。

三、充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳教育功能

加強環(huán)境宣傳教育力度，營造有利于環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展的輿論氛圍，提高公眾環(huán)保意識，新聞媒體發(fā)揮著重要的作用。 隨著信息社會的到來，作為黨和國家的輿論喉舌和社會輿論表達陣地的新聞媒體，不僅是環(huán)保理念和環(huán)境倫理意識的重要宣傳和傳播載體，也是環(huán)境倫理教育的重要途徑。 公眾環(huán)境保護信息和知識的獲得，主要來自電視、廣播、雜志、報紙及網站，這些成為公民了解環(huán)境狀況最重要的渠道以及提高公民環(huán)境意識的有利手段。

同時，新聞媒體的新聞與論監(jiān)督是公眾積極參與環(huán)保事業(yè)、弘揚環(huán)保意識的重要形式。 新聞媒體通過新聞報道、輿論宣傳和監(jiān)督等方式，為公眾提供生態(tài)理念和環(huán)境倫理教育。 《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》強調：“環(huán)境宣傳的對象是社會各階層的公眾。 不斷提高公眾的環(huán)境意識是環(huán)境宣傳的基本任務。 在宣傳普及黨和國家的環(huán)境保護方針政策、法律法規(guī)、科普知識以及動員公眾參與方面，環(huán)境宣傳具有十分重要的作用?！保?］為此，應充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳教育功能和輿論導向作用，借助全覆蓋的遠程終端網絡體系，大力開展環(huán)境保護法律法規(guī)和環(huán)境保護知識的宣傳引導，及時報道環(huán)境立法和執(zhí)法情況，建立重大突發(fā)環(huán)境事件宣傳報道機制，增強環(huán)境新聞報道的吸引力和影響力，提高環(huán)境信息的公開化程度和環(huán)境信息披露的透明度，牢牢把握話語權，為推進環(huán)境保護事業(yè)營造良好氛圍。 新聞媒體要采用多種宣傳方式，廣泛開展環(huán)境宣傳教育。 要多形式、多方位、多層面宣傳環(huán)境保護和資源節(jié)約意識，倡導生態(tài)價值觀和綠色消費觀，使公眾樹立牢固的生態(tài)觀念。

環(huán)境危機意識是產生和形成環(huán)境意識的重要方面。 觸目驚心的重大環(huán)境事件以及典型事例，能夠使公眾切實感受到環(huán)境問題對人類生存所構成的直接和嚴重的危害，從而產生環(huán)境憂患意識。相反，如果公眾對環(huán)境保護的重要性、對環(huán)境污染和生態(tài)破壞帶來的嚴重后果等問題缺乏了解和認識，就會制約其環(huán)境意識的提高。 因此，要積極通過環(huán)境新聞報道這一有效的傳播行為，充分發(fā)揮新聞媒體的社會公信力和影響力，引導公眾對蘊含其中的環(huán)境倫理理念和行為方式開展廣泛的價值判斷，進而增強其社會認同感和環(huán)保責任感。與此同時，要充分發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用，讓公眾及時了解人類面臨的環(huán)境問題，反思自己的行為，從而使環(huán)境意識由教育轉化為一種習慣，使環(huán)保參與成為一種自覺行為。

國外新聞媒介在環(huán)保宣傳和教育方面已初見成效，值得中國在加強環(huán)境倫理教育過程中認真學習總結。 如德國的環(huán)保在全世界是處于領先行列的，德國人的環(huán)保意識來自幾乎無處不在的環(huán)境倫理教育。 他們的環(huán)境倫理教育不僅被寫進了法律，體現在每個野生動物園、自然保護區(qū)和國家公園，而且深入到每個人的心靈。 “隨著可持續(xù)發(fā)展問題在媒體中的增加，逐漸地就能充分提高人們的可持續(xù)發(fā)展意識?！保?0］美國新聞媒體在宣傳報道中激發(fā)和增強了公眾的環(huán)境保護意識和參與意識，廣泛引導廣大青少年在學校開展有意義的環(huán)境倫理辯論活動，將對環(huán)境質量的關注轉化成社會公眾心目中具有廣泛基礎和重要地位的關鍵問題。 同時，借助于大眾媒體和公眾的批判性思維，促進公眾環(huán)境意識的整體性變化和廣泛性參與，實現了文化多元化融合和批判性環(huán)境保護意識的健康發(fā)展。

