新時期高校黨建與校園文化融合路徑研究*

郭巖輝 蔣國斌

（南京林業(yè)大學(xué)淮安校區(qū)）

我國高校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心，決定了黨建工作在高校文化內(nèi)涵建設(shè)中具有不可替代的作用。高校校園文化是一所高校價值觀念、精神風(fēng)貌的總體表現(xiàn)，是驅(qū)動高校不斷創(chuàng)新發(fā)展的精神動力和文化源泉，對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀以及思維認(rèn)知的形成與發(fā)展具有重要影響。新時期，中共中央頒布新修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》以及十九大報告對發(fā)展中國特色社會主義文化論述，進(jìn)一步明確黨建工作引領(lǐng)校園文化，必須堅持黨對高等教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。高校文化建設(shè)堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人根本任務(wù)，增強“文化自覺”、堅定“文化自信”，對培養(yǎng)新時代中國特色社會主義人才具有重要的影響。

一、高校黨建與校園文化之間的關(guān)系

高校黨建工作和校園文化建設(shè)聯(lián)系緊密，它們相互作用、相互影響。兩者的良性互動，體現(xiàn)著高等教育發(fā)展中更好層次的和諧，對推進(jìn)新時期高校的不斷創(chuàng)新發(fā)展具有重要的作用。

第一，高校黨建為校園文化建設(shè)提供正確的政治導(dǎo)向。高校黨建作為校園文化建設(shè)的政治核心，具有引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)前進(jìn)方向的作用。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針”。[1]促進(jìn)高校黨建工作與校園文化在融合中創(chuàng)新發(fā)展，有利于加強黨對高校的絕對領(lǐng)導(dǎo)，保證創(chuàng)新發(fā)展中的高校校園文化有明確的政治方向。第二，高校黨建為校園文化建設(shè)提供組織保障。高校黨組織不僅具有強大的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，能夠在較短的時間內(nèi)快速調(diào)動廣大師生的積極性，更能夠快速將黨和國家的各項方針政策順利貫徹到高校各部門，為推進(jìn)高校文明和諧校園文化建設(shè)提供了堅實的組織保障[2]。黨的十九大報告也指出，要進(jìn)一步提升黨建的組織能力，重點加強黨組織政治引導(dǎo)，把各基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的政治主張、貫徹黨的正確決策、加強基層治理，團(tuán)結(jié)發(fā)動群眾，推動改革創(chuàng)新發(fā)展的堅實戰(zhàn)斗堡壘。第三，校園文化建設(shè)為高校黨建提供展示平臺。校園文化作為學(xué)校精神、價值、理念的綜合體，是一種文化的積淀和歷史的傳承，客觀孕育了一種育人環(huán)境和氛圍，是學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵所在[3]。發(fā)揮校園文化的宣傳展示作用，把黨在長期探索與實踐中形成的中國化馬克思理論和文化融入高校校園文化，豐富高校人文氛圍，使高校校園文化與黨建文化融為一體，把學(xué)生思政教育和社會實踐活動相結(jié)合，在文化活動中陶冶情操，耳濡目染中堅定師生的理想和政治信仰，寓黨的政治主張和決策于校園文化建設(shè)，促進(jìn)黨建工作的針對性和有效性[4]。

二、當(dāng)前高校黨建與校園文化存在的問題

改革開放以來，我國高校的黨組織建設(shè)在理論和實踐方面取得了較大成績，校園文化蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)出多色彩、多層次的特征。但隨著經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，外來文化思潮持續(xù)沖擊、校園主流文化引導(dǎo)功能弱化、網(wǎng)絡(luò)新媒體運用不足等問題，直接影響了高校黨建與校園文化融合與發(fā)展。

1.“舶來文化”思潮不斷加劇。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展，國際間交往越來越多，“舶來文化”思潮給高校學(xué)生提供多維度的文化價值選擇。加之過去一段時間我國經(jīng)濟(jì)文化相對落后，部分青年學(xué)生對自身文化的認(rèn)知不足，總認(rèn)為外來的才是最好的，最時尚的。

