基于微博在高校學(xué)生管理工作中的探索

袁敏 王磊

摘 要：作為網(wǎng)絡(luò)媒體，微博對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大影響。微博所具有的高科技、 新鮮原創(chuàng)、 交互性強(qiáng)等特點(diǎn)與大學(xué)生群體本身所具有的高素質(zhì)、 年輕活躍、 參與性強(qiáng)等特點(diǎn)相契合，使微博在大學(xué)生的普及和受歡迎程度遠(yuǎn)超社會(huì)其他人群，這同時(shí)也對(duì)高校班級(jí)管理工作提出了新要求，即充分認(rèn)識(shí)微博帶來的社會(huì)政治文化影響，真正找到學(xué)生管理教育微博式傳播的良好方式和路徑。

關(guān)鍵詞：微博；高校學(xué)生管理；探索

微博，微型博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)稱，即一句話博客，是一個(gè)基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)，用戶可以通過WEB、WAP等各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。最早也是最著名的微博是美國(guó)twitter。2009年8月中國(guó)門戶網(wǎng)站新浪推出“新浪微博”內(nèi)測(cè)版，成為門戶網(wǎng)站中第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站，微博正式進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群視野。隨著微博在網(wǎng)民中的日益火熱，在微博中誕生的各種網(wǎng)絡(luò)熱詞也迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，微博效應(yīng)正在逐漸形成。2013年上半年，新浪微博注冊(cè)用戶達(dá)到5.36億，2012年第三季度騰訊微博注冊(cè)用戶達(dá)到5.07億，微博成為中國(guó)網(wǎng)民上網(wǎng)的主要活動(dòng)之一。

1 微博的定義及推廣

微博是一種通過關(guān)注機(jī)制分享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。高校教育平臺(tái)也隨之建立，如騰訊微博校園上的高校新聞哥微博體系的發(fā)展，推動(dòng)了中國(guó)教育事業(yè)信息化發(fā)展的步伐。2012年3月31日，由騰訊微博、騰訊教育發(fā)起的“微言論教——浙江高校新媒體發(fā)展論壇”在浙江杭州順利召開。政府與高校聯(lián)合，共話高校微博發(fā)展，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓微博更好的服務(wù)高校，服務(wù)學(xué)生。隨之騰訊教育針對(duì)校園新媒體發(fā)展進(jìn)行了一次創(chuàng)新性試水，創(chuàng)建高校新聞哥微博體系；促使了一批像中國(guó)傳媒大學(xué)南廣新聞哥、復(fù)旦大學(xué)新聞哥等優(yōu)秀新聞哥的誕生。對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)高校新媒體的普及發(fā)展有著重大意義，微博不僅為高校占領(lǐng)輿論高地掌握話語(yǔ)權(quán)提供了平臺(tái)。也為高校面向全國(guó)展示風(fēng)采和形象提供最有利的平臺(tái)。

2 團(tuán)中央重視

2011年11月，團(tuán)中央學(xué)校部發(fā)布《關(guān)于建立全國(guó)高校團(tuán)組織微博體系的通知》，探索運(yùn)用新媒體加強(qiáng)和創(chuàng)新高校共青團(tuán)基層組織建設(shè)和基層工作，采用“先試點(diǎn)、后推廣”的形式推動(dòng)高校團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型，建立全國(guó)高校團(tuán)組織微博體系；2012年2月，共青團(tuán)中央辦公廳下發(fā)《關(guān)于在全團(tuán)廣泛運(yùn)用微博開展工作的實(shí)施意見》，要求縣級(jí)以上團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、高校團(tuán)組織要在2012年上半年全部開通官方微博。我院積極響應(yīng)團(tuán)中央的號(hào)召，開展微博校園行活動(dòng)，通過微博對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。

微博以其短、真、快、新等特點(diǎn)深受廣大學(xué)生的喜歡，學(xué)生熱衷于使用微博發(fā)表心聲，或發(fā)布最新動(dòng)態(tài)、或轉(zhuǎn)評(píng)社會(huì)時(shí)事、或傾訴內(nèi)心困惑等。高校院系部門、教師、團(tuán)支部等微博可以充分接地氣，院系微博和團(tuán)支部微博可通過重點(diǎn)收聽本院學(xué)生或本專業(yè)學(xué)生微博，以了解學(xué)生動(dòng)態(tài)、發(fā)掘?qū)W生興趣等。高校微博也可通過主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，有意識(shí)地跟進(jìn)相關(guān)話題，促使學(xué)校、老師、學(xué)生通過微博聯(lián)系在一起，做到彈指間，心無間。

3 微博在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用

微博運(yùn)用作為一項(xiàng)重要和緊迫的整體工程，需要高校教育工作者明確認(rèn)識(shí)新媒體在政治傳播和觀念建構(gòu)中的作用，對(duì)其在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用可行性進(jìn)行分析，憑借高校的科研實(shí)力，發(fā)揮科技人才優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新媒體環(huán)境下管理工作的新跨越。

3.1 利用微博拓展學(xué)生思想政治教育工作新平臺(tái)