中共十八大以來，以習近平為核心的黨中央高度重視生態(tài)文明建設，提出一系列新理念、新戰(zhàn)略、新舉措，形成習近平生態(tài)文明思想，成為全黨推進生態(tài)文明建設、建設美麗中國的根本遵循。2020年以來，面對錯綜復雜的國際國內形勢、特別是新冠肺炎疫情的嚴重沖擊，習近平始終心系生態(tài)環(huán)境保護問題，這充分體現了黨中央堅持新發(fā)展理念的戰(zhàn)略定力和推進生態(tài)文明建設的堅定決心。 新聞媒體準確把握立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局的核心要義，近年來陸續(xù)拍攝了《中國西部生態(tài)環(huán)境警示錄》《可可西里》《話說長江》《水問》《中國環(huán)保之路》《共同的家園》《青?！の覀兊膰夜珗@》等紀錄片和專題片，以及中國首部生態(tài)健康美食紀錄片《萬物滋養(yǎng)》等宣傳片；舉辦中國環(huán)境保護宣傳周、評選“綠色中國年度人物”，以世界環(huán)境日、世界地球日、國際生物多樣性保護日等特定紀念日為主題開展系列教育宣傳活動，不斷改進環(huán)境宣傳教育的內容與方式。

近日，國新辦舉行首批國家公園建設發(fā)展情況新聞發(fā)布會，宣布體現全球價值、國家象征和國民認同的首批中國國家公園正式設立。 作為中國自然生態(tài)系統(tǒng)最重要、自然景觀最獨特、自然遺產最精華、生物多樣性最富集的區(qū)域，國家公園自誕生起就備受矚目。 新聞媒體對這一發(fā)布會的報道使公眾了解到，第一批國家公園正式設立，標志著中國的國家公園體制重大制度創(chuàng)新落地生根，標志著國家公園事業(yè)從試點階段轉向了快速發(fā)展的階段。 此外，2021年“六五環(huán)境日”國家主場活動由生態(tài)環(huán)境部、中央文明辦、青海省人民政府共同舉辦。 活動現場展示2021年“美麗中國，我是行動者”提升公民生態(tài)文明意識行動計劃系列活動成果，并圍繞生物多樣性保護、生態(tài)環(huán)境保護志愿服務、生態(tài)文化等內容開展一系列配套活動。 新聞媒體積極運用微信、微博、抖音等新媒體平臺，開設“六五環(huán)境日”“保護生物多樣性”“應對氣候變化”等專題欄目（話題），開展網絡直播、云開放等活動，線上線下結合進行宣傳，加強與公眾的交流互動，提升宣傳活動的參與度。

同時，新聞媒體對活動的相關信息，以及形式多樣的主題宣傳和文化體驗活動，如主題海報、主題宣傳片、主題歌曲MV 等的及時轉發(fā)推廣，擴大了“六五環(huán)境日”宣傳的覆蓋面，增強了活動的吸引力、感染力、傳播力和影響力。 新聞媒體的宣傳對于鞏固“美麗中國，我是行動者”品牌、加強《公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范（試行）》的宣傳推廣、引導社會公眾在日常生活中養(yǎng)成保護生態(tài)環(huán)境的行為習慣、助推形成生態(tài)環(huán)境治理全民行動體系具有十分重要的意義。 “十四五”時期，美麗中國建設和綠色發(fā)展的總體目標已經明確。 展望未來，新聞媒體應以問題為導向，圍繞環(huán)保工作，通過策劃和組織環(huán)保新聞宣傳活動和環(huán)境倫理教育工作，營造有利于環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展的輿論氛圍，提高公眾的環(huán)境意識；宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針政策、法律法規(guī)，將環(huán)境危機意識植入公眾心中，激發(fā)公眾的生態(tài)責任感和參與意識；鼓勵和聯(lián)合社會各界人士參與環(huán)境保護工作，推動中國環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展和整個社會的文明進步。