2.校園主流文化引導(dǎo)功能有待提升。在校園文化建設(shè)過程中，部分高校對文化建設(shè)的理解存在偏差，把硬件設(shè)施建設(shè)作為衡量校園文化的標(biāo)尺，忽視了校園文化的精神、歷史等軟件建設(shè)，導(dǎo)致只有外在形象美，沒有彰顯學(xué)校歷史的內(nèi)涵美。同時部分高校在建設(shè)新校區(qū)時，對前期校園文化建設(shè)規(guī)劃不足，后期校園文化建設(shè)只當(dāng)作美化校園環(huán)境的升級改造，導(dǎo)致校園文化景觀風(fēng)格僵化，校園文化缺乏設(shè)計主旨的統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)校教育理念、精神價值得不到生動體現(xiàn)，大大削弱了“環(huán)境育人”的意義。

3.黨建工作與校園文化建設(shè)融合性有待提升。高校黨建工作與校園文化建設(shè)缺乏主管部門間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全盤推進(jìn)，致使各吹各的號，各唱各的調(diào)，兩者不能有效融合，導(dǎo)致校園文化活動缺乏引起大學(xué)生思想共鳴的文化內(nèi)涵，文化宣傳形式僵化，引領(lǐng)與教育功能弱化，文化活動泛娛樂化問題突出，達(dá)不到“沉浸式”教育的目的。例如：校園文化活動多是學(xué)生自發(fā)組織，活動缺乏政治引導(dǎo)和政治高度，教育效果甚微；同時活動長期被部分有專長或一些文藝骨干學(xué)生“承包”，大多數(shù)學(xué)生淪為無為的觀眾和看客，導(dǎo)致學(xué)生參與文化活動積極性不高。同時部分高校制度文化建設(shè)缺乏人文關(guān)懷，文化活動不能深入師生大眾。例如：高校黨建制度多集中于宣傳思政教育、黨風(fēng)廉政等方面，重點在于規(guī)范，對促進(jìn)師生共同參與缺乏主動管理意識。

4.校園文化建設(shè)運用新媒體不到位。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，高校都在嘗試引入微信、公眾號等新媒體、新平臺，但新媒體從內(nèi)容到形式，還存在新瓶裝舊酒的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨的優(yōu)秀理論、校園優(yōu)秀文化傳遞不暢，無法吸引學(xué)生。而學(xué)生熱衷于手機、電腦，開始厭惡群體性文化活動和體育鍛煉，消耗大量時間在享受網(wǎng)絡(luò)世界的自娛項目中，長此以往對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理和健康產(chǎn)生嚴(yán)重不利影響。

三、高校黨建與校園文化建設(shè)融合路徑

1.強化高校黨的組織建設(shè)，推進(jìn)校園文化高質(zhì)量發(fā)展。面對多元文化思潮沖擊，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國特色社會主義大學(xué)治理的最大優(yōu)勢，決定著高校文化建設(shè)的本質(zhì)。首先，高校黨組織的建設(shè)過程中，應(yīng)抓住我國建設(shè)文化強國賦予高等教育的新機遇，以正確的文化方向為指導(dǎo)，使引領(lǐng)高校校園文化高質(zhì)量發(fā)展不僅要體現(xiàn)在高校的教育和管理措施上，更要體現(xiàn)在學(xué)生 “三全育人”的各個領(lǐng)域。[5]如通過組織開展“紅色經(jīng)典”讀書會、“專業(yè)+綠色生態(tài)”學(xué)習(xí)會、“專業(yè)+鄉(xiāng)村振興”研討會等。其次，黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，決定了高校制度建設(shè)和文化建設(shè)的本質(zhì)。在高校黨組織的建設(shè)與發(fā)展中，將校園文化建設(shè)納入學(xué)校改革發(fā)展的整體藍(lán)圖，把握好正確的價值趨向和政治方向，構(gòu)筑有學(xué)校自身特色的思想文化陣地，從根本上推動校園文化體系的培育和建設(shè)。如師生追憶校史、名師黨史講壇、紅色基因傳承教育等紅色校園文化活動，與學(xué)校中心工作和計劃同安排、同布置、同落實。最后，立足校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，以構(gòu)建特色校園文化為核心，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指南，發(fā)揮高校各級基層黨組織作用，以真抓實干、持之以恒的優(yōu)良黨風(fēng)凝集人心匯集力量，從引領(lǐng)校園的精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)四個層面，深度挖掘突顯高校歷史文化、人文精神、辦學(xué)理念等方面學(xué)校自身獨有的校園文化內(nèi)涵，從而筑牢校園文化根基，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，提升學(xué)校的核心競爭力[6]。