微博成為當(dāng)下年輕人尤其是大學(xué)生人際溝通和信息傳遞的重要工具，已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。當(dāng)前對(duì)于高校思想政治教育工作者而言，擁有屬于宣傳教育部門的微博網(wǎng)絡(luò)和信息平臺(tái)至關(guān)重要，這將使新媒體之下思想政治工作的創(chuàng)新和拓展具備相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)、 物理界面和技術(shù)支持。通過這些平臺(tái)的搭建，主流思想、 輿論引導(dǎo)將與微博之間實(shí)現(xiàn)對(duì)接、滲入和逐步融合，潛移默化地產(chǎn)生積極的思想政治工作效果。

3.2 利用微博拓展學(xué)生人際交流新平臺(tái)

在教育信息的傳送上，經(jīng)常遭遇這樣的尷尬： 無論是師生之間的交流和反饋，還是生生之間的探討和辯駁，通過以往的技術(shù)形式，我們的交流和認(rèn)知方式往往不能夠自主，具體表現(xiàn)為需要的信息不能馬上呈現(xiàn)，呈現(xiàn)的信息并不是馬上需要的。如何把握一個(gè)恰當(dāng)?shù)牧Χ纫恢笔亲尣簧俳逃邽殡y的問題。而微博恰恰給找到了一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)。因此，高校學(xué)生管理工作者可以在師生之間找到最合適的溝通方式，既可以體現(xiàn)人文關(guān)懷又不至于出現(xiàn)雙方逆反的信息表達(dá)方式。

3.3 利用微博拓展知識(shí)學(xué)習(xí)新平臺(tái)

后現(xiàn)代課程觀認(rèn)為，教學(xué)過程主要是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和建構(gòu)的過程，即教學(xué)過程是教師與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生與文本互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)的過程。在這種互動(dòng)中，學(xué)生是處于積極狀態(tài)的。充分發(fā)揮寓教于樂的功能，適用于當(dāng)前的高校學(xué)生管理工作。微博有形式新穎、操作簡(jiǎn)便、簡(jiǎn)單易學(xué)、形象直觀等特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生喜愛。對(duì)于廣大學(xué)生而言，寫讀微博的過程，是學(xué)習(xí)交流的過程，也是放松心情、休閑娛樂、陶冶情操的過程。充分利用微博特點(diǎn)，使廣大學(xué)生在休閑娛樂中愉悅身心、修養(yǎng)性情，有利于增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人的功能，拓展大學(xué)生的思想領(lǐng)域。最為重要的是通過這種形式最大程度地切合了大學(xué)生的認(rèn)知方式，使得整個(gè)管理教育過程過渡自然、伸縮有度。

3.4利用微博拓展就業(yè)服務(wù)新平臺(tái)

我院機(jī)電系的一位學(xué)生@李晨 發(fā)布關(guān)于“大學(xué)生涯規(guī)劃”的廣播：“你好！我是一名大二學(xué)生，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)于上大學(xué)感到迷惑？原來以為上了大學(xué)，可以找到一份心儀的工作，賺很多的錢，報(bào)答父母的，可是現(xiàn)實(shí)卻是，大學(xué)畢業(yè)就失業(yè)，報(bào)答父母更無處談起，迷茫呀！”同學(xué)們轉(zhuǎn)播了這條廣播，并@學(xué)院校企合作辦@觀致汽車，希望領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)機(jī)電系畢業(yè)生多加關(guān)注和聘用。學(xué)院校企辦@學(xué)生，“學(xué)院每年有一次專場(chǎng)招聘會(huì)及大學(xué)城專場(chǎng)招聘會(huì)，可以滿足學(xué)生的需求。”觀致汽車@學(xué)生，“凡是滿足公司招聘條件的，有意愿來我公司的學(xué)生，我們都聘用?！睂W(xué)院不僅及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，還主動(dòng)為學(xué)生解決問題、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了高校人文關(guān)懷的特點(diǎn)。

微博的發(fā)展，為當(dāng)代大學(xué)生管理教育提供了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，它簡(jiǎn)單直觀的信息發(fā)布方式、便捷簡(jiǎn)短的參與回復(fù)方式更容易滲透到學(xué)生思想生活中。大學(xué)生具有較高的知識(shí)文化水平，對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)傳媒接受能力強(qiáng)，能夠在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中融于技術(shù)、思想于一體，構(gòu)建貫通虛擬與現(xiàn)實(shí)的新型人際交流圈，因此，大學(xué)生使用微博也是不斷地發(fā)揮其自我教育和完善作用的過程。

微博作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新生事物，對(duì)大學(xué)生的思想既有積極的影響也有消極的影響。作為高校的教育工作者要用辯證的視角看待微博對(duì)大學(xué)生的影響，不斷強(qiáng)化微博的傳播教育功能，深化大學(xué)生的自我教育，為教育模式的更新和改進(jìn)提供依據(jù)，共同推進(jìn)微博環(huán)境下大學(xué)生思想教育的發(fā)展。

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