四、完善環(huán)境倫理教育的運行保障機制

環(huán)境倫理教育要落到實處，必須建立有力的運行保障機制，從制度、資金、師資等方面給予充分的保障，確保環(huán)境倫理教育的有力實施。 完善的環(huán)境法規(guī)條款，是全社會自覺樹立環(huán)境意識的強有力根基和保障。 近幾年中國相繼建立了一系列環(huán)境保護、生態(tài)文明建設方面的制度。 如中共中央、國務院出臺的《關于加快推進生態(tài)文明建設的意見》提出：“積極培育生態(tài)文化、生態(tài)道德，使生態(tài)文明成為社會主流價值觀，成為社會主義核心價值觀的重要內容”。 《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》提出：“加強資源環(huán)境國情和生態(tài)價值觀教育，培養(yǎng)公民環(huán)境意識，推動全社會形成綠色消費自覺”。 這些都為環(huán)境倫理教育提供了制度保障。

2018年3月11日通過的《中華人民共和國憲法修正案》增加建設生態(tài)文明和美麗中國方面的內容，“貫徹新發(fā)展理念”“生態(tài)文明”“富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”“推動構建人類命運共同體”等重要表述被寫入憲法?！吧鷳B(tài)文明入憲”，是習近平新時代中國特色社會主義思想在憲法中的具體體現，體現了全黨全國人民的共同意志，為生態(tài)環(huán)境保護工作制定了根本國家行為準則，使中國未來的生態(tài)文明建設得到了最高保障。 生態(tài)環(huán)境問題歸根結底是發(fā)展方式和生活方式問題，寫入“生態(tài)文明”相關內容的憲法在公眾心中扎根，為進一步推進環(huán)境倫理教育，推動大家踐行綠色發(fā)展理念，走綠色發(fā)展道路，提供了重要的保障。

2016年環(huán)保部等六部委聯(lián)合編制《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（2016—2020年）》，明確提出各級政府要加大環(huán)境宣傳教育工作的資金投入力度，把環(huán)境宣傳教育經費納入年度財政預算保障落實。 這充分表明了黨和政府推動環(huán)境倫理教育改革發(fā)展的堅定決心。 各級環(huán)保宣傳教育部門要積極擴寬資金投入渠道，努力爭取財政資金，加大環(huán)境倫理教育基礎設施建設專項資金的轉移支付力度。 同時，要充分調動社會力量，擴大社會資源進入環(huán)保宣教領域，多途徑多渠道增加社會融資能力，為切實做好環(huán)境倫理教育工作提供資金保障。

建立環(huán)境倫理教育穩(wěn)定的師資隊伍是實施環(huán)境倫理教育的關鍵環(huán)節(jié)，是環(huán)境倫理教育目標實現的前提。 環(huán)境倫理教育隊伍不僅要在思想上樹立環(huán)境新理念，在理論上具有環(huán)境倫理相關知識，更重要的是在行動上要以身作則，身體力行。 因此，這支隊伍的環(huán)境倫理素養(yǎng)直接影響環(huán)境倫理教育的實施、效果和質量。 目前，中國環(huán)境倫理教育的師資隊伍建設還處于起步階段。

為此，應高度重視環(huán)境倫理教育專業(yè)教師隊伍的培養(yǎng)，建立一支對環(huán)境倫理教育的知識結構體系有深刻了解和把握、對環(huán)境倫理教育學科領域有濃厚興趣的高水平的專業(yè)教師隊伍。 政府要協(xié)同高校積極組織環(huán)境倫理教育領域造詣較深的專家和學者，對環(huán)境倫理教師進行培訓，使專業(yè)教師不僅具備扎實的環(huán)境倫理知識，而且具有較強的生態(tài)憂患意識、生態(tài)責任意識和生態(tài)法制意識，從而充分保證環(huán)境倫理教育教學實踐的需要。 建立穩(wěn)定、高能的環(huán)境倫理教育師資隊伍，要將生態(tài)文明課程納入教師進修培訓體系，加強教師對環(huán)境哲學、環(huán)境倫理學、生態(tài)法律法規(guī)等相關知識的了解和掌握，使他們在學習環(huán)境專業(yè)知識的同時，知識結構不斷生態(tài)化，從而有效促進環(huán)境倫理教育的全面化和系統(tǒng)化，提高環(huán)境倫理教育的能力和水平。