2.抓牢思想引領(lǐng)主導(dǎo)權(quán)，維護(hù)校園文化的黨建核心。經(jīng)濟(jì)全球化背景下，多元文化思潮的滲透與沖擊，對我國高校師生的價值觀念、文化認(rèn)知產(chǎn)生影響是不可避免的。因此，高校校園文化建設(shè)進(jìn)程中，在尊重文化多樣性的同時，必須批判性吸收與學(xué)習(xí)外來文化，繼承與發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持適合中國土壤的多樣文化和價值觀念，堅持中國化的馬克思理論，堅持校園文化的黨建指導(dǎo)地位不動搖[7]。首先，筑牢高校社會主義主流文化的政治基礎(chǔ)，大力弘揚愛國主義為核心的民族精神，增強應(yīng)對不良文化思潮的防患意識，把社會主義核心價值觀教育與學(xué)生文化活動相結(jié)合，把黨的基本理論教育和理想信念教育與校園文化創(chuàng)新發(fā)展深度融合。其次，發(fā)揮思想政治教育課的主渠道作用，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，利用好情景化、體驗式的教學(xué)方式，把思想建黨與文化育人緊密結(jié)合起來，形成一股教育合力，以中國化的馬克思理論武裝學(xué)生，以崇高的人文精神激勵學(xué)生，以客觀公正的輿論引導(dǎo)學(xué)生，以優(yōu)秀的文化作品鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中提升政治素養(yǎng)，增強愛國意識，在多元文化洪流中明辨是非曲直，從而培養(yǎng)新時代高校大學(xué)生核心意識大局觀念，切實成為思想政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧8]最后，積極適應(yīng)當(dāng)今社會傳播發(fā)展新趨勢，把握網(wǎng)絡(luò)文化的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，著力加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，同時加強高素質(zhì)的合格人才隊伍建設(shè)，切實加強網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，提高網(wǎng)絡(luò)文化的輿論敏感度，對于有利于校園和諧、社會穩(wěn)定的事件，積極帶動輿論正面宣傳，傳遞社會正能量；對容易造成社會負(fù)面影響、不利于和諧穩(wěn)定發(fā)展的事件，積極做好源頭相關(guān)事件的跟蹤，消除事件的負(fù)面影響，牢牢掌握校園網(wǎng)絡(luò)文化思想引領(lǐng)主陣地，做好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)德育教育，使大學(xué)生面臨重大考驗時旗幟鮮明，大是大非面前立場堅定。

3.發(fā)揮基層黨組織在校園文化建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨建工作與校園文化建設(shè)“兩張皮”現(xiàn)象，根本原因還是人的認(rèn)識不到位。因此，加強基層黨組織建設(shè)，提升師生的黨性修養(yǎng)和強化師生的思想淬煉，是實現(xiàn)黨建引領(lǐng)校園文化建設(shè)必由之路。第一要加強基層黨支部的自身文化建設(shè)，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)校園文化，進(jìn)一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。在嚴(yán)肅黨的紀(jì)律的同時，營造黨支部濃郁的人文環(huán)境和“家”文化，通過讀書分享、學(xué)習(xí)交流等方式凝聚師生向心力，使黨支部成為師生心目中的堅強戰(zhàn)斗堡壘。第二要嚴(yán)格把關(guān)黨員發(fā)展質(zhì)量，把政治表現(xiàn)和黨性修養(yǎng)作為首先條件，認(rèn)真做好學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作，堅定學(xué)生黨員的理想信念，發(fā)揮他們在政治上的優(yōu)勢，使大學(xué)生黨員成為校園文化建設(shè)的生力軍和校園文化活動的組織者和策劃者，切實擦亮大學(xué)生黨員先鋒本色，發(fā)揮優(yōu)秀黨員模范標(biāo)兵作用，成為弘揚中國特色社會主義優(yōu)秀文化的推廣者、踐行者，引領(lǐng)青年大學(xué)生堅定不移地?fù)碜o(hù)社會主義先進(jìn)文化發(fā)展方向。[9]第三結(jié)合當(dāng)代青年大學(xué)生思想共性，依托學(xué)校各類學(xué)生社團(tuán)組織，開展融紅色文化、時代主題、學(xué)校歷史文化為一體的校園文化活動。例如 “一起學(xué)黨史”“科技文化藝術(shù)節(jié)”“學(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)、校史文化展等活動，使學(xué)生時刻感受黨的熏陶、聆聽黨的聲音、追隨黨的號角，在輕松愉悅的活動氛圍中潛移默化接受黨的思想教育和先進(jìn)文化熏陶，銘記校園歷史文化。

4.加強黨的理論宣傳，形成良好的校園文化氛圍。高校思政宣傳工作具有強大的引導(dǎo)功能，能夠及時將黨的聲音以輿論宣傳的形式傳遞到學(xué)校的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，為校園文化建設(shè)提供有力支撐。首先，在信息科學(xué)技術(shù)日新月異背景下，找準(zhǔn)黨建與校園文化融合“交集”，把握新時代立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀為主線，充分發(fā)揮校園網(wǎng)、電臺廣播站、校報等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，利用好網(wǎng)站、微信公眾號、抖音視頻號等新媒體，以師生學(xué)習(xí)生活為源泉，以身邊好人好事為藍(lán)本，講好校園故事，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，弘揚正能量，營造學(xué)習(xí)宣傳正能量的黨建環(huán)境，抵制校園文化泛娛樂化和低俗化傾向，充分彰顯校園文化的育人功能，真正實現(xiàn)校園文化與黨建理論宣傳的合二為一。其次，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，拓寬新聞宣傳工作維度，充分利用好校史館或博物館，抓住校慶日、新生入學(xué)教育、黨團(tuán)員政治學(xué)習(xí)等重要時間節(jié)點，全面深入展示學(xué)校事業(yè)發(fā)展成果，深入挖掘高校發(fā)展中的熱點、亮點，弘揚校園正能量，傳播主旋律，著力增強師生對學(xué)校的榮譽感、自豪感，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好輿論氛圍。[10]最后，堅持立德樹人根本任務(wù)，設(shè)立黨建理論與學(xué)風(fēng)建設(shè)文化論壇，大力開展黨建理論、誠實守信、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的交互溝通，以交流的形式幫助大學(xué)生有效感受黨的豐富理論和學(xué)校文化積淀，進(jìn)而將學(xué)生自身品質(zhì)與黨的理論實踐及校園文化內(nèi)涵進(jìn)行對照，促進(jìn)大學(xué)生自覺提高自身思想道德和行為修養(yǎng)，引領(lǐng)和帶動全體學(xué)生奮發(fā)有為、砥礪前進(jìn)，形成良好的校園文化風(fēng)尚。

四、結(jié)語

堅持黨對高校的政治領(lǐng)導(dǎo)決定了高校黨建工作與校園文化必須融合發(fā)展。在信息化、智能化技術(shù)的迅猛發(fā)展條件下，在外來多元文化滲透的背景下，黨建工作與校園文化互融互促，是新時代建設(shè)中國特色社會主義高校的本質(zhì)要求，決定了人才培養(yǎng)方向和為誰培養(yǎng)人才。因此，堅持以黨建工作為核心不動搖，堅持校園文化建設(shè)的傳承和創(chuàng)新，對促進(jìn)和諧文明校園文化建設(shè)，推進(jìn)高校事業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)社會主義人才具有積極作用。

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